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【摘要】英语，作为一门语言学科，在学习的过程中，既要加强积累，又要不断与遗忘做斗争，即经常进行复习。
【关键词】英语学习 复习 重要性
如果说平时教学像“栽活一棵树”，那么复习就似“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林却非易事。因为人的大脑在储存新信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆、反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。所以，课后一定要复习，而且要循环往复的复习。除了课后复习外，还要注意在双休日进行定期复习，在每个月进行一次的阶段复习，将所学的知识系统化、条理化。在复习时，要注意以下几点：
1.复习的方法要多样化。复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。
2.复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡“过度复习”。避免过度疲劳可适当分散复习，“过度复习”是指对需要牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止，而是继续进行学习识记，达到完全巩固的程度。如背一课的英语单词，背了五遍就能记住时，还要继续背三遍，这三遍叫“过度复习”，花的时间虽多了一点，但对中学生的学习很有帮助。
3.复习时要对学过的知识继续加工，使之条理化、系统化。这就要求在复习中把新旧知识联系起来，增强记忆。这样，你的知识结构才能扎实。
古人云：“学而时习之”，又或“温故而知新”等等，都说明了复习的重要性！复习的作用有很多，通过复习可以巩固所学的知识；加深对所学知识的理解；及时查找学习中的不足并及时补上，不欠“学习债”；使知识系统化，做到前后融汇贯通。特别是最后一条，作用很大却极易被忽视。不论学哪一门学科，都不能让所学的知识点“孤立”，如果“孤立”了，时间长了就容易忘记，做起题来不但有局限，而且也只能停留在表面，不会变通，也就是说，不会达到一个更高的层次。
可能有很多家长有这样的感觉：孩子平时学得很好，课堂随练成绩都不错，可就是一到月考、期中、期未考试时，成绩就不理想。我觉得，造成这种现象很重要的一个原因就是孩子不知道复习、不会复习。
我有个小侄子，今年上五年级，今年上半年我曾问他：“要期末考试了，你复习的怎么样了？”他回答说：“平时不都复习得挺好了嘛，没问题。”他在复习前面用了“平时”二字，我就知道，他还不太理解什么叫复习。当时我挺着急，因为再过一年，他就上初中了，科目多了，内容也更深了，如果他再不会复习，那成绩肯定要受影响，于是我开始琢磨怎么让他学会复习。
首先，在每天的学习中，遇到前面所学的内容我不再视而不见，而是有意识地提醒他，让他重复理解记忆，并与现在所学的内容进行联系。在提醒孩子后，先让孩子说，感觉他没忘记并能说清楚的，可以一带而过，不必细究。如果感觉他已经忘了或不理解了，要提示他重新记忆理解。开始的时候会有一点难度，因为孩子会烦，他会认为你是“没事找事，找他麻烦”。根据孩子情况不同，家长可以适当的有选择的进行，比如开始时，可以选择和当前课程关联度较高的知识让他复习，其他的先放放，以后遇到合适的机会，再提醒他。如果孩子没有忘记以前的知识，要给予一定的精神鼓励，提高他复习的积极性。在学习的过程中，慢慢向他渗透一种思想：平时在听老师讲课时，就要有意识的回忆这些旧的内容。这也是为什么有的孩子课堂效率高，有的孩子课堂效率低的原因。同样坐在一个教室里，听同一个老师讲课，思考的内容和方式不同，效果就相差很大。
接下来，以周为单位，进行总结。我不提倡总结的方式是测试，我觉得测试只是一种检验的手段，不是学习的“方法”。我的经验是对每一门课程一周学的内容进行“穿串”，可以先一课一课简单讲解一下，然后，让孩子合上书本回忆，这一周都学了哪几课，每一课的主要内容是什么，有哪些需要注意的地方，自己曾经在哪些方面出过差错等等。这种方法效果非常好，孩子依靠自己的记忆将知识系统的穿在了一起，知识对他来说不再是一个一个孤立的点，而是前后有联系、有因果关系的一个整体，这样就不容易忘记了。就算孩子有时忘记了其中一个知识点，通过他对这个系统的理顺记忆，一点点也会把这知识点理出来。在学习上，这应该是非常重要的技能。有了这个技能，如果是成年人，甚至可以自学。
对于孩子来讲，这个过程比说起来难多了，家长切莫心急，开始时可以帮他“穿串”。比如，可以先以家长为主导，启发他回忆、思考，然后家长示范做笔记。慢慢地再让孩子多说多写，最后形成以孩子为主导来进行。过程肯定有长有短，收效也会有好有差，但只要坚持，肯定会有收效。
有了以上的基础和铺垫，以月为单位进行复习也就顺理成章了。等孩子学完一本书后，如果他能从前到后把基本内容连续的讲出来，也就做到了理解并融汇贯通，学习成绩也会稳定并提高。而最宝贵的是他掌握了一项学习的技能，这将让他受用终生。
“一分耕耘一分收获”，我深信上天会实现勤劳的人的志愿。有耕耘就会有收获，孩子们只要不懈努力，最大限度的完善充实自己，千方百计地提高自己的竞争实力，就会有一个美好光明的明天。
（作者单位：扬州市江都区吴桥中学）
编辑/李文亮
【关键词】英语学习 复习 重要性
如果说平时教学像“栽活一棵树”，那么复习就似“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林却非易事。因为人的大脑在储存新信息的同时，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆、反复复习，才能把知识学习得扎实、牢固。所以，课后一定要复习，而且要循环往复的复习。除了课后复习外，还要注意在双休日进行定期复习，在每个月进行一次的阶段复习，将所学的知识系统化、条理化。在复习时，要注意以下几点：
1.复习的方法要多样化。复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。
2.复习分量要适当，既要避免过度疲劳，又要适度提倡“过度复习”。避免过度疲劳可适当分散复习，“过度复习”是指对需要牢牢记住的学习内容达到初步掌握后仍不停止，而是继续进行学习识记，达到完全巩固的程度。如背一课的英语单词，背了五遍就能记住时，还要继续背三遍，这三遍叫“过度复习”，花的时间虽多了一点，但对中学生的学习很有帮助。
3.复习时要对学过的知识继续加工，使之条理化、系统化。这就要求在复习中把新旧知识联系起来，增强记忆。这样，你的知识结构才能扎实。
古人云：“学而时习之”，又或“温故而知新”等等，都说明了复习的重要性！复习的作用有很多，通过复习可以巩固所学的知识；加深对所学知识的理解；及时查找学习中的不足并及时补上，不欠“学习债”；使知识系统化，做到前后融汇贯通。特别是最后一条，作用很大却极易被忽视。不论学哪一门学科，都不能让所学的知识点“孤立”，如果“孤立”了，时间长了就容易忘记，做起题来不但有局限，而且也只能停留在表面，不会变通，也就是说，不会达到一个更高的层次。
可能有很多家长有这样的感觉：孩子平时学得很好，课堂随练成绩都不错，可就是一到月考、期中、期未考试时，成绩就不理想。我觉得，造成这种现象很重要的一个原因就是孩子不知道复习、不会复习。
我有个小侄子，今年上五年级，今年上半年我曾问他：“要期末考试了，你复习的怎么样了？”他回答说：“平时不都复习得挺好了嘛，没问题。”他在复习前面用了“平时”二字，我就知道，他还不太理解什么叫复习。当时我挺着急，因为再过一年，他就上初中了，科目多了，内容也更深了，如果他再不会复习，那成绩肯定要受影响，于是我开始琢磨怎么让他学会复习。
首先，在每天的学习中，遇到前面所学的内容我不再视而不见，而是有意识地提醒他，让他重复理解记忆，并与现在所学的内容进行联系。在提醒孩子后，先让孩子说，感觉他没忘记并能说清楚的，可以一带而过，不必细究。如果感觉他已经忘了或不理解了，要提示他重新记忆理解。开始的时候会有一点难度，因为孩子会烦，他会认为你是“没事找事，找他麻烦”。根据孩子情况不同，家长可以适当的有选择的进行，比如开始时，可以选择和当前课程关联度较高的知识让他复习，其他的先放放，以后遇到合适的机会，再提醒他。如果孩子没有忘记以前的知识，要给予一定的精神鼓励，提高他复习的积极性。在学习的过程中，慢慢向他渗透一种思想：平时在听老师讲课时，就要有意识的回忆这些旧的内容。这也是为什么有的孩子课堂效率高，有的孩子课堂效率低的原因。同样坐在一个教室里，听同一个老师讲课，思考的内容和方式不同，效果就相差很大。
接下来，以周为单位，进行总结。我不提倡总结的方式是测试，我觉得测试只是一种检验的手段，不是学习的“方法”。我的经验是对每一门课程一周学的内容进行“穿串”，可以先一课一课简单讲解一下，然后，让孩子合上书本回忆，这一周都学了哪几课，每一课的主要内容是什么，有哪些需要注意的地方，自己曾经在哪些方面出过差错等等。这种方法效果非常好，孩子依靠自己的记忆将知识系统的穿在了一起，知识对他来说不再是一个一个孤立的点，而是前后有联系、有因果关系的一个整体，这样就不容易忘记了。就算孩子有时忘记了其中一个知识点，通过他对这个系统的理顺记忆，一点点也会把这知识点理出来。在学习上，这应该是非常重要的技能。有了这个技能，如果是成年人，甚至可以自学。
对于孩子来讲，这个过程比说起来难多了，家长切莫心急，开始时可以帮他“穿串”。比如，可以先以家长为主导，启发他回忆、思考，然后家长示范做笔记。慢慢地再让孩子多说多写，最后形成以孩子为主导来进行。过程肯定有长有短，收效也会有好有差，但只要坚持，肯定会有收效。
有了以上的基础和铺垫，以月为单位进行复习也就顺理成章了。等孩子学完一本书后，如果他能从前到后把基本内容连续的讲出来，也就做到了理解并融汇贯通，学习成绩也会稳定并提高。而最宝贵的是他掌握了一项学习的技能，这将让他受用终生。
“一分耕耘一分收获”，我深信上天会实现勤劳的人的志愿。有耕耘就会有收获，孩子们只要不懈努力，最大限度的完善充实自己，千方百计地提高自己的竞争实力，就会有一个美好光明的明天。
（作者单位：扬州市江都区吴桥中学）
编辑/李文亮