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【中图分类号】R512.4 【文献标识码】B 【文章编号】1550-1868(2015)02
【摘要】 目的:对神经内科急性脊髓炎的临床护理进行探讨。方法:选取2014年我院神经内科收治的10例急性脊髓炎患者作为研究对象,对其临床护理资料进行回顾性分析。结果:住院期间,这10例急性脊髓炎患者的心理状态较好,具有较高的治疗依从性,积极配合护理工作,积极进行康复训练,10例患者均治愈出院,出院后,患者基本恢复了自主生活能力。结论:对急性脊髓炎患者采取有效的系统的护理措施,能够有效缓解患者的不良情绪,提高患者的治疗依从性,进一步提高患者的治疗效果,有效改善患者的预后。
【关键词】 急性脊髓炎;神经内科;护理
急性脊髓炎是一种由脊髓白质发生坏死导致的横贯性脊髓炎症[1],发病骤急,病情恶化快,临床表现以感觉障碍、运动障碍、自主神经功能障碍为主[2]。本文选取2014年我院神经内科收治的10例急性脊髓炎患者作为研究对象,对其临床护理资料进行回顾性分析,并对其护理措施进行探讨。现报告如下。
1资料和方法
1.1基本资料
选取2014年我院神经内科收治的10例急性脊髓炎患者作为研究对象,其中男性患者3例,女性患者7例,患者的年龄为16~37岁,平均年龄为(25.17±5.92)岁。所有患者均被确诊为急性脊髓炎,10例患者均出现了大小便失禁、四肢麻木、感觉丧失、瘫痪症状,同时,这10例患者还出现了不同程度的心理问题。10例患者中,有2例患者肺部发生感染,1例患者泌尿系统发生感染。
1.2护理方法
1.2.1呼吸道护理
对患者的呼吸频率和呼吸深度进行严密的观察,观察患者是否出现呼吸窘迫、是否出现用力的咳嗽,使用听诊器对患者肺部的痰鸣音情况进行观察。如患者痰鸣音声音较为清晰[3],应对患者进行鼓励,指导患者科学有效的咳痰。如患者咳痰无力,应给予患者吸痰管进行吸痰。每天定时给予患者雾化吸入,以稀释患者肺部和支气管内的痰液,避免肺部发生感染。雾化吸入后,应帮助患者进行有效的吸痰,减少患者肺部痰液的淤积。如患者出现呼吸窘迫,应给予患者低流量的氧气吸入以辅助患者进行呼吸。如患者呼吸无效,应及时告知医生,为患者连接呼吸机进行机械通气治疗。
1.2.2大小便护理
根据患者的大小便具体情况,给予患者相对应的护理。如患者出现尿失禁,护理人员应给予患者排尿用品,协助患者进行排尿,可在患者的小腹部位进行适当加压,适当增加患者的膀胱内压力,使患者能够尽快恢复自主排尿。如患者发生尿潴留,应对患者进行导尿管处理,导尿管需每日进行清洁,保持导尿管的通畅,并对导尿管进行严密的观察,一旦发现异常,应立即告知医生进行处理。如患者出现便秘,应指导患者多食用高纤维的食物,如便秘严重,可给予患者适当的缓泻剂进行治疗,当患者出现便意时,应指导患者通过增加腹部压力来促进排便,必要时可使用开塞露辅助通便,若仍然无效,应对患者进行灌肠治疗。如患者出现大便失禁,应指导患者食用易消化的食物,进行低排泄要素饮食[4],指导患者进行肛门括约肌收缩练习。
1.2.3皮肤护理
护理人员在每次交接班时,应进行认真的床头交接,检查患者的全身皮肤情况,观察患者皮肤是否出现红疹等异常情况。每天应为患者进行皮肤清洁,保持病床的干净、整洁。排便出现异常的患者应及时清理大小便,用温水擦洗肛周、会阴,保持肛周、会阴部位的皮肤的干燥、清洁。每隔1小时帮助患者进行1次翻身,对容易受到压迫的部位进行严密的观察,可给予患者按摩。患者可使用气垫床,气垫床能定时改变患者的全身受压部位,减少由于压力过于集中导致的局部皮肤损伤。但使用气垫床的过程中,应注意进行翻身,气垫床并不能取代翻身。护理人员为患者进行输液时,输液穿刺部位应选择患者的健侧,上肢为佳[5]。输液后,应对输液部位的皮肤情况进行严密的观察,注意输液部位的皮肤是否出现红肿,如出现红肿,应立即告知医生进行处理。患者在洗漱时,水温应适宜,避免由于水温过热导致皮肤被烫伤。使用冰袋进行物理降温时,应避免长时间的使用,因为长时间使用冰袋可能会使与冰袋接触部位的皮肤出现冻伤。
1.2.4康复训练
在患者脊髓受损初期,应积极与康复治疗医师进行沟通,根据患者的具体情况,制定相应的康复计划,指导患者按照康复计划进行科学的康复训练。患者每次在翻身后,应使肢体的位置保持正确摆放姿势,可进行关节主动运动和关节被动运动,可按摩发生瘫痪的肢体部位,使该部位的血液流通更加顺畅。康复训练时,应指导患者在仰卧位时注意抬高臀部,便于进行大小便器的放置。鼓励患者积极进行日常生活能力训练,鼓励患者自行穿衣、脱衣、洗漱、大小便等,增强患者的自主生活能力。半身瘫痪患者在第一次坐起时,应指导患者穿好弹性袜,以增加患者瘫痪部位的静脉回流[6]。康复训练的过程中,应鼓励患者坚持练习,循序渐进。
1.2.5用药指导
护理人员应对患者的用药情况进行了解,严密观察患者的病情,如患者病情出现好转或恶化,应及时告知医生,以便于及时调整药物的用量。应对患者的治疗药物进行了解,指导患者科学用药,为患者讲解药物的作用以及使用药物后可能会出现的不良反应,使患者对药物使用后出现的不良反应有充分的心理准备。
1.2.6心理护理
急性脊髓炎往往发病骤急,且会出现大小便异常、瘫痪等症状,对患者的生活造成了严重的影响。患者由于对自身的情况无法控制,加上对疾病的不够了解,往往会出现焦虑、不安、恐惧、抑郁等症状,很容易对治疗丧失信心。护理人员应与患者进行适当的沟通,给予患者适度的心理疏导。耐心为患者讲解疾病的相关知识,并告知患者不必为其出现的临床症状感到羞愧。与患者家属进行积极的沟通,使家属对患者表达出关心和支持,使患者消除不良情绪,重新树立治疗的信心。
1.2.7健康宣教
患者入院后,应给予患者医院编写的疾病相关的手册,对患者展开健康宣教工作,使患者对疾病有所认知。为患者讲解相关的检查步骤、治疗步骤、用药的注意事项,提高患者的治疗依从性。
2结果
住院期间,这10例急性脊髓炎患者的心理状态较好,具有较高的治疗依从性,积极配合护理工作,积极进行康复训练,10例患者均治愈出院,出院后,患者基本恢复了自主生活能力。
3讨论
急性脊髓炎是一种常见的神经内科急症,多发于青壮年人群。脊髓是最主要的神经传导系统,一旦脊髓发生病变,由脊髓神经系统支配的肢体的活动功能、感觉功能也會随之丧失。本次研究中,对我院神经内科收治的10例急性脊髓炎患者进行了系统化的护理,10例患者均治愈出院,并且基本恢复了自主生活能力。这说明,对急性脊髓炎患者采取有效的系统的护理措施,能够有效缓解患者的不良情绪,提高患者的治疗依从性,进一步提高患者的治疗效果,有效改善患者的预后。
参考文献
[1]
马明逸.急性脊髓炎患者的护理[J].中国实用神经疾病杂志,2010,13(16):59-60.
[2]赵海晶.急性脊髓炎患者的临床护理心得[J].世界最新医学信息文摘(连续型电子期刊),2014,14(31):443-444.
[3]覃开玲,彭冬梅,张丽华等.急性脊髓炎的临床护理分析[J].医学信息(上旬刊),2011,24(9):6229-6230.
[4]王璐.急性脊髓炎的护理体会[J].河北医药,2010,32(22):3258.
[5]涂丽.急性脊髓炎患者的护理体会[J].中国现代药物应用,2011,5(16):112-113.
[6]许金星.13例急性脊髓炎患者的护理[J].中国保健营养(上旬刊),2013,24(10):5825-5825.
【摘要】 目的:对神经内科急性脊髓炎的临床护理进行探讨。方法:选取2014年我院神经内科收治的10例急性脊髓炎患者作为研究对象,对其临床护理资料进行回顾性分析。结果:住院期间,这10例急性脊髓炎患者的心理状态较好,具有较高的治疗依从性,积极配合护理工作,积极进行康复训练,10例患者均治愈出院,出院后,患者基本恢复了自主生活能力。结论:对急性脊髓炎患者采取有效的系统的护理措施,能够有效缓解患者的不良情绪,提高患者的治疗依从性,进一步提高患者的治疗效果,有效改善患者的预后。
【关键词】 急性脊髓炎;神经内科;护理
急性脊髓炎是一种由脊髓白质发生坏死导致的横贯性脊髓炎症[1],发病骤急,病情恶化快,临床表现以感觉障碍、运动障碍、自主神经功能障碍为主[2]。本文选取2014年我院神经内科收治的10例急性脊髓炎患者作为研究对象,对其临床护理资料进行回顾性分析,并对其护理措施进行探讨。现报告如下。
1资料和方法
1.1基本资料
选取2014年我院神经内科收治的10例急性脊髓炎患者作为研究对象,其中男性患者3例,女性患者7例,患者的年龄为16~37岁,平均年龄为(25.17±5.92)岁。所有患者均被确诊为急性脊髓炎,10例患者均出现了大小便失禁、四肢麻木、感觉丧失、瘫痪症状,同时,这10例患者还出现了不同程度的心理问题。10例患者中,有2例患者肺部发生感染,1例患者泌尿系统发生感染。
1.2护理方法
1.2.1呼吸道护理
对患者的呼吸频率和呼吸深度进行严密的观察,观察患者是否出现呼吸窘迫、是否出现用力的咳嗽,使用听诊器对患者肺部的痰鸣音情况进行观察。如患者痰鸣音声音较为清晰[3],应对患者进行鼓励,指导患者科学有效的咳痰。如患者咳痰无力,应给予患者吸痰管进行吸痰。每天定时给予患者雾化吸入,以稀释患者肺部和支气管内的痰液,避免肺部发生感染。雾化吸入后,应帮助患者进行有效的吸痰,减少患者肺部痰液的淤积。如患者出现呼吸窘迫,应给予患者低流量的氧气吸入以辅助患者进行呼吸。如患者呼吸无效,应及时告知医生,为患者连接呼吸机进行机械通气治疗。
1.2.2大小便护理
根据患者的大小便具体情况,给予患者相对应的护理。如患者出现尿失禁,护理人员应给予患者排尿用品,协助患者进行排尿,可在患者的小腹部位进行适当加压,适当增加患者的膀胱内压力,使患者能够尽快恢复自主排尿。如患者发生尿潴留,应对患者进行导尿管处理,导尿管需每日进行清洁,保持导尿管的通畅,并对导尿管进行严密的观察,一旦发现异常,应立即告知医生进行处理。如患者出现便秘,应指导患者多食用高纤维的食物,如便秘严重,可给予患者适当的缓泻剂进行治疗,当患者出现便意时,应指导患者通过增加腹部压力来促进排便,必要时可使用开塞露辅助通便,若仍然无效,应对患者进行灌肠治疗。如患者出现大便失禁,应指导患者食用易消化的食物,进行低排泄要素饮食[4],指导患者进行肛门括约肌收缩练习。
1.2.3皮肤护理
护理人员在每次交接班时,应进行认真的床头交接,检查患者的全身皮肤情况,观察患者皮肤是否出现红疹等异常情况。每天应为患者进行皮肤清洁,保持病床的干净、整洁。排便出现异常的患者应及时清理大小便,用温水擦洗肛周、会阴,保持肛周、会阴部位的皮肤的干燥、清洁。每隔1小时帮助患者进行1次翻身,对容易受到压迫的部位进行严密的观察,可给予患者按摩。患者可使用气垫床,气垫床能定时改变患者的全身受压部位,减少由于压力过于集中导致的局部皮肤损伤。但使用气垫床的过程中,应注意进行翻身,气垫床并不能取代翻身。护理人员为患者进行输液时,输液穿刺部位应选择患者的健侧,上肢为佳[5]。输液后,应对输液部位的皮肤情况进行严密的观察,注意输液部位的皮肤是否出现红肿,如出现红肿,应立即告知医生进行处理。患者在洗漱时,水温应适宜,避免由于水温过热导致皮肤被烫伤。使用冰袋进行物理降温时,应避免长时间的使用,因为长时间使用冰袋可能会使与冰袋接触部位的皮肤出现冻伤。
1.2.4康复训练
在患者脊髓受损初期,应积极与康复治疗医师进行沟通,根据患者的具体情况,制定相应的康复计划,指导患者按照康复计划进行科学的康复训练。患者每次在翻身后,应使肢体的位置保持正确摆放姿势,可进行关节主动运动和关节被动运动,可按摩发生瘫痪的肢体部位,使该部位的血液流通更加顺畅。康复训练时,应指导患者在仰卧位时注意抬高臀部,便于进行大小便器的放置。鼓励患者积极进行日常生活能力训练,鼓励患者自行穿衣、脱衣、洗漱、大小便等,增强患者的自主生活能力。半身瘫痪患者在第一次坐起时,应指导患者穿好弹性袜,以增加患者瘫痪部位的静脉回流[6]。康复训练的过程中,应鼓励患者坚持练习,循序渐进。
1.2.5用药指导
护理人员应对患者的用药情况进行了解,严密观察患者的病情,如患者病情出现好转或恶化,应及时告知医生,以便于及时调整药物的用量。应对患者的治疗药物进行了解,指导患者科学用药,为患者讲解药物的作用以及使用药物后可能会出现的不良反应,使患者对药物使用后出现的不良反应有充分的心理准备。
1.2.6心理护理
急性脊髓炎往往发病骤急,且会出现大小便异常、瘫痪等症状,对患者的生活造成了严重的影响。患者由于对自身的情况无法控制,加上对疾病的不够了解,往往会出现焦虑、不安、恐惧、抑郁等症状,很容易对治疗丧失信心。护理人员应与患者进行适当的沟通,给予患者适度的心理疏导。耐心为患者讲解疾病的相关知识,并告知患者不必为其出现的临床症状感到羞愧。与患者家属进行积极的沟通,使家属对患者表达出关心和支持,使患者消除不良情绪,重新树立治疗的信心。
1.2.7健康宣教
患者入院后,应给予患者医院编写的疾病相关的手册,对患者展开健康宣教工作,使患者对疾病有所认知。为患者讲解相关的检查步骤、治疗步骤、用药的注意事项,提高患者的治疗依从性。
2结果
住院期间,这10例急性脊髓炎患者的心理状态较好,具有较高的治疗依从性,积极配合护理工作,积极进行康复训练,10例患者均治愈出院,出院后,患者基本恢复了自主生活能力。
3讨论
急性脊髓炎是一种常见的神经内科急症,多发于青壮年人群。脊髓是最主要的神经传导系统,一旦脊髓发生病变,由脊髓神经系统支配的肢体的活动功能、感觉功能也會随之丧失。本次研究中,对我院神经内科收治的10例急性脊髓炎患者进行了系统化的护理,10例患者均治愈出院,并且基本恢复了自主生活能力。这说明,对急性脊髓炎患者采取有效的系统的护理措施,能够有效缓解患者的不良情绪,提高患者的治疗依从性,进一步提高患者的治疗效果,有效改善患者的预后。
参考文献
[1]
马明逸.急性脊髓炎患者的护理[J].中国实用神经疾病杂志,2010,13(16):59-60.
[2]赵海晶.急性脊髓炎患者的临床护理心得[J].世界最新医学信息文摘(连续型电子期刊),2014,14(31):443-444.
[3]覃开玲,彭冬梅,张丽华等.急性脊髓炎的临床护理分析[J].医学信息(上旬刊),2011,24(9):6229-6230.
[4]王璐.急性脊髓炎的护理体会[J].河北医药,2010,32(22):3258.
[5]涂丽.急性脊髓炎患者的护理体会[J].中国现代药物应用,2011,5(16):112-113.
[6]许金星.13例急性脊髓炎患者的护理[J].中国保健营养(上旬刊),2013,24(10):5825-5825.