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摘 要： 高校是现代社会文明、文化发展的方向。构建高效安全文化教育体系对于经济的发展和社会的稳定都具有重要的作用。高校培养学生获得待人接物的智慧和能力，锻炼学生的综合能力，同时提高学生和老师的安全意识。因此，构建高校安全文化教育体系，促进和谐校园建设对高校来说是很有必要的。本文对高校安全文化教育和管理进行了介绍，分析了大学生安全事故发生的原因和影响因素，并提出了构建高校安全文化教育体系，促进和谐校园建设的一些方法和措施。
关键词： 高校；教育；和谐校园；方法
【中图分类号】 G424.1 【文献标识码】 B【文章编号】 2236-1879（2017）10-0049-02
引言
近年来，政府及高校对于大学生的安全文化教育和大学生的安全问题越来越重视，原国家教委还颁布了针对高校安全教育与管理问题的《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》。安全是高校的重要工作，然而我们在现实中发现，大部分高校对于构建高校安全文化教育体系以及保障学生安全方面做的还远远不够。大部分高校的安全教育体系还不够完善，存在明显缺陷。高校时常性发生校园盗窃、学生聚众斗殴、校园火灾、学生杀人或自杀事件及各种刑事案件，不安全因素加多，这些都严重阻碍了和谐校园的建设，不利于高校的发展。因此，高校需要迎难而上，面对机遇与挑战的同时，完善高校安全文化教育的内容，构建高校安全文化教育体系，为和谐校园的建设贡献自己的力量。
1 高校安全文化和和谐校园的促进关系
1.1 安全文化的形成和发展过程。安全文化是人类文化的重要组成部分，是人类在安全意识的支配和安全保障下所创造的精神财富和物质财富的总和。安全文化的形成和发展概括为三大点：一是，人类在面对自然灾害过程中积累的有关安全意识、安全防护技能、安全行为、安全教育、安全制度等，从而形成了安全文化；二是，由于我国处于自然灾害频发的地区，每年都因为地震、洪涝、台风、雷击、山体滑坡等灾害造成许多灾难。全国各地的许多学校因为灾害和其他原因的死亡人数也令人心惊。这些情况引起大家对如何“科学防震减灾”的深思，人们对于安全方面越来越重视，安全文化也越来越丰富。尤其是高校正积极构建安全文化教育体系，安全意识，安全教育已经深入人心。三是，安全文化的发展能够有效地把安全的意识和要求传达给人们，使人们在日常工作和生活中能够防范和杜绝人为的伤害，提高自身的安全系数。
1.2 和谐校园的前提是安全稳定。和谐校园的基石是安全稳定。高校作为一个集文化引领功能、信息传播功能、思想活跃功能于一体的小社会，与老师和学生的学习、生活和工作息息相关。要建设一个和谐校园，若没有安全稳定的校园环境是不行的。此外，校园安全稳定建设要加强对安全稳定的宣传、加强校园安全方面布局和检查以及加强对老师和学生的思想政治工作等。
1.3 建設和谐校园有利于构建安全文化教育体系。
我们要认识和领会和谐校园和安全文化教育之间的重要关系，和谐校园建设其实是与校园安全文化教育息息相关的。和谐校园的意识基础是指校园安全文化教育，而校园安全文化教育又是维护校园安全稳定的基础，由此看来，校园安全文化教育与和谐校园是相互促进、密不可分的。高校安全文化教育工作是一项长期性的工作，安全文化教育作为建设和谐校园的战略方针，需要做好完整的高校安全、学生安全、高校教育、安全思想、安全理念、安全制度和责任、安全服务和管理以及安全实践等方面的工作。和谐校园作为构建高校安全文化教育体系的保障，推动着安全文化教育体系的发展。因此，开展建设和谐校园工作，并起模范作用，对于安全文化教育体系构建具有巨大而深远的意义。
2 高校安全文化教育体系的工作情况
2.1 高校安全文化教育总体情况概述。
目前，高校的管理模式多样化，学生结构复杂化，学生人数也快速增长，这对于高校的安全文化教育来说，既是机遇又是挑战。在严峻的形势下，高校发生学生伤害事故，学生心理问题，学生自杀事件，学生违纪或犯罪事件的频率增加。旧的高校安全文化教育体系缺陷还没有得到解决，新的安全文化教育隐患又不断涌现，这对高校安全文化来说无疑是雪上加霜。可以这样说，当前高校安全文化教育的形式已经不容乐观。当前高校安全总体形式概括为安全状况堪忧、安全文化教育价值观缺少、安全文化教育忽视、安全文化教育理论缺少、安全意识和安全技能缺少、大学生心理安全问题日益突出、互联网安全问题显现等。
2.2 对大学生安全文化教育问题发生的分析。
大学生安全事故的发生既有客观因素也有主观因素。我们通过对高校大学生发生的多起安全事故的研究发现，人、物、环境和管理等四个方面为大学生安全事故影响因素。其中，影响大学生安全事故最为关键的因素是管理因素。许多高校经常因为自己的不恰当的管理措施，造成人的安全事故或导致环境的不安全条件和物不安全状态，从而引发了一系列高校安全事故大的发生。
对大学生安全事故的直接影响因素是人的因素，环境因素是作为大学生安全事故的机会因素，而对大学生安全事故的关键因素则是管理方面的因素。在人的因素方面，学生作为安全事故的主体，其个人或者对他人的不安全行为必定会导致安全事故的发生。一方面是由于大學生社会经验不足，安全意识浅薄，另一方面是大学生的认知和判断能力跟不上社会经济的发展速度，因而出现上当受骗等现象。在环境因素方面，因为高考制度的改革，各种激烈竞争导致的就业压力，对学生的思维和思想的产生了很大影响。好多学生心理素质不过关，一遇到困难和挫折，就自暴自弃或者走极端，然后导致各种安全事故的发生。在管理因素方面，一些高校对学生安全文化教育的管理认识还停留在表面，他们忽视了高校安全文化教育管理对学生安全的影响。高校对安全文化教育管理认识不足，不能使高校安全文化教育在日常生活中得到较好体现。
由此看来，影响大学生安全事故的因素是整体性的，他们之间相互作用，相互关联。因此，要促进和谐校园建设，需要对高校安全文化教育有充分认识。 3 在和谐校园中构建安全文化教育体系
安全文化教育对于和谐校园建设有重要意义。利用文化影响学生深层次理念，并树立自己的价值观，提高学生自身的安全素质和安全修养是高校安全文化教育的目的。因此，要重视在和谐校园中构建安全教育体系。
3.1 关于高校安全文化教育体系构建的内容
3.1.1 和谐的安全文化。
提高安全文化水平，强化全民意识，对于和谐的安全文化具有深远意义。高校安全文化作为社会大众文化的一部分，在大学生文化本身和社会文化中扮演着越来越重要的作用。在安全文化教育中融入和谐理念的目的是为了发挥安全文化教育在大学文化中的作用。让安全文化通过和谐理念转变成一种“以人为本”的思想，让高校安全文化成为和谐建设的一部分。
3.1.2 知识守护生命。
我们是知识的群体，要学会利用知识的力量来保护生命，保护自己。知识不仅仅给人力量，还带给我们安全。用知识守护生命，需要我们以人文的精神对待每一条生命，对生命要有足够的重视，要怀有敬畏之心。因此，我们做到遵纪守法，在以后的日子里，学习用知识来保护自己，保护生命。
3.1.3 运用科学的方法防灾减灾。
自然灾害是多种灾害类型中最为严重的一种，也是对人类威胁最大和造成人类损失最大的灾害。在面对灾害时，就需要我们利用科学的方法，减少灾害带来的损失，将灾害的威胁降低到最低程度。
3.1.4 文化安全。
文化教育是一个国家的软实力，是国家和民族进步的动力和源泉。高校学生是祖国的栋梁之材，是祖国的未来，他们正处于蓬勃发展的时期，在多元化的社会文化以及各种文化的冲击，容易影响学生的人生观、价值观。因此，这阶段需要教师对学生接触的文化进行正确的引导，让学生学习安全的，对自己有益的文化知识。因此，高校安全文化体系的构建需要我们对“文化安全”有足够的认识和体会。
3.1.5 心理安全。
大学生心理问题是构建高校安全文化教育体系，促进和谐校园建设的重要组成部分。在这个阶段，学生处于心理、生理发展阶段，外界的许多因素都会对学生的成长产生重要影响。学生容易受到社会因素，学习压力，家庭压力，人际关系矛盾，经济窘迫等外界因素的影响，这些都容易造成学生心理不健康发展，产生心理疾病。因此，构建高校安全文化教育体系需要把心理安全提高到战略性地位。高校老师在学生遇到心理压力过大或者产生心理问题的时候，应该引导学生如何释放压力，激发学生积极向上。
3.1.6 让学生进行安全实践和培训。
学生进行安全实践和培训是很有必要的。通过安全实践和培训，可以让学生快速掌握关于安全方面的知识和技能，让学生的综合素质得到提高。例如进行地震演练，先传授学生关于地震相关知识，以及如何避震，如何在地震中逃生的技巧，然后定期突击地震演练，让学生把学习的与实践结合，从而提升自己的安全素质。例外，还可以进行火灾逃生避难演练等。通过对多所高校调查发现，在地震或火灾来临时，那些平时有进行地震演练或火灾逃难演练的高校在遇到这些灾难是人员伤亡都比较小，而那些没有进行相关演练的高校在灾害来临时造成的伤亡往往很大。由此看来，要构建高校安全文化教育体系，学生的安全实践和培训也是重中之重。
3.2 建设和谐校园，构建高校安全文化教育体系的措施
3.2.1 坚持“以人为本”的教育理念。
我们要重视人文主义教育，并以人文主义教育为高校安全文化教育的核心。高校老师要充分利用教学资源、教学方法，让学生体会到“以人为本”的真正思想。让所有学生能够激发“关爱生命，和谐发展”的氛围，为高校安全文化教育的构建创造良好的环境，打造和谐校园
3.2.2 完善高校的校园安全文化教育体系框架。
和諧校园的发展需要一个完善的校园管理制度，这些制度是校园发展的指导，是校园安全文化教育体系构建的必要条件，因此需要建立一个规范的制度体系。用科学的力量来构建校园安全文化教育框架，需要大家贡献自己的力量，构建安全责任制网络，把安全责任落实到每个人身上，让大家都把不安定因素消灭在萌芽状态。同时建立科学的用来进行奖励惩罚的评估体系和安全体系，并以此来确保安全文化教育工作的顺利进行。
3.2.3 对校园基础设施进行建设，促进和谐校园建设。
高校的监控设施、通讯设施和消防设施等是构建高校安全文化教育体系的建设重点。对于高校的消防设施，每隔一段时间要进行不定期的检查和补充。其次是作为高校安全基础设施建设中的监控设施要做到保证设备24小时的正常运行，如果发生设备损坏或故障，要及时修理。然后，通讯设备的正常工作可以保证信息的畅通。完善的基础设施才可以保证校园安全建设，因此构建校园安全文化教育体系，促进和谐校园建设需要完善校园基础设施。
3.2.4 构建高校安全文化教育体系 促进和谐校园建设需要提升师生安全意识。要构建高校安全文化教育体系，促进和谐校园建设是需要师生通过安全教育，增强师生的安全意识和自我防护能力，齐抓共管，营造高校师生关心和支持学校安全工作的局面，从而提升师生安全意识，维护学校正常的教育教學秩序。为学校的安全文化体系构建贡献自己的力量。
结束语
构建高校安全文化教育体系，促进和谐校园建设是一个艰巨而漫长的工程，这个工程需要学校领导和高校师生的共同努力才可以实现。高校在面对当前严峻的形式时，要选准改革目标和方向，要稳扎稳打。如此，我们的高校建设才能取得成功。
参考文献
[1] 田冬梅，谭凯旋，姚建；《论安全文化教育》[J]；南华大学学报（社会科学版）；2015年
[2] 刘兵；《论高校校园安全文化建设》[J]；北京林业大学学报（社会科学版）；2015年
[3] 黄俊歆；王海桥；田峰；《大学生安全教育及其方法和形式探讨》[J]；安全；2016年
关键词： 高校；教育；和谐校园；方法
【中图分类号】 G424.1 【文献标识码】 B【文章编号】 2236-1879（2017）10-0049-02
引言
近年来，政府及高校对于大学生的安全文化教育和大学生的安全问题越来越重视，原国家教委还颁布了针对高校安全教育与管理问题的《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》。安全是高校的重要工作，然而我们在现实中发现，大部分高校对于构建高校安全文化教育体系以及保障学生安全方面做的还远远不够。大部分高校的安全教育体系还不够完善，存在明显缺陷。高校时常性发生校园盗窃、学生聚众斗殴、校园火灾、学生杀人或自杀事件及各种刑事案件，不安全因素加多，这些都严重阻碍了和谐校园的建设，不利于高校的发展。因此，高校需要迎难而上，面对机遇与挑战的同时，完善高校安全文化教育的内容，构建高校安全文化教育体系，为和谐校园的建设贡献自己的力量。
1 高校安全文化和和谐校园的促进关系
1.1 安全文化的形成和发展过程。安全文化是人类文化的重要组成部分，是人类在安全意识的支配和安全保障下所创造的精神财富和物质财富的总和。安全文化的形成和发展概括为三大点：一是，人类在面对自然灾害过程中积累的有关安全意识、安全防护技能、安全行为、安全教育、安全制度等，从而形成了安全文化；二是，由于我国处于自然灾害频发的地区，每年都因为地震、洪涝、台风、雷击、山体滑坡等灾害造成许多灾难。全国各地的许多学校因为灾害和其他原因的死亡人数也令人心惊。这些情况引起大家对如何“科学防震减灾”的深思，人们对于安全方面越来越重视，安全文化也越来越丰富。尤其是高校正积极构建安全文化教育体系，安全意识，安全教育已经深入人心。三是，安全文化的发展能够有效地把安全的意识和要求传达给人们，使人们在日常工作和生活中能够防范和杜绝人为的伤害，提高自身的安全系数。
1.2 和谐校园的前提是安全稳定。和谐校园的基石是安全稳定。高校作为一个集文化引领功能、信息传播功能、思想活跃功能于一体的小社会，与老师和学生的学习、生活和工作息息相关。要建设一个和谐校园，若没有安全稳定的校园环境是不行的。此外，校园安全稳定建设要加强对安全稳定的宣传、加强校园安全方面布局和检查以及加强对老师和学生的思想政治工作等。
1.3 建設和谐校园有利于构建安全文化教育体系。
我们要认识和领会和谐校园和安全文化教育之间的重要关系，和谐校园建设其实是与校园安全文化教育息息相关的。和谐校园的意识基础是指校园安全文化教育，而校园安全文化教育又是维护校园安全稳定的基础，由此看来，校园安全文化教育与和谐校园是相互促进、密不可分的。高校安全文化教育工作是一项长期性的工作，安全文化教育作为建设和谐校园的战略方针，需要做好完整的高校安全、学生安全、高校教育、安全思想、安全理念、安全制度和责任、安全服务和管理以及安全实践等方面的工作。和谐校园作为构建高校安全文化教育体系的保障，推动着安全文化教育体系的发展。因此，开展建设和谐校园工作，并起模范作用，对于安全文化教育体系构建具有巨大而深远的意义。
2 高校安全文化教育体系的工作情况
2.1 高校安全文化教育总体情况概述。
目前，高校的管理模式多样化，学生结构复杂化，学生人数也快速增长，这对于高校的安全文化教育来说，既是机遇又是挑战。在严峻的形势下，高校发生学生伤害事故，学生心理问题，学生自杀事件，学生违纪或犯罪事件的频率增加。旧的高校安全文化教育体系缺陷还没有得到解决，新的安全文化教育隐患又不断涌现，这对高校安全文化来说无疑是雪上加霜。可以这样说，当前高校安全文化教育的形式已经不容乐观。当前高校安全总体形式概括为安全状况堪忧、安全文化教育价值观缺少、安全文化教育忽视、安全文化教育理论缺少、安全意识和安全技能缺少、大学生心理安全问题日益突出、互联网安全问题显现等。
2.2 对大学生安全文化教育问题发生的分析。
大学生安全事故的发生既有客观因素也有主观因素。我们通过对高校大学生发生的多起安全事故的研究发现，人、物、环境和管理等四个方面为大学生安全事故影响因素。其中，影响大学生安全事故最为关键的因素是管理因素。许多高校经常因为自己的不恰当的管理措施，造成人的安全事故或导致环境的不安全条件和物不安全状态，从而引发了一系列高校安全事故大的发生。
对大学生安全事故的直接影响因素是人的因素，环境因素是作为大学生安全事故的机会因素，而对大学生安全事故的关键因素则是管理方面的因素。在人的因素方面，学生作为安全事故的主体，其个人或者对他人的不安全行为必定会导致安全事故的发生。一方面是由于大學生社会经验不足，安全意识浅薄，另一方面是大学生的认知和判断能力跟不上社会经济的发展速度，因而出现上当受骗等现象。在环境因素方面，因为高考制度的改革，各种激烈竞争导致的就业压力，对学生的思维和思想的产生了很大影响。好多学生心理素质不过关，一遇到困难和挫折，就自暴自弃或者走极端，然后导致各种安全事故的发生。在管理因素方面，一些高校对学生安全文化教育的管理认识还停留在表面，他们忽视了高校安全文化教育管理对学生安全的影响。高校对安全文化教育管理认识不足，不能使高校安全文化教育在日常生活中得到较好体现。
由此看来，影响大学生安全事故的因素是整体性的，他们之间相互作用，相互关联。因此，要促进和谐校园建设，需要对高校安全文化教育有充分认识。 3 在和谐校园中构建安全文化教育体系
安全文化教育对于和谐校园建设有重要意义。利用文化影响学生深层次理念，并树立自己的价值观，提高学生自身的安全素质和安全修养是高校安全文化教育的目的。因此，要重视在和谐校园中构建安全教育体系。
3.1 关于高校安全文化教育体系构建的内容
3.1.1 和谐的安全文化。
提高安全文化水平，强化全民意识，对于和谐的安全文化具有深远意义。高校安全文化作为社会大众文化的一部分，在大学生文化本身和社会文化中扮演着越来越重要的作用。在安全文化教育中融入和谐理念的目的是为了发挥安全文化教育在大学文化中的作用。让安全文化通过和谐理念转变成一种“以人为本”的思想，让高校安全文化成为和谐建设的一部分。
3.1.2 知识守护生命。
我们是知识的群体，要学会利用知识的力量来保护生命，保护自己。知识不仅仅给人力量，还带给我们安全。用知识守护生命，需要我们以人文的精神对待每一条生命，对生命要有足够的重视，要怀有敬畏之心。因此，我们做到遵纪守法，在以后的日子里，学习用知识来保护自己，保护生命。
3.1.3 运用科学的方法防灾减灾。
自然灾害是多种灾害类型中最为严重的一种，也是对人类威胁最大和造成人类损失最大的灾害。在面对灾害时，就需要我们利用科学的方法，减少灾害带来的损失，将灾害的威胁降低到最低程度。
3.1.4 文化安全。
文化教育是一个国家的软实力，是国家和民族进步的动力和源泉。高校学生是祖国的栋梁之材，是祖国的未来，他们正处于蓬勃发展的时期，在多元化的社会文化以及各种文化的冲击，容易影响学生的人生观、价值观。因此，这阶段需要教师对学生接触的文化进行正确的引导，让学生学习安全的，对自己有益的文化知识。因此，高校安全文化体系的构建需要我们对“文化安全”有足够的认识和体会。
3.1.5 心理安全。
大学生心理问题是构建高校安全文化教育体系，促进和谐校园建设的重要组成部分。在这个阶段，学生处于心理、生理发展阶段，外界的许多因素都会对学生的成长产生重要影响。学生容易受到社会因素，学习压力，家庭压力，人际关系矛盾，经济窘迫等外界因素的影响，这些都容易造成学生心理不健康发展，产生心理疾病。因此，构建高校安全文化教育体系需要把心理安全提高到战略性地位。高校老师在学生遇到心理压力过大或者产生心理问题的时候，应该引导学生如何释放压力，激发学生积极向上。
3.1.6 让学生进行安全实践和培训。
学生进行安全实践和培训是很有必要的。通过安全实践和培训，可以让学生快速掌握关于安全方面的知识和技能，让学生的综合素质得到提高。例如进行地震演练，先传授学生关于地震相关知识，以及如何避震，如何在地震中逃生的技巧，然后定期突击地震演练，让学生把学习的与实践结合，从而提升自己的安全素质。例外，还可以进行火灾逃生避难演练等。通过对多所高校调查发现，在地震或火灾来临时，那些平时有进行地震演练或火灾逃难演练的高校在遇到这些灾难是人员伤亡都比较小，而那些没有进行相关演练的高校在灾害来临时造成的伤亡往往很大。由此看来，要构建高校安全文化教育体系，学生的安全实践和培训也是重中之重。
3.2 建设和谐校园，构建高校安全文化教育体系的措施
3.2.1 坚持“以人为本”的教育理念。
我们要重视人文主义教育，并以人文主义教育为高校安全文化教育的核心。高校老师要充分利用教学资源、教学方法，让学生体会到“以人为本”的真正思想。让所有学生能够激发“关爱生命，和谐发展”的氛围，为高校安全文化教育的构建创造良好的环境，打造和谐校园
3.2.2 完善高校的校园安全文化教育体系框架。
和諧校园的发展需要一个完善的校园管理制度，这些制度是校园发展的指导，是校园安全文化教育体系构建的必要条件，因此需要建立一个规范的制度体系。用科学的力量来构建校园安全文化教育框架，需要大家贡献自己的力量，构建安全责任制网络，把安全责任落实到每个人身上，让大家都把不安定因素消灭在萌芽状态。同时建立科学的用来进行奖励惩罚的评估体系和安全体系，并以此来确保安全文化教育工作的顺利进行。
3.2.3 对校园基础设施进行建设，促进和谐校园建设。
高校的监控设施、通讯设施和消防设施等是构建高校安全文化教育体系的建设重点。对于高校的消防设施，每隔一段时间要进行不定期的检查和补充。其次是作为高校安全基础设施建设中的监控设施要做到保证设备24小时的正常运行，如果发生设备损坏或故障，要及时修理。然后，通讯设备的正常工作可以保证信息的畅通。完善的基础设施才可以保证校园安全建设，因此构建校园安全文化教育体系，促进和谐校园建设需要完善校园基础设施。
3.2.4 构建高校安全文化教育体系 促进和谐校园建设需要提升师生安全意识。要构建高校安全文化教育体系，促进和谐校园建设是需要师生通过安全教育，增强师生的安全意识和自我防护能力，齐抓共管，营造高校师生关心和支持学校安全工作的局面，从而提升师生安全意识，维护学校正常的教育教學秩序。为学校的安全文化体系构建贡献自己的力量。
结束语
构建高校安全文化教育体系，促进和谐校园建设是一个艰巨而漫长的工程，这个工程需要学校领导和高校师生的共同努力才可以实现。高校在面对当前严峻的形式时，要选准改革目标和方向，要稳扎稳打。如此，我们的高校建设才能取得成功。
参考文献
[1] 田冬梅，谭凯旋，姚建；《论安全文化教育》[J]；南华大学学报（社会科学版）；2015年
[2] 刘兵；《论高校校园安全文化建设》[J]；北京林业大学学报（社会科学版）；2015年
[3] 黄俊歆；王海桥；田峰；《大学生安全教育及其方法和形式探讨》[J]；安全；2016年