论文部分内容阅读
四十六年发展史为学校积淀了深厚的文化底蕴，为学校科学发展铸起了雄浑而壮丽的生命线。学校坚持遵循“依法办学，民主管理，自主发展”的工作原则，引领着孩子们幸福快乐地健康成长，是一所具有良好信誉度和美誉度的“依法治校示范校”，被称为是领导干部的摇篮。
一、办学价值体系是依法办学最终目标的体现
我们以“礼德教育”为主导，尚礼崇德，幸福快乐，坚持立足行为养成，开展强化文明礼仪，弘扬传统美德的特色教育，形成了系统化的学校办学价值体系。着力打造“幸福园”核心校园文化，构建“一主三元”幸福教育工程，做幸福园丁。给孩子一个快乐的童年，培育快乐学子。师生享受着“礼德韵、书香味、绳彩扬、勤学意”的诗意生活，教师实现教育教学梦想，学生幸福快乐成长。
二、学校规章制度是依法办学理论依据的凸现
（一）头脑风暴，夯实基础
我们组织教师进行“头脑风暴”，认真学法律法规，学习形式丰富多彩，有独学、对学、群学等形式，聪明灵动的老师们把法律法规知识用漫画、动漫、话剧、舞蹈、打油诗等形式重现，把枯燥的法律法规变得富有生命力，在脑海中留下不可磨灭的印记，人人知法、懂法、用法，有效保护师生的权利，为学校依法办学夯实了基础。
（二）学校制度，规范办学
建立科学合理、运转有序的学校内部管理制度，是依法办学的重要内容。我们加强规章制度建设，组织学校各部门的力量，广泛听取方面的意见，重新审查与梳理、调整与修订，将学校各方面的工作和职责归统于《新华第二小学教育教学管理文件规章制度汇编》，学校的管理工作更加制度化、规范化、精细化。《规章制度汇编》涵盖了校徽释义、办学理念、校训、校风、教风、学风、校歌，新华二小教师、学生、教育、教学管理等等各项规章制度。
（三）自主管理，自我发展
第一，学生13条，规范行为举止。
第二，班级制度，有规可依。
通过以班主任为主导，以学生为主体，创设情境，营造氛围，强化班级文化建设，逐步形成了班级管理特色——自主管理、自我发展。由班主任和班委会共同提出班级管理条款，提交全班讨论、修改定稿，视为班规；为贯彻落实管理所制度，专门设立了值日班长制度，要求每一位学生都当一天的的值日班长，同时还建立了每天值日班长交接制度，一轮值日班长总结制度、值日班长的考评制度等。这样不仅调动了全班学生参与管理的积极性，体现了“以学生为本的管理原则”。
第三，特色班级，凝心聚力。
共同的奋斗目标是班集体形成的基本条件，也是形成班集体良好氛围的基本条件之一。全校36个班，各班根据学校“礼德”教育特色和班级的实际情况，制订了班旗、班歌、班训、班标。特色班级的建设，特色建设如一股温暖的春风，激发了孩子们的潜能，天赋得到充分的发挥，养成了文明优雅行为习惯，良好习惯慢慢内化成素质，让素质外化成与众不同的新华二小学生气质。
第四，校本课堂，涵咏礼德。
在校本课程开发中立足于五千年中华文化的沃土中，努力实现校本课程与学生禮德教育的结合，在校本课程的开发和实施中推进礼德教育工作，借助德育资源提升校本课程开发的深度和广度。为此，我们根据学生的年龄特征和心理特征，进行科学的、有序的礼德教材安排。每周一节“礼德”校本课程，单周涵咏礼德文化，双周开展礼德特色活动，引导学生领略礼仪之美和中国经典传统文化的博大精深。
第五，校本活动，熠熠生辉。
“礼德”校本特色活动，让师生徜徉在礼德文化的天空。三十六个班有三十六个特色活动，儿童在活动中涵咏，在活动中感悟，在活动中内生德行修养。
第六，校本节日，自我升华。
读书节——品味礼德，艺术节——诗意礼德，体育节——践行礼德，拉手节——传承礼德，咨询节——舒畅礼德。习礼致雅，养德致远，温润前行，浸润书香，享受礼德，明白“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰”的道理，走稳走好人生的每一步。
三、民主管理机构是依法办学有效途径的呈现
（一）教职工代表大会
教职工代表大会是教职工行使民主管理权利的机构，学校工会牵头产生的教代会成员由妇女组、团支部、党支部等不同部门产生的代表组成，行使着民主管理的权利，对学工作进行民主管理和监督。
（二）家长委员会
家长委员会是家长参与学校民主管理机构，是家校联系的桥梁和纽带。我们成立了学校、年级、班级家长委员会；制订了学校家长委员会章程，健全各项组织制度，保障家长参与学校工作的权利；定期召开家委会会议，向家委会通报学校工作计划和重要决策；吸纳家长资源，成立家长义工队，使不同行业、不同水平的家长全面融入学校教育教学工作；成立家长QQ群，方便广大家长随时随地参与学校的民主管理；挂出家长意见箱，方便广大家长对学校的发展出谋划策。家长委员会真正起到了参与、监督、评价、宣传的作用。
（三）社区志愿队
我们的社区有大量的退休干部乐于为学校贡献余热，自主成立社区志愿队。为孩子们当起了义务交通员；为孩子们演讲洪秀全的故事；为孩子们表演精彩的节目；带着孩子们走进社区，为孤寡老人和残疾家庭送去温暖的关怀；一起在社区宣传垃圾分类。社区志愿队成为学校一道亮丽的风景线，也使学校的教育教学工作融入社区这个大家庭。
（四）少先队大队部
少先队大队部是学生自己的组织，主要参与学校管理的各项活动。少先大队部参加校长对话会，对学校工作提出意见和建议；每天用“静、净、竞、雅”评比制度进行监督和评价；成立“尚礼崇德，幸福二小”的评比小组，对“早到、勤学、课间、礼仪、安全”进行评价，在评比栏里张贴笑脸。策划一月一主题，一月一重点的主题活动。还策划 “星闪亮梦飞翔·星光熠熠星少年”大型颁奖会，对“五彩幸福好孩子”进行表彰宣传，成为孩子们身边的明星，影响着孩子们健康成长，人人争当小绅士，小淑女。少先队队积极参与少代会竞选活动，成为区、市的理事。被评为“全国少先队特色社团”“广东省少先队红旗大队”等，是学校民主管理的重要力量。
依法办学，扬起学校发展的幸福风帆，让学校的明天更加美好。
一、办学价值体系是依法办学最终目标的体现
我们以“礼德教育”为主导，尚礼崇德，幸福快乐，坚持立足行为养成，开展强化文明礼仪，弘扬传统美德的特色教育，形成了系统化的学校办学价值体系。着力打造“幸福园”核心校园文化，构建“一主三元”幸福教育工程，做幸福园丁。给孩子一个快乐的童年，培育快乐学子。师生享受着“礼德韵、书香味、绳彩扬、勤学意”的诗意生活，教师实现教育教学梦想，学生幸福快乐成长。
二、学校规章制度是依法办学理论依据的凸现
（一）头脑风暴，夯实基础
我们组织教师进行“头脑风暴”，认真学法律法规，学习形式丰富多彩，有独学、对学、群学等形式，聪明灵动的老师们把法律法规知识用漫画、动漫、话剧、舞蹈、打油诗等形式重现，把枯燥的法律法规变得富有生命力，在脑海中留下不可磨灭的印记，人人知法、懂法、用法，有效保护师生的权利，为学校依法办学夯实了基础。
（二）学校制度，规范办学
建立科学合理、运转有序的学校内部管理制度，是依法办学的重要内容。我们加强规章制度建设，组织学校各部门的力量，广泛听取方面的意见，重新审查与梳理、调整与修订，将学校各方面的工作和职责归统于《新华第二小学教育教学管理文件规章制度汇编》，学校的管理工作更加制度化、规范化、精细化。《规章制度汇编》涵盖了校徽释义、办学理念、校训、校风、教风、学风、校歌，新华二小教师、学生、教育、教学管理等等各项规章制度。
（三）自主管理，自我发展
第一，学生13条，规范行为举止。
第二，班级制度，有规可依。
通过以班主任为主导，以学生为主体，创设情境，营造氛围，强化班级文化建设，逐步形成了班级管理特色——自主管理、自我发展。由班主任和班委会共同提出班级管理条款，提交全班讨论、修改定稿，视为班规；为贯彻落实管理所制度，专门设立了值日班长制度，要求每一位学生都当一天的的值日班长，同时还建立了每天值日班长交接制度，一轮值日班长总结制度、值日班长的考评制度等。这样不仅调动了全班学生参与管理的积极性，体现了“以学生为本的管理原则”。
第三，特色班级，凝心聚力。
共同的奋斗目标是班集体形成的基本条件，也是形成班集体良好氛围的基本条件之一。全校36个班，各班根据学校“礼德”教育特色和班级的实际情况，制订了班旗、班歌、班训、班标。特色班级的建设，特色建设如一股温暖的春风，激发了孩子们的潜能，天赋得到充分的发挥，养成了文明优雅行为习惯，良好习惯慢慢内化成素质，让素质外化成与众不同的新华二小学生气质。
第四，校本课堂，涵咏礼德。
在校本课程开发中立足于五千年中华文化的沃土中，努力实现校本课程与学生禮德教育的结合，在校本课程的开发和实施中推进礼德教育工作，借助德育资源提升校本课程开发的深度和广度。为此，我们根据学生的年龄特征和心理特征，进行科学的、有序的礼德教材安排。每周一节“礼德”校本课程，单周涵咏礼德文化，双周开展礼德特色活动，引导学生领略礼仪之美和中国经典传统文化的博大精深。
第五，校本活动，熠熠生辉。
“礼德”校本特色活动，让师生徜徉在礼德文化的天空。三十六个班有三十六个特色活动，儿童在活动中涵咏，在活动中感悟，在活动中内生德行修养。
第六，校本节日，自我升华。
读书节——品味礼德，艺术节——诗意礼德，体育节——践行礼德，拉手节——传承礼德，咨询节——舒畅礼德。习礼致雅，养德致远，温润前行，浸润书香，享受礼德，明白“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰”的道理，走稳走好人生的每一步。
三、民主管理机构是依法办学有效途径的呈现
（一）教职工代表大会
教职工代表大会是教职工行使民主管理权利的机构，学校工会牵头产生的教代会成员由妇女组、团支部、党支部等不同部门产生的代表组成，行使着民主管理的权利，对学工作进行民主管理和监督。
（二）家长委员会
家长委员会是家长参与学校民主管理机构，是家校联系的桥梁和纽带。我们成立了学校、年级、班级家长委员会；制订了学校家长委员会章程，健全各项组织制度，保障家长参与学校工作的权利；定期召开家委会会议，向家委会通报学校工作计划和重要决策；吸纳家长资源，成立家长义工队，使不同行业、不同水平的家长全面融入学校教育教学工作；成立家长QQ群，方便广大家长随时随地参与学校的民主管理；挂出家长意见箱，方便广大家长对学校的发展出谋划策。家长委员会真正起到了参与、监督、评价、宣传的作用。
（三）社区志愿队
我们的社区有大量的退休干部乐于为学校贡献余热，自主成立社区志愿队。为孩子们当起了义务交通员；为孩子们演讲洪秀全的故事；为孩子们表演精彩的节目；带着孩子们走进社区，为孤寡老人和残疾家庭送去温暖的关怀；一起在社区宣传垃圾分类。社区志愿队成为学校一道亮丽的风景线，也使学校的教育教学工作融入社区这个大家庭。
（四）少先队大队部
少先队大队部是学生自己的组织，主要参与学校管理的各项活动。少先大队部参加校长对话会，对学校工作提出意见和建议；每天用“静、净、竞、雅”评比制度进行监督和评价；成立“尚礼崇德，幸福二小”的评比小组，对“早到、勤学、课间、礼仪、安全”进行评价，在评比栏里张贴笑脸。策划一月一主题，一月一重点的主题活动。还策划 “星闪亮梦飞翔·星光熠熠星少年”大型颁奖会，对“五彩幸福好孩子”进行表彰宣传，成为孩子们身边的明星，影响着孩子们健康成长，人人争当小绅士，小淑女。少先队队积极参与少代会竞选活动，成为区、市的理事。被评为“全国少先队特色社团”“广东省少先队红旗大队”等，是学校民主管理的重要力量。
依法办学，扬起学校发展的幸福风帆，让学校的明天更加美好。