校园亲情文化建设为农村留守儿童撑起一片天

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近几年,随着城镇化进程的加快,农村小学留守儿童所占比例逐年提高.留守儿童的教育问题已经成为一个复杂的社会问题.rn2016年,《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》指出,农村劳动力外出务工为我国经济建设做出了积极贡献,对改善自身家庭经济状况起到了重要作用,客观上为子女的教育和成长创造了一定的物质基础和条件,但也导致部分儿童与父母长期分离,缺乏亲情关爱和有效监护,出现心理健康问题甚至极端行为,遭受意外伤害甚至不法侵害.这些问题严重影响儿童健康成长,影响社会和谐稳定.各方高度关注,社会反响强烈.进一步加强农村留守儿童关爱保护工作,为广大农村留守儿童健康成长创造更好的环境,是一项重要而紧迫的任务.山东省政府出台《加强农村留守儿童关爱保护工作的实施意见》,指出强化农村留守儿童的教育保护,并对各级政府和部门做出具体的要求.同时,学校、老师以及家庭的共同努力,也为留守儿童的健康成长提供了基础保障.
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一、品牌引领,奋进前行rn育晖小学以党建工作为统领,在“初心向阳 温暖前行”党建品牌的引领下,践行服务初心,用恒心、衷心、爱心构建温暖的教育,将党的关怀照到每个学生心中,将教育的温暖做到家长心坎里.2021年是“十四五”开局之年,学校党支部自下而上征集学校发展愿景,引领全校老师共同参与讨论学校发展规划、“十四五”课题的制定,并邀请专家进行指导论证,全校教师有了共同的发展方向.
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“爱情与婚姻”是济南大学通识核心课程,自开设以来深受学生的喜爱.因2020年初新冠肺炎疫情影响,该课程线上教学应运而生.经过两个学期的探索实践,本课程初步建立起线上线下混合式教学模式,学生反映良好.基于此前的教学实践与思考,笔者继续探索本课程如何实现线上线下有机融合,以取得更好的效果,并将教学改革中的经验推广应用.
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在兴趣和新鲜感的支配下,学生们完成了小学阶段的英语课程.到了初中,英语新单词激增,英语语言的应用方式扩展,让学生们感到英语的学习难度一下子增大了.尤其是在失去了对英语语言的好奇心和探究欲后,初中生在单词认知和词语应用方面都显得疲于应付,单词学习的扎实程度远不如小学阶段.基于此,笔者从分析学生英语单词的学习现状入手,就其中出现的问题,从教师的教学视角和学生的学习视角两个方面出发,提出了夯实初中生英语单词学习基础的有效途径,希望对增强学生英语单词学习效果有一定助益.
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视唱练耳课是音乐专业的一门基础课与必修课.普通中学音乐教学中开设这门课,主要针对的是艺术考生,因此该课程教学质量的优劣不仅影响着学生的高考成绩,也关系着他们未来专业学习的能力.因此,结合中学生的年龄和心理特点,探讨适合他们的教学内容、方法等,颇具意义.
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