【摘 要】
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教材分析:选自苏教版《数学》八年级第十一章《图形与证明(一)》第三节《证明》第三课时,基于自主合作学习教学的模式进行设计.本节内容是在前两节课学生初步体验了数学证明
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教材分析:选自苏教版《数学》八年级第十一章《图形与证明(一)》第三节《证明》第三课时,基于自主合作学习教学的模式进行设计.本节内容是在前两节课学生初步体验了数学证明的思路,并从基本事实出发证明得到了有关平行线的定理的基础上,指导学生进一步学会运用基本事实证明三角形内角和定理和推论.学生分析:在小学阶段学生已尝试用拼图的方法得出
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【摘要】 激发学生的学习情趣，能有效调动学生学习的动力，培养学习情趣，有利于师生双方共同构建优质高效的数学课堂. 以下方面是激发学生学习情趣的有效做法. 通过旧知铺垫，扫除旧知识障碍，实现新旧知识的有效联系，让小学生感到学习数学不再难不可攀. 简洁新颖具有激励性的导入，让学生入情入境，进入最佳思维状态，开始主动探究. 分层递进式练习，能让孩子们当堂巩固数学知识，及时形成数学技能. 符合学生情感需求
数学家乔治·波利亚说过：完善的思想方法犹如北极星,许多人通过它而找到正确的道路.随着课程改革的不断深入,现在初中数学考试对学生的考察,在原来考查基础知识、基本解题
【摘要】 实施素质教育是为了培养具有广泛的适应能力和创造能力的知识人才，而知识的发展有待于创造，只有创造才能在竞争中生存，思维的创造性是人类思维中最为重要，最为可贵的一种思维．下面根据本人的教学实践对这个问题谈点粗浅的看法． 【关键词】 创造性思维能力；思维敏锐性；分析综合能力；直觉思维 １． 引导学生进行发现性教学，培养学生思维敏锐性 要培养和发展创造性思维，就要重视培养学生学习兴趣和
【摘要】在职业教育中，如何使所学的数学知识为专业服务、为专业所用，如何应用数学知识去解决实际问题(即教给学生解决实际问题的方法)，如何去分析问题(即培养学生分析问题的能力)，让学生学一些有实用价值的数学是职业教育数学教学改革的一个重要环节. 【关键词】职中；数学教学；课堂改革；模式 随着职业教育规模的不断扩大，职业教育在社会中发挥着越来越重要的作用，作为劳动者素质中占重要地位的数学的教育功
高校机关各职能部门干部的状况直接关系到整个高校办学质量。在市场经济的条件下，目前高校机关人员存在着流失严重，工作积极性不高的问题，其重要原因是待遇偏低。必须从加强思想
【摘要】 一、情感因素在教学过程中的作用：１. 有利于提高学生的学习兴趣；２. 有利于促进学生和谐发展；３. 有利于养成求真务实的科学态度． 二、构建情感数学课堂的措施：１. 营造师生和谐平等的情感氛围；２. 创设有生机的课堂情境和教学情感氛围． 【关键词】 情感因素；数学学习；兴趣 １９世纪德国教育家第多斯泰说过：“教学艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓励.”动人心者，莫过于情；
新课程标准明确指出：义务教育阶段的数学课程，不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，这无疑是对数学教学工作是否善于运用情感教育于数学教学之中提出了更高层次的要求，也是当前课程改革下数学素质教育的需要。 我
【摘要】 态度、价值观是人的发展的原动力，是我们的基础教育中的重中之重. 成功的教育应体现人的本质和社会的本质，即符合人和社会的发展规律，实现自组织、协调发展的原则. 虽然“新三论”这种称谓并不多见，也许真如前人所说“路是人走出来的”，借用这三种理论大胆进行探索，本身也是课程改革所倡导的. 【关键词】 新三论；态度教育；自组织；协调发展 一、人类最新成果——新三论 “新三论”即耗散结构
【摘要】 在发展素质教育的今天，中学数学教师应转变教育观念，改进教学方法，增强中学生学习数学的自信心. 本文结合农村中学教学过程中存在的问题，探讨增强数学教学有效性的策略，实现农村中学数学教学质量的提高. 【关键词】 农村中学；数学课堂教学；有效性 现代的数学教学发展趋势要求教师在教学过程中，全方位的提高数学的教学质量. 苏联教育学家赞可夫说过：“在数学教学中不仅要培养学生分析和综合，