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宁波市鄞州区实验小学是一所有着百年历史的农村学校。多年来,学校扎实开展德育工作,积极打造德育文化,取得了显著成果,先后被评为省首批文明学校、省首批农村示范性小学、省优秀家长学校
把握学校德育三大“关键词”
【摘 要】
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宁波市鄞州区实验小学是一所有着百年历史的农村学校。多年来,学校扎实开展德育工作,积极打造德育文化,取得了显著成果,先后被评为省首批文明学校、省首批农村示范性小学、省优秀家长学校学校大队部先后荣获宁波市示范红旗大队、浙江省红旗大队、全国红旗大队等称号。回顾学校德育走过的历程,不难发现其中贯穿着三个“关键词”。 关键词之一:理念 理念是行动的先导。为此,学校始终坚持三大育人理念: 一是坚
【出 处】
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小学德育
【发表日期】
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2010年18期
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【摘要】新媒体时代的到来对人们的生活、学习和工作等都带来了深刻的影响，对高校英语教学也带来了一定的机遇和挑战。近年来，高校英语教学虽取得了良好的成绩，但是在当前的高校英语教学中仍然存在着一些问题，对于高校英语教学效果和教学质量带来了极大的影响，新时期的高校英语教学亟须改革和创新。 【关键词】新媒体;英语教学;改革;创新 【作者简介】李智英，郑州科技学院。 新媒体技术在现代教育教学中的应用日益
到了高年级，史地题材的品德与社会活动主题越来越多，这就给教师的教学带来了不小的困惑。第一是不知道教什么。品德与社会教材中的历史、地理类活动主题知识点多且散，加之教师自身相关知识的缺乏，以致对教材中出现的大量史地知识无法驾驭，不会有效整合。二是不知道怎么教。品德与社会教师大多兼职，他们时间、精力有限。对教材内容的宏观把握与微观理解常常不够准确，一不小心就会把品德与社会课上成知识型的社会课。目前看来，
【摘要】在新课改的大环境下，在初中英语课堂教学中添加了互动教学这一教学活动，这样一来可以更好地培养学生学习英语的兴趣，调动学习学习的主动性，提高学生的英语成绩。但是在这种互动教学模式大环境下，也存在着一些挑战，本文主要以初中英语课堂互动教学为话题，对存在的问题提出一些解决对策并进行论述。 【关键词】初中英语;互动教学;问题;解决对策 【作者简介】徐剑，浙江省杭州市淳安县千岛湖初级中学。 随着
【摘要】随着社会的不断发展，英语已成为国际交流的通用语言，因此开展英语对话教学对于提高学生的综合素养十分有利。小学英语对于学生的成长发展来说十分重要，但由于教学中缺乏一定的英语口语练习环境，对小学英语进行教学时，会出现较多的困难和问题。传统的英语教学模式对于学生的听说能力发展不是十分看重，这是“哑巴式”英语出现的主要原因之一。运用情景式的教学方式对学生的英语进行引导，能在较大程度上提高学生的英语综
【摘要】随着全球化进程的加快，国际交流日益紧密，英语作为世界通用语言，其重要性日益突出。因而，我国越来越多的家长开始重视幼儿的英语启蒙教育。本文从幼儿英语启蒙教育问题出发，探究幼儿绘本阅读的重要价值，并基于大学生团队的教学实践，总结归纳英文绘本阅读的教学策略，旨在探索适合我国幼儿的英文启蒙路径，有效利用幼儿英语启蒙的最佳期。 【关键词】幼儿;英文绘本阅读;英语启蒙 【作者简介】江斯澜（2000
《易经》云:形而上者为之道,形而下者为之器。“道”指的是无形的、更高层次的人生意义和精神追求,而“器”则留驻于形式的、物性的、工具性意义层面。操行评语的最终目的是提高学生的道德认识,培养学生的道德情感、道德意志和道德行为,从而促进他们知、情、意、行的综合发展,这与“道”的追寻是一致的。然而,目前,一些老师的操行评语实践仍然停留在“器”的层面,没有上升到“以学生为本”的“道”的境界,很难体现操行评语
【摘要】英语词汇记忆是高职学生英语学习一大难点。本文以“图式理论”为理论依据，按照Rumellart的分类法，从语言图式、形式图式和内容图式三方面阐述如何基于图式理论开展高职大学英语词汇教学，以期提高词汇教学的效率，并为学生提供有效的英语词汇的记忆方法。 【关键词】图式理论;词汇教学;词汇记忆 【作者简介】项姬秀，台州科技职业学院。 引言 词汇是学好英语的基础，词汇量的大小直接影响着英语学
教学目标 1．了解自己的特点，发展自我意识和自我概念； 2．发挥自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度； 3．积极进行自我概念与人格的建构。 教学重点 正确、客观地认识、对待自己的长处和不足，培养自信、进取的人格。 教学难点 介绍自己与众不同的外貌特征，大胆展示自己的特长，能够给予同学较为公正的评价。 第一课时 一、课前准备 小镜子；填写“我
【摘要】新课程下英语有效课堂的构建，需要英语教师对初中生的英语阅读和写作能力予以针对性的教学指导。然而，英语课堂教学内容仍停留在听力口语阶段，英语教学内容的范围仅侧重于生活，这对提升初中生吸收英语知识的效率是远远不够的。因此，英语教师在进行英语教学时，应改变照本宣科的英语教学方法，减少课堂英语运用与英语写作模板化的比重，根据新课程标准，对初中生的英语思辨技巧加以训练，利用这种教学方法，可有效提高初