【摘 要】
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＜正＞智慧教育是指在大数据背景下,教育信息化促进教育现代化,利用信息化、智能化、数字化、网络化的现代高新网络技术为教育服务的系统。而在初中语文的阅读教学中,教师要引导学生理解文章内容,在这个过程中,并指导学生运用恰当的方法,加深学生对文章内容的理解,激发学生的阅读热情,从中获得有益启示。本文以《昆明的雨》一课为例,
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＜正＞智慧教育是指在大数据背景下,教育信息化促进教育现代化,利用信息化、智能化、数字化、网络化的现代高新网络技术为教育服务的系统。而在初中语文的阅读教学中,教师要引导学生理解文章内容,在这个过程中,并指导学生运用恰当的方法,加深学生对文章内容的理解,激发学生的阅读热情,从中获得有益启示。本文以《昆明的雨》一课为例,
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气波引射器是一种高效的压力能综合利用装备，在诸多工业过程中具有广阔的应用前景。压力端口作为气波引射器必备的核心部件，其开、闭位置的合理设计是保证设备高效运行的前提。介绍了以波系理论为基础的压力端口设计方法，并通过数值模拟与实验相结合，首次获得了完整的端口位置对设备性能的影响机理及规律。研究结果表明，满足理想波系的压力端口位置可使设备性能在同条件下达到最优；端口偏离设计位置则会引起中压产气返流、低压
＜正＞何为"侧面描写"?侧面描写又叫间接描写,它是指作者在文学作品中不直接去刻画所要描写的对象,而是通过对与之相关联的旁边的事物进行描绘,从而达到所要描绘的事物。这种写作方法叫侧面描写。汪曾祺的《昆明的雨》这篇文章运用侧面描写可谓做得非常的好,值得我们去学习与借鉴。下面我就从文章的思想内容和句子两个方面来体会侧面描写的妙处。
新课改背景下的初中语文教学，提出对古诗词鉴赏的更高要求，主要渗透学科核心素养和立德树人的育人观。可采用转变教学观念，以学生为主体的新型课堂，转变教育教学观念，利用多媒体教学，激发学生的兴趣，优化教学资源等方式，利用古诗词教学来提升学生的阅读能力与写作水平，从而在新课改背景下进行古诗词鉴赏教学。
从移动健康的相关概念,国内外移动健康在老年痴呆病人早期识别、远程监控、风险警报、改善认知等方面的应用进行综述,旨在为我国移动健康在老年痴呆病人中的应用提供参考。
＜正＞《昆明的雨》是人教版（2017版）八年级上册第四单元的一篇自读课文。这一单元的学习目标是:要反复品味、欣赏语言,体会、理解作者对生活的感受和思考,并了解散文的特点。汪曾祺的《昆明的雨》,是一篇具有美感和诗意的写景抒情散文。文中直接写雨的笔墨可谓少之又少,倒是通篇在
＜正＞《昆明的雨》是汪曾祺的一篇描写风俗人情的优美散文。谈到散文创作,汪曾祺曾说:"我想把生活中真实的东西、美的东西、人的美、人的诗意都告诉人们,使人们的心灵得到滋润,增强对生活的信心。"这种俗世生活的美蕴含在看似平淡无奇的语言背后,需要读者带着平静的心,以淡泊的态度去品味,去发现平凡生活的诗意。笔者结合平时的教学实践,试着从三方面对《昆明的雨》解读的策略进行探析。一、指导朗读,品平淡隽永、文白生
＜正＞"自读课文"在统编教材的阅读体系中,起着沟通和联结课内外阅读的重要作用。学生在自读课上,在教师的指引下,合理适当地运用教读课上学到的阅读方法和技巧,才能更好地加以理解和实践,从而提升学习兴趣。[1]
＜正＞部编版初中语文教材,将课文分成教读和自读两个部分,并设置了课外阅读导读及篇目推荐,构成了教课、自读、课外阅读"三位一体"的阅读体系,目的是加大学生阅读力度,培养学生独立思考、自主学习等语文素养。但是,在具体的教学中,部分教师却把"三位一体"体系之一的自读课文当作教读课文来上,或者将自读课上成"放羊"课,忽略了自读课的教学价值。本文以自读课文《昆明的雨》为例,阐述自读课的内涵、自读课的作用、自
＜正＞一、教材及学情分析本文选自部编版教材八年级上册第四单元。这个单元是散文单元,单元说明要求"要反复品味、欣赏语言,体会、理解作者对生活的感受和思考,并了解不同类型散文的特点,进而培养审美情趣,丰富精神世界"。《昆明的雨》是著名作家汪曾祺先生借昆明的景、物、事、人,怀念昆明的一篇写景抒情散文。本文没有用大量笔墨直接写雨,而是从一幅画写起,
桂北地区保障芦笋的优质、高产和高效，提高产品的市场美誉度和知名度，促进芦笋生产产业化、科学化和标准化，根据桂北气候环境和栽培经验，优化栽培技术。本文总结了绿芦笋栽培技术，以期为相近区域绿芦笋生产提供参考。