摘 要：近年来，社会经济迅猛发展，电子商务技术也在不断革新，传统的电子商务英语已经无法适应新的社会诉求。当今世界是一个科技进步、多媒体与互联网兴起的新时期，电子商务英语受到了严重的冲击。要全面提高教学的质量，改变传统化英语教学的模式，就必须将其与情境化、数字化以及个性化教学结合起來，抓住课本的重要内容，注重商务英语的实践性，培养学生英语的沟通和交际能力，打造新型的电子商务英语教学模式。本文就对电子商务和电子商务英语的发展做一个概述，结合实际谈谈其影响，从而更好的服务教学。关键词：电子商务发展 电子商务英语 信息化教学 影响现如今，市场经济深入发展，社会竞争逐渐加剧，世界已经被连接为了一个整体。作为教学的主要内容，英语课程也出现了新的变化，它不仅要不断革新，还要适应交流与沟通的新形势，将多媒体技术应用到教学之中，并转换电子商务英语的教学办法。以往的电子商务教学虽然能够将英语与新技术整合在一起，但是教学还缺乏合理的规划，教学理念也不够先进。针对这样的现象，我国电子商务英语必须不断创新，明确电子商务英语教学存在的不足，并结合实际分析其对英语教学产生的影响，为实现高质量的教学奠定基础。一、电子商务以及电子商务英语的发展电子商务是数字化电子技术的全新应用，主要通过数字电子方式来交换数据、传递信息。在实际应用中要依托Internet网络技术，在涉及商务活动的场所进行在线交易。电子商务改变了原来的经济交换形式，业务活动实现了扩散，且进一步的实现了创新发展。我国首次提出电子商务的概念是在1993年，并在1996年完成了第一笔交易。电子商务英语是电子商务发展下的新产物，各种语言的沟通促进了英语的交流和语言的传播，并形成了有特色的语言形式。从商业化教学而言，电子商务用英语构词，逐渐衍生出了新的词汇，从实质上而言其实是一场语言的革命。二、目前电子商务英语教学存在的问题电子商务英语是专业教学内容之一，在实际授课中需要将实践教学结合其中，与教学的背景和课程内容结合起来。但是，由于传统思想的束缚，我国电子商务英语教学还存在很多不足。1.教学缺乏合理规划。电子商务英语教学是一项复杂的工程，它要求学生掌握大量的与经济有关的词汇，还要在交易中最好沟通，合理的教学计划的设定就必不可少。然而，我国各大高校将电子商务英语当作专业教学的时间还比较短，教学起步较晚，使得教学教学没有统一规划，缺乏经验，课程内容的设计实用性也不高。另外，在规划教学的时候没有根据市场形势及时的更改教学内容，与国际贸易有关的内没有加入其中，再加上教师教学经验和能力有限，严重制约着教学质量的提高。2.教师队伍建设不合理。教师队伍是教学的主导者，他们的教学水平以及对商务英语的看法直接决定着教学的质量。与一般的英语不同，电子商务英语与经济类学科密切相关，一般的教师很难胜任职位，只有具备电子商务专业知识且英语水平过硬的教师才能肩负起应有的职责。但是，目前我国很多高校电子商务英语教师数量都比较小，教师队伍的建立不够完善，专业素质一般，执教经验也有限，直接降低了教学的效果。三、电子商务发展对电子商务英语信息化教学的影响电子商务与英语教学的结合已经成为了高校建设的必然发展道路，要进一步突出电子商务英语的价值，就必须深化教学，突出信息化优势。1.丰富了教学资源。信息技术与网络给电子商务英语提供了一个大容量的资料库，网络上巨大的信息量使得电子商务英语教学的资源得到了丰富。同时，电子信息在网上的应用可以及时的更新信息，扩宽人们的知识量，让学生了解国际贸易的发展状态。与此同时，信息技术与电子商务英语的整合，可以为教师提供更多有用的资料和信息，设定科学的教学目标、教学计划、教学理念。学生全面信息素养的提高，学生在利用信息技术进行学习时，能具备加强的信息操作技能，信息技术的应用打破了时间与空间限制，学生能随时随地进行学习。教师也可以给学生介绍一些有用的、辅助学生学习的网站，实现教学的目标。2.将教学内容变得生动具体。电子商务英语实际教学中，以信息技术基础的新型教学媒体具备独特的吸引力，使得电子商务英语教学内容更加生动与活泼，且学生也能利用信息技术能顺利参与到教学活动中，保证良好教学效果的实现。另外，电子商务英语学习的基础是基础概念与术语，其内容较丰富、专业性较强、词缀较频繁、缩略词较多、数字符号构词以及旧词新义情况较多等。电子商务信息化教学中，基木概念与术语教学与学习可以在网上完成。结合网络搜索引擎，将电子商务英语基木概念与术语找出来，学生就能进行自主学习，使得学生的自主学习能力以及独立学习能力增强。3.为师生之间的交流沟通提供了便捷的渠道。电子商务英语教学从根本上而言是计算机设备的科学应用，借助信息技术的新渠道，师生之间以及生生之间都可以在网上进行积极的沟通和交流。在网上进行学习，能将学生个人的想法与他人建立沟通关系，像QQ、微信、微博等一样实现实时交流与互动，一旦学生出现学习困难能及时解决，避免学生养成得过且过的学习心理与学习习惯、学生之间也能针对一些问题进行讨论，在讨论与交流中帮助对方解决问题，使得学生建立与其他学生与教师间的感情沟通，保证电子商务教学质量与教学效率的提升。四、结语总而言之，在信息技术的全面发展下，培养高素质的电子商务英语人才已经成为了大势所趋。作为一门新兴的教学课程，在实际授课中必须不断优化教学，根据它涉及到信息科学、经贸、英语语言、财经、法律等领域的特点，要培养出既掌握商务专业知识，且精通英语的复合型人才，强化学生自主学习，树立他们新的学习思路。参考文献：[1]匡丽.电子商务发展对电子商务英语信息化教学造成的影响分析[J].校园英语，2016，29：2-3.[2017-09-25].[2]申相德，李国俊.电子商务发展对电子商务英语信息化教学的影响研究[J].外语电化教学，2009，03：69-71.[2017-09-25].[3]刘雨.以就业为导向的区域（东莞）高职商务英语专业人才培养研究——一项对东莞职业技术学院商务英语专业人才需求的调查[J].新疆职业教育研究，2015，603：21-23.[2017-09-25].10.16455.65-1281/g4.2015.03.007.[4]谢丹.高职商务英语写作信息化教学设计探析——以HowtoWriteaCoverLetter教学单元为例[J].英语教师，2016，1615：141-143.[2017-09-25].[5]张红梅，陈剑波.基于CBI理念和信息技术下高职电子商务英语教师职业能力提升研究[J].鄂州大学学报，2016，2306：62-64.（2016-10-25）[2017-09-25].http：//kns.cnki.net/kcms/detail/42.1454.g4.20161025.0842.020. DOI.2016.06.020.