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<正>【教学内容】苏教版六年级下册第五单元64~65页。【教学过程】一、情境导入师:同学们,前面我们刚刚研究了成正比例关系的两个量的变化规律,还记得吗?老师在买笔记本的过程中搜集了两组信息。你能帮老师判断一下吗?先看第一组。购买同一种笔记本,购买笔记本的数量和总价如下表:
《反比例的意义》教学
【摘 要】
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<正>【教学内容】苏教版六年级下册第五单元64~65页。【教学过程】一、情境导入师:同学们,前面我们刚刚研究了成正比例关系的两个量的变化规律,还记得吗?老师在买笔记本的过
【机 构】
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山东胶州市向阳小学,
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2014年11期
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