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一、熟读课标、研究考纲,把握考情
1.从词法角度考查,主要涉及动词的时态、语态、非谓语动词及情态动词的用法等;名词、代词的数、格;形容词、副词的比较等级;主谓一致和其他的一致关系;连词、关系词的使用等。
2.从句法角度考查,主要涉及简单句、否定句、疑问句、倒装句、省略句等变化。
3.从行文逻辑角度考查,主要涉及人物的性别及与之相对应的物主代词、句意的并列与转折、时间的顺序、数量的增减以及因果的倒置等。
二、短文改错题的10大误区与应考策略
(一)冠词的多用、漏用和误用
1.定冠词和不定冠词的混用;
2.零冠词和非零冠词的混用;
3.某些习语或固定搭配中冠词的误用。
应考策略:牢固掌握定冠词、不定冠词和零冠词的使用规律;平时注意留意冠词的使用,努力培养语感;熟记固定结构中冠词的使用情况。
(二)名词单复数的误用
1.可数名词与不可数名词的混用;
2.用于固定词组中的一些名词的特殊用法。
应考策略:理清可数与不可数名词之间的区别与联系;记清一些用于固定词组中名词的特殊用法。
(三)代词指代不一致的错误或代词使用不当
1.代词指代的人或事物前后不一致的错误;
2.“it” 一词的不当使用(包括用于从句中作形式主语或形式宾语);
3.不定代词或反身代词的误用。
应考策略:顺藤摸瓜,理清短文中代词的指代关系,注意联系上下文;系统掌握it 的各种用法;准确把握不定代词在文中的正确使用。
(四)主谓不一致的错误
1.主谓在人称或单复数上不一致;
2.在含有定语从句或强调结构中的主谓不一致方面的错误;
3.非谓语动词短语作主语或主语从句作主语时主谓不一致方面的错误。
应考策略:做题时要有全局观念,前后联系;搞清句子结构,分析句子成分;全面掌握有关主谓一致方面的规则。
(五)动词的时态和语态的误用
1.短文中时态的使用前后不一致;
2.在特定语境条件下时态的误用(如含有状语从句的复合句中,主句用将来时态,而从句中则用一般现在时态);
3.主动语态和被动语态的混用。
应考策略:通读全文,搞清文中动词的主体时态;结合语境,灵活掌握各种时态的用法;认真推敲,准确把握主动与被动。
(六)非谓语动词的误用
1.谓语动词与非谓语动词的混用;
2.非谓语动词之间的混用;
3.在并列结构中非谓语动词的误用。
应考策略:纵观全文或全句,明确句中动词所作的句子成分;系统掌握非谓语动词的句法功能;前后联系,整体把握。
(七)形容词和副词的混用及其比较等级的误用
1.形容词和副词的混用,是短文改错中常见的考点之一;
2.比较级和最高级的混用或误用;
3.比较级和最高级修饰语的误用。
应考策略:熟知形容词和副词的句法功能;理清短文中形容词和副词比较等级的关系;结合短文内容,准确使用形容词和副词。
(八)关联词和平行结构的误用
1.并列连词but, and, or, so 等词的混用,常常出现在短文改错题中;
2.并列连词和从属连词的混用;
3.平行结构方面的错误。
应考策略:依据短文中的逻辑关系,准确把握词与词,句与句或段与段之间的关系;分析句子结构,确定句子的类型(简单句,并列句,复合句);排除汉语影响,识别although ...but 或 because ...so 等错误。
(九)固定搭配、习惯用法与介词的误用
1.在一些固定短语中介词的误用;
2.介词与连词或副词的混用;
3.及物动词之后介词的多用或不及物动词之后介词的漏用。
应考策略:在平时的学习中注意积累语言知识,特别是一些固定搭配的记忆;强化语法训练,分清连词、副词和介词之间的区别和句法功能;把语法知识的记忆和语感的培养结合起来。
(十)冗词的多用
1.英语和汉语在某些方面的表达差异是常考点之一;
2.某些从句引导词的误用;
3.某些固定表达结构的误用。
例1.Last summer, I went to Beijing, my first time trip to the city.
分析:去掉time time 一词多余,first 即可表达“第一次”。
例2.Two years later, he returned back home.
分析:去掉back ,return 即可表达“归来”之意。
应考策略:培养用英语思维的良好习惯,避免汉语影响;分析句子成分,把握句子结构;结合上下文,完整领会短文内容。
三、结束语
短文改错题设题目的在于测试考生判断、发现、纠正语篇中语言错误的能力,考查考生在语篇中对语言的观察能力、评价能力,以及综合运用英语的准确性。因此,考生在解题时必须立足于篇章,先从宏观把握,再从微观入手,方能正确解题。开始做题前,先通读一遍,迅速弄懂短文大意。理清行文的时态、人物与逻辑方面的问题。每一篇短文改错总有两三个很明显的错误,通读时可直接改出,在对整篇短文理解的基础上,再对短文的所有句子各个击破。要整句分析,切忌逐行分析。要把握句子的结构,根据前面所讲的考试角度及考点进行分析,检查主谓、时态、人称是否一致;关联词、代词使用是否正确;动词形式是否恰当;表达是否符合惯用法等,找出错误并改正。做完题后,把改正后的答案放在短文中去复读一遍,检查核对,看全文是否语气贯通流畅,行文逻辑是否合乎情理,全篇结构是否严密完整,一查是否通顺恰当,二查该加符号的地方是否用了该用的符号,以保证答题的准确。
1.从词法角度考查,主要涉及动词的时态、语态、非谓语动词及情态动词的用法等;名词、代词的数、格;形容词、副词的比较等级;主谓一致和其他的一致关系;连词、关系词的使用等。
2.从句法角度考查,主要涉及简单句、否定句、疑问句、倒装句、省略句等变化。
3.从行文逻辑角度考查,主要涉及人物的性别及与之相对应的物主代词、句意的并列与转折、时间的顺序、数量的增减以及因果的倒置等。
二、短文改错题的10大误区与应考策略
(一)冠词的多用、漏用和误用
1.定冠词和不定冠词的混用;
2.零冠词和非零冠词的混用;
3.某些习语或固定搭配中冠词的误用。
应考策略:牢固掌握定冠词、不定冠词和零冠词的使用规律;平时注意留意冠词的使用,努力培养语感;熟记固定结构中冠词的使用情况。
(二)名词单复数的误用
1.可数名词与不可数名词的混用;
2.用于固定词组中的一些名词的特殊用法。
应考策略:理清可数与不可数名词之间的区别与联系;记清一些用于固定词组中名词的特殊用法。
(三)代词指代不一致的错误或代词使用不当
1.代词指代的人或事物前后不一致的错误;
2.“it” 一词的不当使用(包括用于从句中作形式主语或形式宾语);
3.不定代词或反身代词的误用。
应考策略:顺藤摸瓜,理清短文中代词的指代关系,注意联系上下文;系统掌握it 的各种用法;准确把握不定代词在文中的正确使用。
(四)主谓不一致的错误
1.主谓在人称或单复数上不一致;
2.在含有定语从句或强调结构中的主谓不一致方面的错误;
3.非谓语动词短语作主语或主语从句作主语时主谓不一致方面的错误。
应考策略:做题时要有全局观念,前后联系;搞清句子结构,分析句子成分;全面掌握有关主谓一致方面的规则。
(五)动词的时态和语态的误用
1.短文中时态的使用前后不一致;
2.在特定语境条件下时态的误用(如含有状语从句的复合句中,主句用将来时态,而从句中则用一般现在时态);
3.主动语态和被动语态的混用。
应考策略:通读全文,搞清文中动词的主体时态;结合语境,灵活掌握各种时态的用法;认真推敲,准确把握主动与被动。
(六)非谓语动词的误用
1.谓语动词与非谓语动词的混用;
2.非谓语动词之间的混用;
3.在并列结构中非谓语动词的误用。
应考策略:纵观全文或全句,明确句中动词所作的句子成分;系统掌握非谓语动词的句法功能;前后联系,整体把握。
(七)形容词和副词的混用及其比较等级的误用
1.形容词和副词的混用,是短文改错中常见的考点之一;
2.比较级和最高级的混用或误用;
3.比较级和最高级修饰语的误用。
应考策略:熟知形容词和副词的句法功能;理清短文中形容词和副词比较等级的关系;结合短文内容,准确使用形容词和副词。
(八)关联词和平行结构的误用
1.并列连词but, and, or, so 等词的混用,常常出现在短文改错题中;
2.并列连词和从属连词的混用;
3.平行结构方面的错误。
应考策略:依据短文中的逻辑关系,准确把握词与词,句与句或段与段之间的关系;分析句子结构,确定句子的类型(简单句,并列句,复合句);排除汉语影响,识别although ...but 或 because ...so 等错误。
(九)固定搭配、习惯用法与介词的误用
1.在一些固定短语中介词的误用;
2.介词与连词或副词的混用;
3.及物动词之后介词的多用或不及物动词之后介词的漏用。
应考策略:在平时的学习中注意积累语言知识,特别是一些固定搭配的记忆;强化语法训练,分清连词、副词和介词之间的区别和句法功能;把语法知识的记忆和语感的培养结合起来。
(十)冗词的多用
1.英语和汉语在某些方面的表达差异是常考点之一;
2.某些从句引导词的误用;
3.某些固定表达结构的误用。
例1.Last summer, I went to Beijing, my first time trip to the city.
分析:去掉time time 一词多余,first 即可表达“第一次”。
例2.Two years later, he returned back home.
分析:去掉back ,return 即可表达“归来”之意。
应考策略:培养用英语思维的良好习惯,避免汉语影响;分析句子成分,把握句子结构;结合上下文,完整领会短文内容。
三、结束语
短文改错题设题目的在于测试考生判断、发现、纠正语篇中语言错误的能力,考查考生在语篇中对语言的观察能力、评价能力,以及综合运用英语的准确性。因此,考生在解题时必须立足于篇章,先从宏观把握,再从微观入手,方能正确解题。开始做题前,先通读一遍,迅速弄懂短文大意。理清行文的时态、人物与逻辑方面的问题。每一篇短文改错总有两三个很明显的错误,通读时可直接改出,在对整篇短文理解的基础上,再对短文的所有句子各个击破。要整句分析,切忌逐行分析。要把握句子的结构,根据前面所讲的考试角度及考点进行分析,检查主谓、时态、人称是否一致;关联词、代词使用是否正确;动词形式是否恰当;表达是否符合惯用法等,找出错误并改正。做完题后,把改正后的答案放在短文中去复读一遍,检查核对,看全文是否语气贯通流畅,行文逻辑是否合乎情理,全篇结构是否严密完整,一查是否通顺恰当,二查该加符号的地方是否用了该用的符号,以保证答题的准确。