传承红色基因赓续精神血脉——记淄博市张店区公园新村小学党史学习教育活动

来源 :新校园 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dragonfly
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚.2021年,我们迎来了中国共产党百年华诞.为喜迎建党100周年,我校按照有关工作要求,结合自身工作实际,开展了一系列党史教育活动,引导学生了解党的光荣历史、伟大成就、革命传统和优良作风,将红色基因根植于学生内心,培养学生“从小学党史、永远跟党走”的信念,进一步激发广大师生传承红色基因,不断增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,以实际行动践行初心使命,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.
其他文献
在新时代的今天,学生是社会繁荣发展的希望,是祖国拥有美好未来的栋梁之材.因此,保障学生的人身安全,让学生健康成长是学校义不容辞的责任.可是,在绝大多数时候,很多教师只看重学生的学习成绩而忽视了学生的安全问题,使得安全教育在日常生活中并没有得到应有的重视.其实,校园安全管理在小学校园里处于非常重要的地位.只有加强校园安全管理,保证学生的安全健康,才能够使学生的成长、学习得到保障.本文从小学校园安全管理的实际出发,立足当前社会背景,探究加强校园安全管理的意义和具体举措.
期刊
中华优秀传统文化是中华民族的根与魂.党的十九大、全国教育大会均强调要“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采”.今年年初,教育部印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》(以下简称《指南》),对优秀传统文化进中小学课程教材的重要意义、基本原则、总体目标、主题内容、载体形式等提出了明确要求.这一切,都充分说明国家对优秀传统文化教育的重视程度,在小学阶段,培养学生的爱国主义精神、传承优秀传统文化是学校义不容辞的责任和义务.
期刊
一、向阳而生,向梦而行rn自2017年9月建校伊始,曲阜市陵城镇德化学校确立以“德行天下”精神为校魂,“德以立身、学以立业”为校训,弘扬“精诚团结、干事创业”的主旋律,牢牢把握教育教学质量这一生命线,以“努力办人民满意教育”为办学愿景,依托曲阜深厚的传统文化渊源,倡树“志存高远,追求卓越;天降大任,舍我其谁”的价值取向,弘扬“行朴直之风,承勤毅之志”的学校精神,培养富有家国情怀和敢于担当的博学之人.rn德化学校的校徽标志以手元素衬托首字母德化,寓意着德行教育以人为本,手代表老师,把“德化”做出人形并且放在
期刊
自潍坊市教科院提出教学评一致性改进行动以来,我们学校依托名师成长俱乐部和学科工作室,立足课标研究,取得了一定成效.教学评一致性促使我们从研究考纲到研究课标,从专意于分数提升到学科思维建构,这是教育本质的回归,也是教育内涵的改质提升.
期刊
高考语文试题改革促使考试评价导向发生重大变化.把握好高考试题育人价值目标,有助于教学能够厘清备考方向,聚焦核心目标.本文从辨析价值、试题命制、选材重组三个方面探讨高考语文试题育人价值目标.
《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称新课标)首次提出了“语文核心素养”和“学习任务群”.四大核心素养是语文课程需要达成的学科目标之一,学习任务群则是达成学科目标的载体和方式.一线教师要设计出学习任务群,其中一个难点是要把过去的学习问题转化成学习任务.一线教师往往不知道如何把学习问题转化成学习任务.这个问题的存在影响着学习任务群的设计,进而影响学生语文核心素养的构建.为什么一线教师存在这个问题?原因在于一线教师缺少学习任务群视角下的任务设计策略.一线教师如果掌握了学习任务群视角下的任务设计策略
期刊
一、主题驱动与时代呼唤凸显rn2020年全国新高考Ⅰ卷和Ⅱ卷作文题共性的特点,就是主题驱动与呼应时代诉求.Ⅰ卷作文题是最大的时代热点——疫情;Ⅱ卷作文题凸显乡土地名,呼应传统文化,强调文化自信.rn1.主题驱动rn这几年的全国高考作文从命题思路看,任务驱动型作文明显占优势,而作为第一年的新课程标准实施下的新高考作文将是什么姿态呢?很明显这次两个作文题都十分鲜明地凸显了主题驱动.全国新高考Ⅰ卷作文题要求“请综合以上材料,以\'疫情中的距离与联系\'为主题,写一篇文章”.
期刊
艺考生通常指参加艺术类高考的学生,他们不仅要参加文化课高考,还要在高考之前参加艺术专业考试.和普通高中生相比,他们学习文化课的时间只有短短三个月.因此,他们更需要掌握高考题型特点、解题技巧,争取在考试中取得更高的分数.rn一、分析题型特点,理清解题思路rn在历史学科高考全国卷中,无论是何种题型,其共同点是都需要用到材料,所以读懂材料是做题的关键.根据历年真题,出现频率较高的材料有:史料类、现象类、言语类、对比类、文艺类、图表类六种.每种题目因其自身有着一定的考查倾向,故我将其单独列出,加以说明.
期刊
赏识学生是每位教师的基本功,也是提高学生学习自信心的有效手段.二十世纪八九十年代钱梦龙先生就十分注重对学生的赏识鼓励,他真诚赞赏学生,很少否定学生答案,并有丰富的赞赏方法,甚至贬低自己来抬高学生,激发了学生的求知欲和表现欲,极大地提高了课堂效率.
形成性评价是课堂教学评价中常用的手段之一,是以鼓励为主的发展性评价.本文立足高中英语课堂,有针对性地架构形成性评价体系,提升学生学习的薄弱环节——读写.rn一、探究形成性评价rn形成性评价是课堂教学过程中一种重要的评价手段,评价的内容包括:学生的学习态度,即学生在学习过程中主动参与和完成学习任务的态度;学习能力和方法,即学习中观察、探究、思考、表达的能力等;学习结果,即完成学习任务的质量和进步程度.
期刊