论文部分内容阅读
上学期我带了一个二师的实习生,我叫她梁老师。她长得文文静静,瘦瘦弱弱,站在学生中一点也不像个老师,更像一个还没有毕业的高中生。刚刚走上教育工作岗位她,总是组织不好学生,哪怕我刚上过的一节课,让她再上一次,她还会出现这样那样的问题。
4月的一天,学校通知我去开会,我安排她去上103班的体育课。放学后,103班班主任带一个男生和家长来找我,班主任简单向我介绍了一番,然后问我知不知道我所带的实习生拿短绳打了名叫刘天赐的学生。我说:“不知道。”孩子的爸爸怒气冲天地对我说:“谁打了我的儿子,我绝对要打谁。”面对家长生气的面容,我先蹲下身子,检查了一下学生说痛的胸口,看到胸口确实有一条红印子,我简单地问了一下学生事情的经过,然后牵着孩子的手对他爸爸说:“请您等一会儿,我带您的孩子去问问梁老师,然后再处理这件事,相信我能处理好这件事情。”
我牵着学生找到梁老师,她承认自己是在学生没有得到她允许的情况下,私自跑去上厕所一事很生气,于是等他回教室后,忍不住就用手中的绳子打了一下学生的胸,以此惩罚他不听话,没有想到会变成这样。
我带着梁老师和学生来到孩子爸爸面前,他一下就激动起来,冲上来指着梁老师的鼻子说:“是你打我儿子,那我今天就来收拾一下你,我儿子还没有7岁,就算他犯了什么错误,您当老师只能教育,也没有权利打他,我叔叔是你们教育局的局长,我马上打电话。”我拉住孩子的爸爸说:“我不会制止您向教育局反映我们在教育上存在的问题,但是我希望您听一听我处理的办法再说”。班主任也在旁边劝,他爸爸略微平静。我说:“首先我这个指导老师要向您道歉,没有指导好实习生。其次,对你儿子受伤的事,我们愿意陪你儿子去医院检查,费用由我承担。最后,对于梁老师体罚学生一事,我觉得她是错的,应该向学生道歉,但是她的本意是好的,希望管好您的儿子,怕您的儿子跑出教室出什么意外,可是教育方法上欠妥,梁老师其实还是一个没有长大的孩子,请您给她一个完善自己的机会。”孩子的爸爸听到我这样处理后,降低地声调说:“儿子,应该没有受多大的伤,不需要去医院看,我的儿子之所以叫刘天赐,是因为他是四代单传,我们一家人都认为他是老天爷赐给我们的最好礼物,我放弃了年薪30万的工作,专门在家照顾他……”
交流了30分钟后,我们不再是教师和家长之间的交流,而变成家长与家长之间的交流,家长也没有怨气了,临别时已经开始叫我姐姐,并且留了我的电话号码,说以后方便请教我。我欣然地答应了!
【评析】
事情发生得很突然,我用30分钟的时间成功地处理完这件事情。梁老师对我万分佩服,说我不仅课上的好,还是一个成功的“外交官”,让她知道以后发生这类事情会怎样处理了。
我为她分析这件事①组织不好学生,不会处理课堂中突发事件是“新老师”的常出现的问题,并不是她的“特例”,对一年级的学生不能靠“凶”,应该“导”,体罚不是管好学生的唯一方法,学生犯错误需要教师教育,但是要把握“度”,不要伤害学生的身体和自尊心。②面对冲动的家长,你要了解他们其实不希望和教师为敌,毕竟他的孩子还要在学校读书,他冲动是作为父亲保护自己孩子本能的反应,你要表示理解,要从一个家长的心理需求去交流。(3)犯错误的学生不会因为你打了他一下,他就一下子变成了一个“乖”孩子,教育学生是一个漫长地过程,你要有足够的耐心和信心,需要和家长携手一起教育,效果才能达到最佳。
从那以后,孩子的爸爸每天会发几个短信给我,让我就帮他分析怎样更好地教育他的儿子。通过交流,他知道该怎样做儿子的榜样,更好地教育自己的儿子;通过交流,他表扬我是一个认真负责的好老师,认识我他学到很多;通过交流,梁老师更加努力学习怎样吸引学生,更好的组织好学生;通过交流,我的教育生涯中又多了一个教育的故事,我又有机会撰写一篇教学案例!
【反思】
别看我现在面对学生,面对家长能很好地处理各种突发事件,其实我也经历过实习生的茫然和无助;也经历过被调皮生气哭地时候;更经历过被家长投诉的时候。这些经历伴随着我一天天成熟,更促我不断进取和完善自己。体罚事件发生了,对我这个指导老师提出了更高的要求,首先要教会实习生学会关爱学生,才能更好教育学生!教育不仅仅是一节课,更是一辈子的坚守的“爱阵地”!
4月的一天,学校通知我去开会,我安排她去上103班的体育课。放学后,103班班主任带一个男生和家长来找我,班主任简单向我介绍了一番,然后问我知不知道我所带的实习生拿短绳打了名叫刘天赐的学生。我说:“不知道。”孩子的爸爸怒气冲天地对我说:“谁打了我的儿子,我绝对要打谁。”面对家长生气的面容,我先蹲下身子,检查了一下学生说痛的胸口,看到胸口确实有一条红印子,我简单地问了一下学生事情的经过,然后牵着孩子的手对他爸爸说:“请您等一会儿,我带您的孩子去问问梁老师,然后再处理这件事,相信我能处理好这件事情。”
我牵着学生找到梁老师,她承认自己是在学生没有得到她允许的情况下,私自跑去上厕所一事很生气,于是等他回教室后,忍不住就用手中的绳子打了一下学生的胸,以此惩罚他不听话,没有想到会变成这样。
我带着梁老师和学生来到孩子爸爸面前,他一下就激动起来,冲上来指着梁老师的鼻子说:“是你打我儿子,那我今天就来收拾一下你,我儿子还没有7岁,就算他犯了什么错误,您当老师只能教育,也没有权利打他,我叔叔是你们教育局的局长,我马上打电话。”我拉住孩子的爸爸说:“我不会制止您向教育局反映我们在教育上存在的问题,但是我希望您听一听我处理的办法再说”。班主任也在旁边劝,他爸爸略微平静。我说:“首先我这个指导老师要向您道歉,没有指导好实习生。其次,对你儿子受伤的事,我们愿意陪你儿子去医院检查,费用由我承担。最后,对于梁老师体罚学生一事,我觉得她是错的,应该向学生道歉,但是她的本意是好的,希望管好您的儿子,怕您的儿子跑出教室出什么意外,可是教育方法上欠妥,梁老师其实还是一个没有长大的孩子,请您给她一个完善自己的机会。”孩子的爸爸听到我这样处理后,降低地声调说:“儿子,应该没有受多大的伤,不需要去医院看,我的儿子之所以叫刘天赐,是因为他是四代单传,我们一家人都认为他是老天爷赐给我们的最好礼物,我放弃了年薪30万的工作,专门在家照顾他……”
交流了30分钟后,我们不再是教师和家长之间的交流,而变成家长与家长之间的交流,家长也没有怨气了,临别时已经开始叫我姐姐,并且留了我的电话号码,说以后方便请教我。我欣然地答应了!
【评析】
事情发生得很突然,我用30分钟的时间成功地处理完这件事情。梁老师对我万分佩服,说我不仅课上的好,还是一个成功的“外交官”,让她知道以后发生这类事情会怎样处理了。
我为她分析这件事①组织不好学生,不会处理课堂中突发事件是“新老师”的常出现的问题,并不是她的“特例”,对一年级的学生不能靠“凶”,应该“导”,体罚不是管好学生的唯一方法,学生犯错误需要教师教育,但是要把握“度”,不要伤害学生的身体和自尊心。②面对冲动的家长,你要了解他们其实不希望和教师为敌,毕竟他的孩子还要在学校读书,他冲动是作为父亲保护自己孩子本能的反应,你要表示理解,要从一个家长的心理需求去交流。(3)犯错误的学生不会因为你打了他一下,他就一下子变成了一个“乖”孩子,教育学生是一个漫长地过程,你要有足够的耐心和信心,需要和家长携手一起教育,效果才能达到最佳。
从那以后,孩子的爸爸每天会发几个短信给我,让我就帮他分析怎样更好地教育他的儿子。通过交流,他知道该怎样做儿子的榜样,更好地教育自己的儿子;通过交流,他表扬我是一个认真负责的好老师,认识我他学到很多;通过交流,梁老师更加努力学习怎样吸引学生,更好的组织好学生;通过交流,我的教育生涯中又多了一个教育的故事,我又有机会撰写一篇教学案例!
【反思】
别看我现在面对学生,面对家长能很好地处理各种突发事件,其实我也经历过实习生的茫然和无助;也经历过被调皮生气哭地时候;更经历过被家长投诉的时候。这些经历伴随着我一天天成熟,更促我不断进取和完善自己。体罚事件发生了,对我这个指导老师提出了更高的要求,首先要教会实习生学会关爱学生,才能更好教育学生!教育不仅仅是一节课,更是一辈子的坚守的“爱阵地”!