论文部分内容阅读
摘要：英语作为我国的基础教育的一部分，一直以来都受到家长和学校的重视，英语作为国际通用语言，在高校学生未来发展对外交流当中会产生深远的影响，而高校在培养人才时要着力于培养国际型高素质的人才，英语课程就显得尤为重要，因此大学英语在教育体系当中所占有的地位也尤为突出。当前随着信息的高速发展，信息的传播更加自由也更加开放，使更多的大学生接受到了更加多元的信息，受各种信息的影响，许多大学生渐失去了对传统文化的感悟，本文从高校的英语教学中如何弘扬中国的传统文化作简单地剖析，从而为高校的英语教学在弘扬中国传统文化方面有所成就。
关键词：高校英语;弘扬;中国传统文化
引言：
一段时间以来，在高校学生的思想当中，英语代表着国际潮流，高校学生在追求更加开放以及更加多元的世界之后，逐渐对我国的传统文化加以忽略，最终会使我国的传统文化逐渐消失，高校英语教学要将弘扬中国的传统文化作为教学的一部分，从而使高校学生的思想能够牢牢记住中国的传统文化并将之发扬光大，这才是高校学生未来的使命担当。
一、高校英语教学融入传统文化的重要性
高校英语教学融入传统文化的重要性从两个方面来理解，一是可以发扬我国的传统文化，二是可以提升高校学生的思想素质。将中国的传统文化融入到高校英语教学当中去，可以使学生能够在学习英语的同时与中国文化能够有一个对比，使高校学生能够清晰地认识到中国传统文化与英语的区别，同时也能够让高校的学生能够了解中华民族的精神，体会中华民族的品质，使高校的学生更多地有文化的认同感，并在未来的发展过程当中，当这种理念传播到世界各地。其次，高校学生在学习英语的同时又接受到了传统文化的教育，能够使学生的思想品质在潜移默化当中形成，最终成为国家所需要的人才。
二、高校英语融入中国传统文化的途径
（一）提高传统文化在英语教学中的重视程度
高校作为我国培养人才的地方，最终是要为国家的发展服务，中国的传统文化博大精深，对我国的发展起到了一定的推动作用，同时也是文化创造力的基础，大学生作为未来建设国家的主力军，要时刻牢记中国的文化并且有责任将中华文化传统发扬下去。然而在某些高校当中，高校的教师对传统文化对高校学生的教育并不重视，尤其是在高校英语教学当中，认为教好英语就是要让学生更多地去熟悉外国文化，理解和接受外国文化，而对传统文化加以忽视，显然对高校学生来，在传统优秀的文化教育当中是缺乏的，当前全球正向一体化方向发展，在高校英语教学当中，传统的英语教学已经跟不上时代发展的需要，在高校英语教学当中融入中国的传统文化，切实改变过去在英语教学当中无味地输出知识，而无法做到创新和与时俱进的教学方法。[1]
（二）通过网络平台实施传统文化的教育
当前世界正处于信息高速发展的时候，科技的进步使网络在教育当中的应用也越来越普通，高校教师在进行英语教学时，要充分运用网络平台将中国的传统文化融入进去，在教学过程当中要对传统文化进行有机地运用，从而优化英语的教学课程，加强高校学生的思政教育。高校学生是网络中最为活跃的一部分人群，要抓住高校学生的心理特点，才能使在运用网络进行英语教学时将传统文化能够得到快速传播，形成一定的影响力。可以从以下几个方面去实现，首先是高校的教师可以搭建一个具有中国传统特色的网络平台，再搭配一些英语读物，从而让学生感受到两种文化的不同之处以及共同点。除此之外，高校教师还可以通过微课的形式将中国传统文化与英语教学进行融合，用英语来讲解中国的传统文化，使学生无论是在视觉还是听觉方面都能够接受到英语教学以及中国传统文化的熏陶。第三，在游戏当中进行英语与传统文化的结合教育，高校教师在设计游戏时，以中国优秀文化为主题，邀请學生参与进来，同时将英语教学融贯于其中，教师再将游戏录成视频上传到微课当中去，让更多的学生观看，并得到一定的启发，使枯燥的传统文化与英语教学能够更加吸引学生的兴趣，使高校学生在学习英语和传统文化上积极性更高。
（三）开展丰富的校园文化
高校教师在进行英语教学弘扬中国传统优秀文化时，仅仅靠课堂教学显然是不够的，更应将这种教学活动延伸到课余的校园文化当中去，成为丰富校园文化的一部分，使高校的学生能够在校园文化的感染之下，能够使思想觉悟得到升华，这样做能够达到两个目的，一个是使学生的个人素质有所提高，同时在寓教于乐的过程当中，使学生的英语学习能力也有所提高。[2]对中国的传统文化，高校的教师要鼓励学生阅读有关的书籍，并用英语的方式记录下读后感，从而达到两者融合教育的目的。同时，高校要邀请相关的专家进行讲解，对中西方文化的差异进行剖析，让学生真正了解各国文化的特色，使学生对中国传统优秀文化有着更多的理解和认同。高校英语教师还可以举办以中国传统文化为主题的英语演讲比赛，辩论赛等，加强英语口语锻炼的同时，又接受了中国传统文化教育。
结束语：
高校英语教学当中要将中国传统文化进行融合并弘扬首先要认识到它的重要意义，即发扬了中国优秀传统文化，又提升了高校学生的道德品质，通过以下几个途径来实现，首先是高校要对高校英语教学弘扬中国传统文化要加以重视，借助网络平台将传统文化融入到英语教学当中去，例如将游戏制成微课供学生观看与学习，同时要开展丰富的课余活动，将传统的文化融入到校园文化当中去，使英语教学从课堂到课外都离不开中华传统文化的影子，只有开展多样化的活动，才能使高校的学生即增加了学习英语的兴趣，又对中国的传统文化有一个深刻的认知。
参考文献
[1]罗璇. 高校英语教学中如何弘扬中国传统优秀文化.
[2]张金英. 谈自媒体时代高校英语教学中中国传统文化输入[J]. 辽宁师专学报（社会科学版）， 2017， No.114（06）：68-70.
刘喜芳（出生1966年7月），性别：女，民族：汉，籍贯（河南省郑州市），职称：副教授，学历：硕士，主要研究方向：翻译、跨文化交际、英语教学
杨梅，197708，女，汉，河南南阳，硕士，河南牧业经济学院，副教授，大学英语教学，英美文学，跨文化交际
关键词：高校英语;弘扬;中国传统文化
引言：
一段时间以来，在高校学生的思想当中，英语代表着国际潮流，高校学生在追求更加开放以及更加多元的世界之后，逐渐对我国的传统文化加以忽略，最终会使我国的传统文化逐渐消失，高校英语教学要将弘扬中国的传统文化作为教学的一部分，从而使高校学生的思想能够牢牢记住中国的传统文化并将之发扬光大，这才是高校学生未来的使命担当。
一、高校英语教学融入传统文化的重要性
高校英语教学融入传统文化的重要性从两个方面来理解，一是可以发扬我国的传统文化，二是可以提升高校学生的思想素质。将中国的传统文化融入到高校英语教学当中去，可以使学生能够在学习英语的同时与中国文化能够有一个对比，使高校学生能够清晰地认识到中国传统文化与英语的区别，同时也能够让高校的学生能够了解中华民族的精神，体会中华民族的品质，使高校的学生更多地有文化的认同感，并在未来的发展过程当中，当这种理念传播到世界各地。其次，高校学生在学习英语的同时又接受到了传统文化的教育，能够使学生的思想品质在潜移默化当中形成，最终成为国家所需要的人才。
二、高校英语融入中国传统文化的途径
（一）提高传统文化在英语教学中的重视程度
高校作为我国培养人才的地方，最终是要为国家的发展服务，中国的传统文化博大精深，对我国的发展起到了一定的推动作用，同时也是文化创造力的基础，大学生作为未来建设国家的主力军，要时刻牢记中国的文化并且有责任将中华文化传统发扬下去。然而在某些高校当中，高校的教师对传统文化对高校学生的教育并不重视，尤其是在高校英语教学当中，认为教好英语就是要让学生更多地去熟悉外国文化，理解和接受外国文化，而对传统文化加以忽视，显然对高校学生来，在传统优秀的文化教育当中是缺乏的，当前全球正向一体化方向发展，在高校英语教学当中，传统的英语教学已经跟不上时代发展的需要，在高校英语教学当中融入中国的传统文化，切实改变过去在英语教学当中无味地输出知识，而无法做到创新和与时俱进的教学方法。[1]
（二）通过网络平台实施传统文化的教育
当前世界正处于信息高速发展的时候，科技的进步使网络在教育当中的应用也越来越普通，高校教师在进行英语教学时，要充分运用网络平台将中国的传统文化融入进去，在教学过程当中要对传统文化进行有机地运用，从而优化英语的教学课程，加强高校学生的思政教育。高校学生是网络中最为活跃的一部分人群，要抓住高校学生的心理特点，才能使在运用网络进行英语教学时将传统文化能够得到快速传播，形成一定的影响力。可以从以下几个方面去实现，首先是高校的教师可以搭建一个具有中国传统特色的网络平台，再搭配一些英语读物，从而让学生感受到两种文化的不同之处以及共同点。除此之外，高校教师还可以通过微课的形式将中国传统文化与英语教学进行融合，用英语来讲解中国的传统文化，使学生无论是在视觉还是听觉方面都能够接受到英语教学以及中国传统文化的熏陶。第三，在游戏当中进行英语与传统文化的结合教育，高校教师在设计游戏时，以中国优秀文化为主题，邀请學生参与进来，同时将英语教学融贯于其中，教师再将游戏录成视频上传到微课当中去，让更多的学生观看，并得到一定的启发，使枯燥的传统文化与英语教学能够更加吸引学生的兴趣，使高校学生在学习英语和传统文化上积极性更高。
（三）开展丰富的校园文化
高校教师在进行英语教学弘扬中国传统优秀文化时，仅仅靠课堂教学显然是不够的，更应将这种教学活动延伸到课余的校园文化当中去，成为丰富校园文化的一部分，使高校的学生能够在校园文化的感染之下，能够使思想觉悟得到升华，这样做能够达到两个目的，一个是使学生的个人素质有所提高，同时在寓教于乐的过程当中，使学生的英语学习能力也有所提高。[2]对中国的传统文化，高校的教师要鼓励学生阅读有关的书籍，并用英语的方式记录下读后感，从而达到两者融合教育的目的。同时，高校要邀请相关的专家进行讲解，对中西方文化的差异进行剖析，让学生真正了解各国文化的特色，使学生对中国传统优秀文化有着更多的理解和认同。高校英语教师还可以举办以中国传统文化为主题的英语演讲比赛，辩论赛等，加强英语口语锻炼的同时，又接受了中国传统文化教育。
结束语：
高校英语教学当中要将中国传统文化进行融合并弘扬首先要认识到它的重要意义，即发扬了中国优秀传统文化，又提升了高校学生的道德品质，通过以下几个途径来实现，首先是高校要对高校英语教学弘扬中国传统文化要加以重视，借助网络平台将传统文化融入到英语教学当中去，例如将游戏制成微课供学生观看与学习，同时要开展丰富的课余活动，将传统的文化融入到校园文化当中去，使英语教学从课堂到课外都离不开中华传统文化的影子，只有开展多样化的活动，才能使高校的学生即增加了学习英语的兴趣，又对中国的传统文化有一个深刻的认知。
参考文献
[1]罗璇. 高校英语教学中如何弘扬中国传统优秀文化.
[2]张金英. 谈自媒体时代高校英语教学中中国传统文化输入[J]. 辽宁师专学报（社会科学版）， 2017， No.114（06）：68-70.
刘喜芳（出生1966年7月），性别：女，民族：汉，籍贯（河南省郑州市），职称：副教授，学历：硕士，主要研究方向：翻译、跨文化交际、英语教学
杨梅，197708，女，汉，河南南阳，硕士，河南牧业经济学院，副教授，大学英语教学，英美文学，跨文化交际