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摘要：随着教学改革的发展，核心素养的理念在现代教育中逐渐受到重视，很多教师都非常关注学生核心素养的培养问题，积极采用各种措施进行对学生的指导教育，提高学生的学习质量。在初中体育教学中发挥学生的核心素养，就需要教师加强对学生的体育指导，根据体育核心素养的具体理念，开展各种形式的体育教学，教授学生各种体育技巧，组织学生进行体育训练，让学生在不断训练中提高自身的素质能力，培养学生的体育素养，促进学生的全面发展。本文首先对初中体育教学中发展学生核心素养的现状问题进行简单的分析，然后重点对初中体育教学中发展学生核心素养的具体策略进行深入的探析，以供大家参考。
关键词：初中体育;核心素养;素质能力;具体策略
在初中体育教学中要实现对学生核心素养的发展培养，就需要我们充分认识核心素养的理念，能够根据体育学科的教学需要，实施针对性的教学措施，提高对学生的教学质量，核心素养是指学生应具备的适应社会发展必备的能力，在初中体育教学中教师就需要注意学生的身体素质、体育意识、健康意识和体育品德等方面。教师在课堂上根据需要可以有效指导，让学生进行对各种体育技巧的掌握，提高学生的运动效果，锻炼学生的身体素质，让学生可以在运动中养成良好的体育意识，磨练自身的坚强意志，促进学生核心素养的发展。
1 初中体育教学中发展学生核心素养的现状问题
1.1 核心素养在体育教学中不受大家关注
在新课改的背景下，体育教师对学生的教育要求也在提高，需要在锻炼学生身体素质的基础上，实施对学生的核心素养培养，让学生可以身心健康的成长，但是在目前的教学中核心素养不是非常受大家的重视，教师在教学中大多只关注学生的身体锻炼，让学生在体育运动中进行体能素质的提高，传统的教学观念影响严重，没有对核心素养进行重视，而对于很多学生来说，体育教学就是一种娱乐性的学科，又不需要考试，就没有必要过于放在欣赏，对于核心素养方面的培养内容，根本无法影响到学生，很多学生都不关心这方面的内容，使得学生核心素养在初中体育教学中没有得到有效发展。
1.2 初中体育教学中课堂方式比较单一枯燥
在初中体育教学中教师指导学生大多都是通过操场上的示范指导，让学生掌握相关的技巧，然后就是组织学生进行练习，或者直接要求学生选择器材进行自由活动，这种教学方式太过于枯燥，没有核心素养培养的具体方法，具体的教学效率不高，而且非常容易让学生感到厌烦，不利于调动学生的积极性，影响了学生体育意识的培养，需要教师加强对具体方式的创新，指导学生进行各种体育锻炼，提高学生的学习质量，促进学生核心素养的培养。
2 初中体育教学中发展学生核心素养的具体策略
2.1 转变体育教学理念，重视对学生核心素养的培养
在传统体育教学中教师只关注学生的身体情况，以提高学生身体素质为主要目标，而没有其他教学方法，不利于学生核心素养的发展，而在教学改革不断深入的今天，核心素养也成为教师开展教学的主要内容，就促使教师转变体育教学观念，重视对学生核心素养的培养，坚持以学生为主体，指导学生各种技巧，组织各种形式的体育锻炼，提高学生的体能素质，培养学生良好的健康意识和体育意识，实现学生核心素养的发展。
2.2 结合学生兴趣爱好，培养学生的体育意识
在体育教学中教师发展学生的核心素养，就需要重视学生体育意识的培养，只有让学生形成良好的體育意识，才可以促使学生保持长时间的锻炼，从而有效提高学生的体能素质，促进学生的身体健康成长。因此教师可以结合学生的兴趣爱好，引导学生进行各种体育锻炼，促使学生不断提高某些项目的技能，促进学生的个性发展，从而养成学生长期锻炼的体育意识。
比如，在体育教学中有些学生喜欢打篮球，教师就可以针对这些学生进行一些篮球技巧的指导，利用国外一些明星的视频图片，激发学生的学习热情，引导学生进行各种篮球活动，并积极督促学生进行日常的运动练习，还可以组织学生进行合作锻炼，相互帮助督促，从而逐渐养成学生的体育意识。
2.3 结合各种比赛活动，提高学生身心素质
在体育教学中教师单独指导学生进行体育锻炼，不利于学生参与热情的培养，会影响学生的运动效果，因此教师可以结合各种比赛活动，安排学生参与各种比赛，从而激发学生的竞争意识，还可以让学生在比赛中进行努力奋斗，并与其他人进行沟通交流，从而磨练学生的个性意志，提高学生的身心素质，促进学生核心素养的发展。
比如，在初中阶段很多学生都喜欢篮球、足球、排球运动，教师就要安排学生进行各种项目的比赛，分成几个小组，促使学生积极投入到运动中，从而激发学生的运动激情，从而积极进行日常的锻炼，营造良好的体育运动氛围，对学生的身体和心理产生有益作用，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1] 宁佰平.初探初中体育教学提升学生主动参与的策略[J].学周刊，2020（04）.
[2] 吴康.初中体育教学中培养学生核心素养的实践研究[J].科学大众（科学教育），2019（04）.
（作者单位：安徽省池州市青阳县第三中学）
关键词：初中体育;核心素养;素质能力;具体策略
在初中体育教学中要实现对学生核心素养的发展培养，就需要我们充分认识核心素养的理念，能够根据体育学科的教学需要，实施针对性的教学措施，提高对学生的教学质量，核心素养是指学生应具备的适应社会发展必备的能力，在初中体育教学中教师就需要注意学生的身体素质、体育意识、健康意识和体育品德等方面。教师在课堂上根据需要可以有效指导，让学生进行对各种体育技巧的掌握，提高学生的运动效果，锻炼学生的身体素质，让学生可以在运动中养成良好的体育意识，磨练自身的坚强意志，促进学生核心素养的发展。
1 初中体育教学中发展学生核心素养的现状问题
1.1 核心素养在体育教学中不受大家关注
在新课改的背景下，体育教师对学生的教育要求也在提高，需要在锻炼学生身体素质的基础上，实施对学生的核心素养培养，让学生可以身心健康的成长，但是在目前的教学中核心素养不是非常受大家的重视，教师在教学中大多只关注学生的身体锻炼，让学生在体育运动中进行体能素质的提高，传统的教学观念影响严重，没有对核心素养进行重视，而对于很多学生来说，体育教学就是一种娱乐性的学科，又不需要考试，就没有必要过于放在欣赏，对于核心素养方面的培养内容，根本无法影响到学生，很多学生都不关心这方面的内容，使得学生核心素养在初中体育教学中没有得到有效发展。
1.2 初中体育教学中课堂方式比较单一枯燥
在初中体育教学中教师指导学生大多都是通过操场上的示范指导，让学生掌握相关的技巧，然后就是组织学生进行练习，或者直接要求学生选择器材进行自由活动，这种教学方式太过于枯燥，没有核心素养培养的具体方法，具体的教学效率不高，而且非常容易让学生感到厌烦，不利于调动学生的积极性，影响了学生体育意识的培养，需要教师加强对具体方式的创新，指导学生进行各种体育锻炼，提高学生的学习质量，促进学生核心素养的培养。
2 初中体育教学中发展学生核心素养的具体策略
2.1 转变体育教学理念，重视对学生核心素养的培养
在传统体育教学中教师只关注学生的身体情况，以提高学生身体素质为主要目标，而没有其他教学方法，不利于学生核心素养的发展，而在教学改革不断深入的今天，核心素养也成为教师开展教学的主要内容，就促使教师转变体育教学观念，重视对学生核心素养的培养，坚持以学生为主体，指导学生各种技巧，组织各种形式的体育锻炼，提高学生的体能素质，培养学生良好的健康意识和体育意识，实现学生核心素养的发展。
2.2 结合学生兴趣爱好，培养学生的体育意识
在体育教学中教师发展学生的核心素养，就需要重视学生体育意识的培养，只有让学生形成良好的體育意识，才可以促使学生保持长时间的锻炼，从而有效提高学生的体能素质，促进学生的身体健康成长。因此教师可以结合学生的兴趣爱好，引导学生进行各种体育锻炼，促使学生不断提高某些项目的技能，促进学生的个性发展，从而养成学生长期锻炼的体育意识。
比如，在体育教学中有些学生喜欢打篮球，教师就可以针对这些学生进行一些篮球技巧的指导，利用国外一些明星的视频图片，激发学生的学习热情，引导学生进行各种篮球活动，并积极督促学生进行日常的运动练习，还可以组织学生进行合作锻炼，相互帮助督促，从而逐渐养成学生的体育意识。
2.3 结合各种比赛活动，提高学生身心素质
在体育教学中教师单独指导学生进行体育锻炼，不利于学生参与热情的培养，会影响学生的运动效果，因此教师可以结合各种比赛活动，安排学生参与各种比赛，从而激发学生的竞争意识，还可以让学生在比赛中进行努力奋斗，并与其他人进行沟通交流，从而磨练学生的个性意志，提高学生的身心素质，促进学生核心素养的发展。
比如，在初中阶段很多学生都喜欢篮球、足球、排球运动，教师就要安排学生进行各种项目的比赛，分成几个小组，促使学生积极投入到运动中，从而激发学生的运动激情，从而积极进行日常的锻炼，营造良好的体育运动氛围，对学生的身体和心理产生有益作用，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1] 宁佰平.初探初中体育教学提升学生主动参与的策略[J].学周刊，2020（04）.
[2] 吴康.初中体育教学中培养学生核心素养的实践研究[J].科学大众（科学教育），2019（04）.
（作者单位：安徽省池州市青阳县第三中学）