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【摘 要】高校学生就业难问题已成为社会的一种共识，高职学院学生因各种原因在就业中更是处于劣势地位。本文分析了高职学院学生就业问题，并提出了运用三观教育加强高职学生就业教育的观点，帮助学生树立正确的就业观，实现更好的就业。
【关键词】三观教育；高职学生；就业教育
随着我国经济社会的发展以及高等教育改革的迅猛推进，大学生就业也进入了新的历史阶段，大学生就业难的问题愈加突显。毕业生数量连年创出新高，而且总量大、增幅高，而全社会总体就业形势严峻，社会有效需求不足的矛盾日益严重。面对这一新的形势和挑战，在就业市场处于劣势的高职学院更应加强对大学生的就业教育与指导。要使我们的学生站正脚跟，适应时代的潮流，没有正确的三观作为根本的导向是绝对不行的。三观教育在解决培养什么人，为谁培养人，如何培养跨世纪人才问题上，具有其它专业知识教育、专门学科教育不能比拟、不能替代的现实意义。运用三观教育来导向就业教育，通过就业教育与指导帮助大学生树立正确的就业观念。
一、新形势下的大学生就业问题分析
（一）目标岗位定位不合理。受传统的就业观念和期望值过高的影响只想去发达地区，不愿去基层边远地区；对“大公司”、“好行业”狂热追捧，对小企业、私营企业不屑一顾；贪享受，不奉献，希望一劳永逸，甚至不劳而获。
（二）薪金定位偏高。有资料显示，当代高职毕业生预期薪金大大超出毕业生试用期的平均水平，说明高职学生对薪金的要求与现实相比普遍偏高。而高职生的学历层次不高、工作能力不强，比如：口才较差，交际能力弱，动手能力差，有心理障碍，没有工作经验等，求职面试时没有竞争优势，得不到用人单位的高新职位，使得毕业生陷于拼命找工作和频繁换工作之中的状态。
（三）毕业生的就业稳定性较差、对自身职业和事业规划不合理。从已毕业生的高职学生的情况分析，在工作一年内至少有1/3的毕业生计划将更换一次、两次及以上的工作单位。这个数字说明毕业生对自身职业和事业规划不合理，存在一定的急躁心理，也缺乏吃苦耐劳的精神，对职业和事业的规划节奏过快，急于求成。
二、运用三观引导大学生树立正确的就业观念
在对学生的就业教育中，要特别引导学生树立坚定正确的世界观、人生观、价值观。我们生活在这个世界上，就要对生活于其中的世界（无论是自然领域还是社会领域）有一个正确的看法，而且要有正确处理人与自然矛盾、个人与社会矛盾的思路和方法，这就是世界观的教育问题。世界观可以以不同方式表现为一定的理想和信仰，强烈地感召和驱动一个人不断向前。由于理想和信仰的不同，一个人的思想和行为可能会走向不同的方向，对现实的感受和对行为的选择也将是不同的。人生的价值，就是在这种关系中形成和体现的。个人的价值大小在于他的作为和生活能否满足社会的需要，以及在多大程度上满足社会的需要。也就是，个人的价值就是个人与社会统一的价值。个人只有把自我与社会紧密结合起来，才能获得或实现自我价值。
（一）树立正确的职业观。职业只有分工不同，没有高低贵贱之分，没有等级差别。各种正当职业都是社会主义建设事业的有机组成部分，都要有人去做，在各种岗位上勤奋工作，都能做出不平凡的业绩。任何职业都是平等的，任何岗位都有可能做出不平凡的业绩，而且那些艰苦的环境还更能磨练人的意志，延伸生命的价值，成就一番事业。
（二）树立“行行可建功，处处能立业，劳动最光荣”的就业观念。全社会都应树立这样的观念，时代在发展，社会在前进，在“大众化”条件下，大学生应树立“不仅什么工作都可以做，而且什么工作也都能够做好”的理念，目前西部缺乏人才，渴望人才，尊重人才，那里有更多的用武之地，有更大的发展空间，有利于大学毕业生施展才华和成就事业。
（三）树立基层就业、基层成材的就业观念。我国已经进入全面建设小康社会阶段，国家提出了以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走新型工业化道路的发展战略，推出了全面繁荣农村经济，加快城镇化进程，积极推进西部大开发，促进区域经济协调发展等重大举措。要实现新的发展目标，必然需要大批人才的支撐，这为大学毕业生充分就业提供了重要机遇。结合目前的就业形势，到基层、到农村、到中小企业就业，应是今后一个时期高校毕业生就业的主渠道，是解决毕业生就业矛盾的根本措施。
（四）树立先就业、后择业、再立业的观念。大学生就业后并非表示你的一生只能在一个岗，今后选择的机会还会很多。要走一条面对现实、降低起点、先融入社会再寻求发展的道路。在目前严峻的就业形势下，毕业生就业时只要有单位接收，就应该先就业，首先融入社会、脚踏实地锻炼自己。工作一段时间后，如果单位不适合自己发展，可以重新选择职业。有了工作经历，各方面的经验和能力肯定会有所提高，时机和条件到来时，完全可以大显身手。如果斤斤计较眼前的职业岗位，迟迟不就业，也会使自己失去许多就业机会。
（五）树立自主创业意识。“毕业生将越来越不再仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创造者”，这是世界高等教育的大趋势和共同呼声。自主创业是一种机会，更是一种挑战。大学生必须转变传统的就业观念，树立自主创业光荣的思想，勇敢地去迎接这一挑战，努力加强创业实践注意积累社会经验，努力做一名就业岗位的创造者。
【参考文献】
[1]曲颂，张满满.新形势下高校毕业生就业问题与就业教育初探[J].科技信息，2007，（5）.
[2]陈彩凤.广西高职高专院校就业教育现状研究[J].南宁职业技术学院学报，2008，（01）.
[3]王波.新形势下如何加强大学生的三观教育[J].岱宗学刊，2006，（12）.
【关键词】三观教育；高职学生；就业教育
随着我国经济社会的发展以及高等教育改革的迅猛推进，大学生就业也进入了新的历史阶段，大学生就业难的问题愈加突显。毕业生数量连年创出新高，而且总量大、增幅高，而全社会总体就业形势严峻，社会有效需求不足的矛盾日益严重。面对这一新的形势和挑战，在就业市场处于劣势的高职学院更应加强对大学生的就业教育与指导。要使我们的学生站正脚跟，适应时代的潮流，没有正确的三观作为根本的导向是绝对不行的。三观教育在解决培养什么人，为谁培养人，如何培养跨世纪人才问题上，具有其它专业知识教育、专门学科教育不能比拟、不能替代的现实意义。运用三观教育来导向就业教育，通过就业教育与指导帮助大学生树立正确的就业观念。
一、新形势下的大学生就业问题分析
（一）目标岗位定位不合理。受传统的就业观念和期望值过高的影响只想去发达地区，不愿去基层边远地区；对“大公司”、“好行业”狂热追捧，对小企业、私营企业不屑一顾；贪享受，不奉献，希望一劳永逸，甚至不劳而获。
（二）薪金定位偏高。有资料显示，当代高职毕业生预期薪金大大超出毕业生试用期的平均水平，说明高职学生对薪金的要求与现实相比普遍偏高。而高职生的学历层次不高、工作能力不强，比如：口才较差，交际能力弱，动手能力差，有心理障碍，没有工作经验等，求职面试时没有竞争优势，得不到用人单位的高新职位，使得毕业生陷于拼命找工作和频繁换工作之中的状态。
（三）毕业生的就业稳定性较差、对自身职业和事业规划不合理。从已毕业生的高职学生的情况分析，在工作一年内至少有1/3的毕业生计划将更换一次、两次及以上的工作单位。这个数字说明毕业生对自身职业和事业规划不合理，存在一定的急躁心理，也缺乏吃苦耐劳的精神，对职业和事业的规划节奏过快，急于求成。
二、运用三观引导大学生树立正确的就业观念
在对学生的就业教育中，要特别引导学生树立坚定正确的世界观、人生观、价值观。我们生活在这个世界上，就要对生活于其中的世界（无论是自然领域还是社会领域）有一个正确的看法，而且要有正确处理人与自然矛盾、个人与社会矛盾的思路和方法，这就是世界观的教育问题。世界观可以以不同方式表现为一定的理想和信仰，强烈地感召和驱动一个人不断向前。由于理想和信仰的不同，一个人的思想和行为可能会走向不同的方向，对现实的感受和对行为的选择也将是不同的。人生的价值，就是在这种关系中形成和体现的。个人的价值大小在于他的作为和生活能否满足社会的需要，以及在多大程度上满足社会的需要。也就是，个人的价值就是个人与社会统一的价值。个人只有把自我与社会紧密结合起来，才能获得或实现自我价值。
（一）树立正确的职业观。职业只有分工不同，没有高低贵贱之分，没有等级差别。各种正当职业都是社会主义建设事业的有机组成部分，都要有人去做，在各种岗位上勤奋工作，都能做出不平凡的业绩。任何职业都是平等的，任何岗位都有可能做出不平凡的业绩，而且那些艰苦的环境还更能磨练人的意志，延伸生命的价值，成就一番事业。
（二）树立“行行可建功，处处能立业，劳动最光荣”的就业观念。全社会都应树立这样的观念，时代在发展，社会在前进，在“大众化”条件下，大学生应树立“不仅什么工作都可以做，而且什么工作也都能够做好”的理念，目前西部缺乏人才，渴望人才，尊重人才，那里有更多的用武之地，有更大的发展空间，有利于大学毕业生施展才华和成就事业。
（三）树立基层就业、基层成材的就业观念。我国已经进入全面建设小康社会阶段，国家提出了以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走新型工业化道路的发展战略，推出了全面繁荣农村经济，加快城镇化进程，积极推进西部大开发，促进区域经济协调发展等重大举措。要实现新的发展目标，必然需要大批人才的支撐，这为大学毕业生充分就业提供了重要机遇。结合目前的就业形势，到基层、到农村、到中小企业就业，应是今后一个时期高校毕业生就业的主渠道，是解决毕业生就业矛盾的根本措施。
（四）树立先就业、后择业、再立业的观念。大学生就业后并非表示你的一生只能在一个岗，今后选择的机会还会很多。要走一条面对现实、降低起点、先融入社会再寻求发展的道路。在目前严峻的就业形势下，毕业生就业时只要有单位接收，就应该先就业，首先融入社会、脚踏实地锻炼自己。工作一段时间后，如果单位不适合自己发展，可以重新选择职业。有了工作经历，各方面的经验和能力肯定会有所提高，时机和条件到来时，完全可以大显身手。如果斤斤计较眼前的职业岗位，迟迟不就业，也会使自己失去许多就业机会。
（五）树立自主创业意识。“毕业生将越来越不再仅仅是求职者，而首先将成为工作岗位的创造者”，这是世界高等教育的大趋势和共同呼声。自主创业是一种机会，更是一种挑战。大学生必须转变传统的就业观念，树立自主创业光荣的思想，勇敢地去迎接这一挑战，努力加强创业实践注意积累社会经验，努力做一名就业岗位的创造者。
【参考文献】
[1]曲颂，张满满.新形势下高校毕业生就业问题与就业教育初探[J].科技信息，2007，（5）.
[2]陈彩凤.广西高职高专院校就业教育现状研究[J].南宁职业技术学院学报，2008，（01）.
[3]王波.新形势下如何加强大学生的三观教育[J].岱宗学刊，2006，（12）.