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摘 要：随着科学技术的发展进步，在当下的教育体系中，计算机专业已经成为一个较为热门的专业，同时在信息时代，拥有一定的计算机操作水平也已经成为现代社会所需求人才的必要标准了。所以对于中职学校计算机专业的教学当中，需要我们合理地制定课程体系，以提高学生的计算机水平，同时如何利用网络环境来进行教学也非常重要。本文结合现阶段中职学校计算机教学工作中存在的问题总结了一些可行的对策，希望可以给相关工作的开展提供一些参考。
关键词：网络环境；中职计算机；问题与对策
互联网的普及直接影响了人们的工作方式，同时生活方式也受到了很大的影响。同时网络技术也给广大教育工作者提供了一个新的机遇，教学的理念和思想乃至于模式都有了很深层次的变革。在当前的课堂教学中，将网络利用为一个辅助教学工具的情况非常常见，其不仅可以实现资源共享，同时还能完成个性化学习。计算机技能已经成为新时代人才必备的一种能力，但是如何积极利用网络环境来开展教学就成为一个非常重要的课题。
1 现阶段中职学校计算机教学工作中存在的问题
1.1 教学内容落后
计算机可以说在很大程度上代表了现阶段科学技术的发展成果，并且时至今日也在快速发展。但与此同时，中职的计算机课堂教学内容仍然十分落后，现在已经无法适应于教学要求了。其问题在于现阶段的课程体系已经较为完善，无论是加入新的知识点还是移除旧内容的体系都非常难，长此以往，教材已经非常落后，无法让学生学习到真正先进的技术。
1.2 教学模式僵化
现在可以用于计算机教学的内容越来越丰富，但经常由于受到了课时的限制，很多内容都无法讲授，与此同时，很多中职学校由于自身办学条件的限制，难以引入先进教学手段，这样一来，教学环境也就受到了限制，进而影响到了教学效果。除此之外，很多教师在教学过程中也沿用旧有的教学方法，没有进行探索和创新，这种情况下，学生的学习热情非常低下，无法主动学习知识。
1.3 考核方式的问题
众所周知，计算机教学的教学目标就是能够让学生掌握一定程度的操作计算机操作能力，但是在实际教学工作中，很多学校的计算机考核方法都是非常传统的，笔试加上机这种考核方法已经沿用了十几年，同时在考试内容上也有很多学校存在滞后性，没有将最新的理论知识纳入到考核范围当中，这也是影响教学质量的重要因素。
1.4 没有養成学生的学习习惯
众所周知，计算机这门课程当中，理论知识是教学的难点，因为这项内容比较枯燥，加之教学过程中会受到教学模式的影响，无法开展实践的情况下，学生无法真正掌握这些理论知识。同时枯燥的内容也会大大影响学生的学习兴趣，理论教学没有良好的效果，并且也没有重视实践能力，这也直接给计算机教学带来了很大的弊端。
2 关于如何在网络环境下开展中职计算机的教学
2.1 补充和调整教学内容
现在随着网络信息技术的发展，我们的生活和学习方式到受到了很大的影响，但电脑病毒仍然威胁着人们的隐私安全。在这种情况下，如果计算机专业的学生连简单的计算机网络安全知识都比较匮乏，无法在网络环境中保护自己。所以在这种情况下，中职学校也应该在计算机教学的内容中融入一些计算机网络安全的内容，现在比较重要的内容数字签名、身份认证和防火墙等等，这样才能更好地做好网络安全工作。与此同时，对于日常教学来说，中职学校也可以结合学生的个人爱好来选择一些前沿的知识和技术来学习，让学生更好地把握计算机技术的发展形势，这对于学生学好计算机基础知识也有很大的作用。
2.2 重视教学环境建设
营造良好的教学条件对于教学活动的开展有非常重要的作用，其不仅可以直接将所学的内容融会贯通，将理论和实践结合起来。做好基础设施的建设，提高教学环境的规格和水平，也可以让学生的基本操作能力得到有效的训练。所以校方可以统筹校内的资源，结合自身的情况来添置设备，并且搭建自己的网络平台，给学生的学习带来充足的保证。提高教学吸引力，才能让学生更好地投入到学习中，进而提高操作能力。
2.3 培养学生的自学能力、养成良好的学习习惯
计算机课程虽然理论性较强，但也需要有足够的实践能力，只有将二者结合起来才能达到教学的效果。学生无法在有限的课堂时间内消化所有的知识，所以在教学过程中，教师也应该对这个问题重视起来，让学生可以将计算机的学习不仅仅方在课堂上，也要积极利用课余时间。教学时，教师需要培养学生的兴趣，结合学生的兴趣和需求来确定学习任务，例如制作ppt、制作表格等等。另外，在教学中，教师可以根据教学内容和学生的计算机水平，适当安排一些学习任务，要求学生结合自己的兴趣爱好，利用网络技术查找资源或者学习材料，以培养学生的自主学习能力。例如，教师可以要求学生自己设计、制作节日贺卡或者宣传海报等。
2.4 制定科学的考核制度
因为考核方式是影响计算机教学质量的重要因素，所以中职学校需要改革和创新考核方式，让师生能够正确认识计算机教学的作用和意义，以实现计算机教学的效果。在网络环境下，中职学校可以从考试成绩、作品情况、上机操作情况以及学生的课堂表现等方面来评价学生，要求学生在掌握理论知识和操作技能的同时，具有一定的创新能力，能够利用网络资源来设计和制作多媒体课件、绘制图形等，从而满足社会对于专业的实用型人才的需求。
2.5 完善中职教师知识结构，提高中职学校的教学能力和质量
教师水平的高低直接影响学校教育水平的高低，教师本身的素质直接影响学生的质量。计算机课程教育的特殊性要求教师不仅具有现代化的教育思想、科学的培养方案、先进的教学方法和完备的教学内容，同时还必须具备对计算机科学知识全面地、透彻地理解和贯通，因此，中职学校应有计划地组织教师学习新知识。
4 结束语
经过总结，我们不难发现，现在的网络环境虽然给我们的计算机基础课程教学带来了很大的便利，但我们仍然不能全盘依赖网络技术，而要将现有的网络技术和课程内容结合起来，最大程度上学生的学习带来便利。首先让学生学会信息的发掘，在此基础上才能将学生的学习从被动变为主动。网络环境对于学生的创造力发掘有着很强的优势，这就要教师采用合理的教学方法，让学生养成良好的学习习惯。本文结合现阶段中职学校计算机教学工作中存在的问题总结了一些可行的对策，希望可以给相关工作的开展提供一些参考。
参考文献
[1]刘霞.关于网络环境下中职计算机教学的思考研究[J].现代职业教育，2017（14）.
[2]程青.关于网络环境下中职计算机教学的思考研究[J].数字化用户，2016（42）.
[3]陈一.探析网络环境下的中职计算机教学模式创新[J].科研，2016（5）：00028-00028.
[4]堵晓霞.网络环境下小组协作学习在中职计算机教学中的实施[J].考试周刊，2016（38）：111-111.
关键词：网络环境；中职计算机；问题与对策
互联网的普及直接影响了人们的工作方式，同时生活方式也受到了很大的影响。同时网络技术也给广大教育工作者提供了一个新的机遇，教学的理念和思想乃至于模式都有了很深层次的变革。在当前的课堂教学中，将网络利用为一个辅助教学工具的情况非常常见，其不仅可以实现资源共享，同时还能完成个性化学习。计算机技能已经成为新时代人才必备的一种能力，但是如何积极利用网络环境来开展教学就成为一个非常重要的课题。
1 现阶段中职学校计算机教学工作中存在的问题
1.1 教学内容落后
计算机可以说在很大程度上代表了现阶段科学技术的发展成果，并且时至今日也在快速发展。但与此同时，中职的计算机课堂教学内容仍然十分落后，现在已经无法适应于教学要求了。其问题在于现阶段的课程体系已经较为完善，无论是加入新的知识点还是移除旧内容的体系都非常难，长此以往，教材已经非常落后，无法让学生学习到真正先进的技术。
1.2 教学模式僵化
现在可以用于计算机教学的内容越来越丰富，但经常由于受到了课时的限制，很多内容都无法讲授，与此同时，很多中职学校由于自身办学条件的限制，难以引入先进教学手段，这样一来，教学环境也就受到了限制，进而影响到了教学效果。除此之外，很多教师在教学过程中也沿用旧有的教学方法，没有进行探索和创新，这种情况下，学生的学习热情非常低下，无法主动学习知识。
1.3 考核方式的问题
众所周知，计算机教学的教学目标就是能够让学生掌握一定程度的操作计算机操作能力，但是在实际教学工作中，很多学校的计算机考核方法都是非常传统的，笔试加上机这种考核方法已经沿用了十几年，同时在考试内容上也有很多学校存在滞后性，没有将最新的理论知识纳入到考核范围当中，这也是影响教学质量的重要因素。
1.4 没有養成学生的学习习惯
众所周知，计算机这门课程当中，理论知识是教学的难点，因为这项内容比较枯燥，加之教学过程中会受到教学模式的影响，无法开展实践的情况下，学生无法真正掌握这些理论知识。同时枯燥的内容也会大大影响学生的学习兴趣，理论教学没有良好的效果，并且也没有重视实践能力，这也直接给计算机教学带来了很大的弊端。
2 关于如何在网络环境下开展中职计算机的教学
2.1 补充和调整教学内容
现在随着网络信息技术的发展，我们的生活和学习方式到受到了很大的影响，但电脑病毒仍然威胁着人们的隐私安全。在这种情况下，如果计算机专业的学生连简单的计算机网络安全知识都比较匮乏，无法在网络环境中保护自己。所以在这种情况下，中职学校也应该在计算机教学的内容中融入一些计算机网络安全的内容，现在比较重要的内容数字签名、身份认证和防火墙等等，这样才能更好地做好网络安全工作。与此同时，对于日常教学来说，中职学校也可以结合学生的个人爱好来选择一些前沿的知识和技术来学习，让学生更好地把握计算机技术的发展形势，这对于学生学好计算机基础知识也有很大的作用。
2.2 重视教学环境建设
营造良好的教学条件对于教学活动的开展有非常重要的作用，其不仅可以直接将所学的内容融会贯通，将理论和实践结合起来。做好基础设施的建设，提高教学环境的规格和水平，也可以让学生的基本操作能力得到有效的训练。所以校方可以统筹校内的资源，结合自身的情况来添置设备，并且搭建自己的网络平台，给学生的学习带来充足的保证。提高教学吸引力，才能让学生更好地投入到学习中，进而提高操作能力。
2.3 培养学生的自学能力、养成良好的学习习惯
计算机课程虽然理论性较强，但也需要有足够的实践能力，只有将二者结合起来才能达到教学的效果。学生无法在有限的课堂时间内消化所有的知识，所以在教学过程中，教师也应该对这个问题重视起来，让学生可以将计算机的学习不仅仅方在课堂上，也要积极利用课余时间。教学时，教师需要培养学生的兴趣，结合学生的兴趣和需求来确定学习任务，例如制作ppt、制作表格等等。另外，在教学中，教师可以根据教学内容和学生的计算机水平，适当安排一些学习任务，要求学生结合自己的兴趣爱好，利用网络技术查找资源或者学习材料，以培养学生的自主学习能力。例如，教师可以要求学生自己设计、制作节日贺卡或者宣传海报等。
2.4 制定科学的考核制度
因为考核方式是影响计算机教学质量的重要因素，所以中职学校需要改革和创新考核方式，让师生能够正确认识计算机教学的作用和意义，以实现计算机教学的效果。在网络环境下，中职学校可以从考试成绩、作品情况、上机操作情况以及学生的课堂表现等方面来评价学生，要求学生在掌握理论知识和操作技能的同时，具有一定的创新能力，能够利用网络资源来设计和制作多媒体课件、绘制图形等，从而满足社会对于专业的实用型人才的需求。
2.5 完善中职教师知识结构，提高中职学校的教学能力和质量
教师水平的高低直接影响学校教育水平的高低，教师本身的素质直接影响学生的质量。计算机课程教育的特殊性要求教师不仅具有现代化的教育思想、科学的培养方案、先进的教学方法和完备的教学内容，同时还必须具备对计算机科学知识全面地、透彻地理解和贯通，因此，中职学校应有计划地组织教师学习新知识。
4 结束语
经过总结，我们不难发现，现在的网络环境虽然给我们的计算机基础课程教学带来了很大的便利，但我们仍然不能全盘依赖网络技术，而要将现有的网络技术和课程内容结合起来，最大程度上学生的学习带来便利。首先让学生学会信息的发掘，在此基础上才能将学生的学习从被动变为主动。网络环境对于学生的创造力发掘有着很强的优势，这就要教师采用合理的教学方法，让学生养成良好的学习习惯。本文结合现阶段中职学校计算机教学工作中存在的问题总结了一些可行的对策，希望可以给相关工作的开展提供一些参考。
参考文献
[1]刘霞.关于网络环境下中职计算机教学的思考研究[J].现代职业教育，2017（14）.
[2]程青.关于网络环境下中职计算机教学的思考研究[J].数字化用户，2016（42）.
[3]陈一.探析网络环境下的中职计算机教学模式创新[J].科研，2016（5）：00028-00028.
[4]堵晓霞.网络环境下小组协作学习在中职计算机教学中的实施[J].考试周刊，2016（38）：111-111.