【摘 要】
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【摘 要】 在践行学生核心素养的过程中,有种素养叫文化,这种文化不是挂在嘴上,贴在墙上的,而是落实到学生的思想之中,而教师的教学渗透与策略引领决定这文化渗透的效果,决定这核心素养的落地效果。 【关键词】 文化;核心素养;课堂;活动 笔者结合《中国民族资本主义的曲折发展-张謇大生纱厂兴衰史》谈谈如何利用历史的课堂教学来渗透乡土文化,以此培养学生历史核心素养的落地生根。 一、设计思路、锁定方向
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计算机,在女性的眼里是男性的领地;网络,在中年人心里是年轻人的事情。 今年47岁的王丽宏,从1999年加入国家计算机网络应急技术处理协调中心筹建组开始,已经在计算机网络这块更适合男性和年轻人的领域摸爬滚打了16年。而今,网络信息安全事业已亭亭如盖,她自己,也已经成为中心的副总工程师,肩负着更重要的责任。 先做工程,再做业务,再管科研和教学,在中心从无到有从小到大的发展历程中,王丽宏一直都在关键
[摘 要] 以“乙烯”的教学设计为例,借助“问题链”的驱动,突破教学的重难点。运用对比、实验等科学的学习手段和方法,强化化学学习的学科思维方式,不断渗透并建构学科观念,在思考和解决问题的学习过程中,不断提升学生的化学素养和分析解决问题的能力。 [关键词] 乙烯;科学方法;学科观念 人教版化学1(必修)教师教学用书在“教学资源”中提到科学方法,包括获取科学事实的方法(观察、实验、思想实验);
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2012年9月7日,由《职业》杂志社与北京外企人力资源服务有限公司(FESCO)联合主办的“‘律·动中国’2012年全国法律巡讲活动”在上海落幕。人力资源和社会保障部法规司余明勤副司长出席并以 “劳动合同法实施评析”为题作主题演讲,《职业》杂志社社长黄卫来、北京外企人力资源服务有限公司董事长王一谔代表主办单位在闭幕式上致辞。共有400余家中外企业的高级人力资源总监和经理出席了此次闭幕活动,并就管理
[摘 要] 目标导向下的“教、学、评”一致性为课堂教学带来深刻变化,“教、学、评”一致性的教学实践是发展学生核心素养的重要途径。通过指向“教、学、评”一致性教学案例的设计实践与反思,优化了课堂教学效果,提升了学生的化学学科核心素养。 [关键词] 中学化学;“教、学、评”;教学设计 一、问题的提出 “教、学、评”一致性是指目标引领下教师的教、学生的学、课堂评价三者达成一致,它是2017
【摘 要】 在新课改之风盛行的当下,课堂教学的目标也不应仅停留在表面,而是要与实际生活进行整合,引导学生学以致用。所以,在现阶段展开信息技术课程的教育活动中,教师有必要引入生活素材,以便让课堂“开花结果”。 【关键词】 生活;小学;信息技术 融入生活素材指的是教师通过对现实生活元素进行分析,找出其与信息技术课程之间的关联点,并将其应用于课堂教学每一个环节的教育方式,其最大的特点在于为学生营造了
摘要:针对学校的培养目标以及学生现状,尝试在高中阶段开设《领导力提升训练课程》,高中学生正是处于领导人格塑造期的最佳时机,应该及早激发青少年的领导潜能,以及培育出较有领导特质、领导能力的未来领导人。介绍课程内容、授课形式、评价方式以及存在问题,以易懂易记的法则作为课程内容呈现给学生。 关键词:高中阶段;领导力;提升;训练 每一所学校都以自己独特的文化历史背景、外部条件和内部条件,综合形成具
7月1日是党的生日。每年的这个日子,党员都会有不同以往的心情。今年的7月1日,对于关宝兰来说,有着更为特殊的意义。这一天,她因为荣获“全国优秀党务工作者”称号受表彰;这一天,她在人民大会堂现场聆听了习近平总书记的重要讲话。 “心潮澎湃,备受鼓舞。”回到单位,关宝兰用八个字向同志们描述了她当时的感受。 关宝兰现任国家知识产权局直属机关党委副书记、纪委书记。她坚守忠诚、干净、担当的政治信条,不断推
看起来忠厚老实的钟点工为筹措一笔“救命钱”,竟然伙同患有严重胃出血的丈夫潜入雇主家中,实施蒙面抢劫。得手后,她怀疑自己被女主人的女儿认了出来,就与丈夫一起连掐带捂,直至母女俩窒息而亡…… 2007年3月14日,昆明市中级人民法院开庭审理了这起罕见的抢劫杀人案。在法庭上,这个有着犯罪前科的钟点工流露出深深的悔意,自称“死一千次都不为过”,受害人家属当庭提出了高达620万元的赔偿要求。此时,云南铜业
以非法占有“爱情”为目的,以索要分手费为由头,以剥夺同居女友自由为手段,其行为构成了“绑架罪”,还是“非法拘禁罪”?两罪的量刑有着天壤之别,围绕这一复杂问题,辩护律师与公诉机关展开了激烈的辩论。绑架“爱情”,究竟该怎样买单? 山盟海誓订终身 时间回溯到1998年,湘西南的一个集镇上,本文所述的故事拉开了序幕。那一年,陈亚波23岁,梁洁17岁,丘比特之箭射中了这对情窦初开的少男少女。杨柳