【摘 要】
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在目前形势下 ,数学教学往往是片面强调形式化的逻辑推导和形式化的结果 ,而对数学发现过程的展示和数学直观性背景关注较少 ,大量的时间花在讲题练题上 ,于是 ,在学生眼里 ,
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在目前形势下 ,数学教学往往是片面强调形式化的逻辑推导和形式化的结果 ,而对数学发现过程的展示和数学直观性背景关注较少 ,大量的时间花在讲题练题上 ,于是 ,在学生眼里 ,数学成了枯燥无味的公式、结论和习题的堆积 ,充满美感和生机勃勃的数学学科丧失了他的本来面目 ,而数?
In the current situation, mathematics teaching is often the result of one-sided emphasis on formalized logical derivation and formalization, while less attention is paid to the display of mathematics discovery process and the background of mathematical intuition, and a great deal of time is spent on problem-solving exercises. In the eyes of students, mathematics has become a dull formula, conclusions and piles of exercises. The beauty and vibrant mathematics discipline has lost his true colors.
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