"英语语境实践教学"是指通过模拟真实的语言环境,创设英语学习的语言氛围,张扬学生个性,激发学生潜能,倡导学生体验、参与、合作与交流,提高学生的综合语言运用能力的一种教学形式。
　　随着经济的发展和社会的进步,信息网络日新月异,国际竞争日趋激烈。现行的英语教育正经历一场变革,英语素质教育变得越来越重要,因此英语教师必须更新关于教师角色的认识.
　　根据教材的功能项目和话题确定不同的语境,并根据语境的需要设计各种实践课。室内、室外两种语境实践教学共同配合,对教材进行活化处理,达到实用、提高的目的。
　　
　　1 "室内语境实践教学"
　　
　　可根据不同的教学内容,利用实物、图片、简笔画、语言动作、手势等形体语言和音乐等进行情景教学;还可根据不同的教学内容,将教室进行一定布局,给学生创造贴近生活的语言活动环境,激发学生积极思维和参与有意义的语言实践的积极性。
　　
　　2 "室外语境实践教学"
　　
　　对于一些较难在室内创设语境话题和功能项目的教学内容,创设"室外语境",寓教于乐,寓语言学习和体验于自然生活中。①让学生自制卡片,卡片用英文写上祝福、吉祥的话,赠送亲朋好友和师长。②收集与该节目有关的英文背景材料;③组织学生进行节日庆祝活动
　　
　　3 课内外并举
　　
　　语境实践内容以教材为本,经课堂教学为中心,如适当向课外延伸,就能使学生把一种情景中学到的语言材料运用到另一语境之中,从而培养语言应变能力。
　　3.1 课外输入活动——听和读。开办校园英语广播训练学生能力。学生可以在教师的指导下编写广播稿,内容可以是校园新闻、歌曲、朗诵、或穿插竞赛形式的内容,如:听广播找人、查找车、船和飞机的出发、到站时间,寻物启示等,每天规定同一段播放定期举办英语黑板报,英语手抄报活动,定期规定学生阅读英文书、刊、报、杂志举办一定数量的朗诵比赛和英文书、刊、报、杂志知识竞赛。
　　3.2 课外输出活动--说和写,学校定期开展"英语日""英语会话角""英语交友角"等活动,举办学生自创或教材的课本剧表演,"小品""英语歌曲"、"讲故事"等英语竞赛活动,从而为学生提供多说英语机会。举办"书法展""英语手抄报""英语橱窗""英语周记""英语作文比赛"等活动,并集中展览,从而提高学生的写作能力。