【摘 要】
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<正>设备维修社会化与专业化是市场经济发展的必然趋势.笔者现对有关问题谈一些粗浅看法.一、目前维修社会化、专业化的几种类型设备维修社会化、专业化不仅是为克服旧体制的
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<正>设备维修社会化与专业化是市场经济发展的必然趋势.笔者现对有关问题谈一些粗浅看法.一、目前维修社会化、专业化的几种类型设备维修社会化、专业化不仅是为克服旧体制的种种矛盾,发展生产力的客观要求,也是商品经济日益繁荣、科学技术不断进步的结果.笔者认为目前有以下几种类型.1.综合或专业的设备修理厂.它们具有各类设备、检量工具、厂房场地、起重运输能力及各类技术人员和修理工人.它们从事设备修理或用同型设备先给委修单位使用,待修好后换回.这类厂“自主经营、自
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提起新课程，教师们都能侃侃而谈，但是在实施中仍感到困惑甚至不知所措，突出表现在课堂教学目标意识的淡薄或缺失。在语文课堂教学过程中，许多教师不能正确认识、合理制定和有效落实三维教学目标，导致在课堂上只有环节或内容意识，教学行为存在盲目性与随意性，不能最大限度地促进学生发展。因此，正确认识、合理制定和有效落实三维目标是引领语文课堂教学的重要手段。笔者曾组织本校语文教师就教学目标的制定与落实进行校本研修
课堂提问，是指教师在课堂教学中，为了完成教学任务，根据教学目的、教学难点、重点及学生实际，提出问题，要求学生钻研、思考，并能准确解答出的一种教学手段。课堂提问是一种技巧，更是一门艺术。好的课堂提问不仅可以启发学生领会教学内容，检查学生掌握知识的情况，还能培养学生的创造性思维，调动学生的积极性，提高学生的学习效率，还可以促使教师适时地调控教学。为此，作为语文教师，应精心设计好各种类型的课堂提问，形成
口蹄疫是由口蹄疫病毒引起偶蹄动物共患的一种烈性传染病，以患病动物的口、蹄、乳头等部位出现水疱为特征，主要危害猪、牛、羊等。具有高度传染性，对畜牧业生产、肉食品供应及国
现在的语文课堂教学，由于太多的新理念、新教法占据了阅读教学大量的空间，导致词语教学常被忽略，成了阅读教学的“软肋”。尤其是公开课的教学，词语教学更是难得一见。其实，扎实的词语教学，才能积累词语，强化语感；才能训练思维，丰富情感；才能使阅读教学更加扎实。 【案例一】《生命的林子》 师：上节课，我们初读了《生命的林子》，这节课，我们先听写几个词语，看看大家会不会写了。（学生拿出本子听写）晨钟暮鼓
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《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”确实，“阅读是个体与文本之间的对话”，这个对话要有一個过程，那就是给学生足够的时间去朗读体会，足够的思维空间去静心运思，入情入境，这样才能融理解、感悟、吸收、运用于一炉。 一、找到思考的中心 例如，教学《飞夺泸定桥》一文。 师（板书后）：看到这个题目，你能知道哪些内容？ （生开始审题） 生1：可以知道
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<正>流体机械在工作中会受到流体的冲刷或撞击,如水电站的过水部件,火电厂的煤粉及烟粉输送设备.冲蚀使流体机械的使用寿命降低.多年来,人们为此做了大量的研究,几乎对所有的
<正>我国社会主义市场经济体制的逐步建立和国有大中型企业转换经营机制,对企业设备管理工作提出了新的要求,对开创设备管理工作新局面提出了新的课题。 笔者通过对下属企业
飞兆半导体(Fairchild)推出小尺寸且互补对称MOSFET解决方案FDC6020C，为微型“点”功率应用和负载点(POL)DC／DC开关转换器设计提供高于1A的持续电流。FDC6020C将两个MOSFET集成