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本文旨在阐明在外贸英语听说课程教学中，教师主要采取“工作任务驱动”为主的教学方法，而非传统的以教师讲授为主的教学方法。教师在课堂教学中，要注重遵循外语语言习得规律，合理的设计教学情境，让学生通过在特定职业角色下完成模拟的工作任务来达到形成自身职业技能的教学目标；同时，对教学效果的评价也应从“关注教师教得怎么样”转变为“关注学生学得怎么样”。