摘 要：随着教学改革的深入完善，职高体育作为必要的教学内容受到教学者极大的重视，如何才能带动职高学生树立终身运动的理念，促进学生自主开展体育活动成为当下的必要教学任务。
　　关键词：职高体育；教学技巧；兴趣；专项；精神
　　体育作为职高教学的必要组成部分，近几年受到越来越多教学研究者的关注，因为职高体育不仅仅是一门独立的学科，而且还对其他专业的学习产生直接的影响，良好的体育教学能够促进学生身心的健康发展，培养学生终身运动的理念，有利于学生建立完整的人格发展结构。但是当前很多教师发现，实际上职高体育流于形式，成为学生的课余活动课，涌现出一系列问题，例如体育课堂没有组织、学生纪律差、学生运动兴趣不高、没有自己喜欢的运动项目、身体素质变差等。要想开展好职高体育教学就必须把握有效的教学技巧，以下，我结合自身的教学经验针对相关问题谈几点教学技巧。
　　首先，抓住学生的兴趣点，以此为突破口设计有趣的教学，吸引学生充分参与进来。职高体育教学普遍存在的问题就是学生对于体育课没有兴趣，上课的时候教师会发现学生对于教师布置的任务或者教授的知识非常不耐烦，甚至有学生逃课，学生兴趣普遍偏低，导致教学效果不好，学生也没有充分参与体育活动。因此，教师想要带动学生的体育参与热情，就需要采取一定的教学技巧，激发学生的兴趣。
　　第一，丰富教学内容，吸引学生的兴趣。学生普遍对于体育课没有兴趣是因为不少教师上课按照旧有的枯燥步骤让学生先跑步热身，之后就开始教学过程，导致教学内容单一，没有变化，学生的兴趣逐渐失落。因此教师丰富教学内容，例如，在教授羽毛球课的时候，教师可以先在课前开展一个小游戏，男女分组之后进行颠羽毛球大赛，对于成绩优秀的个人给予特殊的奖励，这样丰富教学活动就能极大激发学生的学习兴趣，并且在颠球的过程中学生也能得到训练，体会羽毛球的掌握方法，更有利于进一步开展教学。
　　第二，带动学生的兴趣发展就是让学生对于教师教授的内容产生好奇，促使学生想要深入学习体育操作技巧或者专门的知识，这样学生的学习效率就会得到提高。例如，教师在教授学生网球课之前，先激发其学习的好奇心，学生会主动进行网球操作技巧的钻研，甚至还会自觉提出问题、探索问题。教师可以先提供多种拿网球拍的姿势，然后让学生进行体验，在对墙打的过程中学生会发现正确的拿拍姿势更方便反打，这样他们带着好奇心亲自进行实践探索，最后找出正确的拿拍姿势，使学生在整个参与过程都充满兴趣。
　　第三，通过和学生建立友好的师生关系来激发学生的体育运动兴趣，这也是很有效的教学技巧。体育教师要在课堂上和学生多沟通交流，取得学生的信任，多从学生的角度思考问题，这样学生就会逐渐欣赏自己的老师，久而久之把这种兴趣带入体育学习中来，对体育课也充满兴趣。总之，兴趣是学生参与体育活动的前提，也是开展好体育活动的基本条件，教师要采取多样的教学技巧来激发学生的运动热情。
　　其次，专项体育运动教学是职高开展体育教学的必要内容，需要教师采取灵活的教学技巧促进学生体育专项运动能力的快速发展。职高学生一般在体能方面基础比较好，甚至还会有很多体育生因为对文化课学习不感兴趣，却有自己比较感兴趣的体育专项运动，这是开展体育课的有利因素，教师要以此为基础开展专项教学，对学生进行个体的搭配训练，促进学生找到适合自己，又能获得长久发展的运动项目，从而在今后的学习和生活中都能不断提高身体素质，增强学生的体育运动能力。
　　第一，教师通过一些基础体育活动来发掘学生的运动潜能，发现学生的体育运动长处，从而帮助学生发展自己的优势，选择适合自己的体育运动专项。例如，教师可以让学生自由选择球类运动，包括篮球、足球、排球、羽毛球、网球、乒乓球等，在學生具备兴趣的基础上对其运动能力进行评估，之后对职高学生开展专项运动训练，使其活动能力得到充分的发展。
　　第二，专项体育运动中有的学生能力较强，但是有的学生本身身体素质较差，运动能力不高，这就需要教师采取相应的教学技巧来促进这部分学生的运动素质发展。例如，教师可以对网球班的学生进行分组，开展一带一活动，一个网球能力比较高的学生带一个能力稍微弱点的学生，这样能够有效实现学生的互相学习和交流，提高专项运动能力。
　　第三，专项运动教学还需要教师开展专项运动友谊赛，可以有学生组和教师组，这样能够充分激发学生的参与动力，督促学生不断提高自身的专项运动水平。总之，专项运动教学想要开展好需要教师充分考虑到学生的运动水平和阶段，从而有针对性地开展教学。
　　最后，教师要帮助学生树立全面积极的运动理念，形成正确的运动精神，这是运动过程中体育教师需要教会学生的必要内容，也是职高学生应有的基本素质。职高学生的性格以及思想、认知都处于建构时期，此时期的体育教学不仅要让学生提高运动技能和身体素质，还要让其具备基本的运动精神，这是能够对其生活态度、生活质量直接产生影响的内容。例如，一个在运动过程中具备运动精神的学生在专业的学习中也会自觉具备这种素质，因此教师要采取教学技巧促进学生树立合作、竞争、终身运动的理念，推动学生的可持续发展。
　　第一，培养学生的合作精神。合作是一个职高学生必须具备的基本素养，只有树立合作理念，具备合作意识，才能在体育运动中获得更高的成就，才能在自己的学习和生活中有立足之地。所以教师要在日常教学活动中就采取合作教学，多设置一些学生合作完成的活动，例如4乘100接力赛，学生自行进行接力顺序的安排，从而促进学生合作能力的提升。
　　第二，培养学生的竞争精神。竞争是学生不断前进的动力，是一个人和一个团队保持实力的重要催化剂，所以教师在日常教学中要巧妙运用竞争因素开展教学，让学生在竞争中不断发展。例如，在教授学生学习排球的时候，教师可以组织学生进行排球比赛，小组之间甚至队员之间不断获得新的发展，增强竞争意识。
　　第三，创新精神也是体育运动必须具备的基本素质之一。创新和体育结合起来才能实现运动的不断发展，推动学生自觉突破自我，挖掘运动潜能，不断更新自己的运动能力，在今后的学习和生活中都能具有创新意识。例如，教师采取有趣的体育游戏来激发学生的创新需求。
　　总而言之，职高体育教学既要关注学生的技能提高，又要注重学生的精神建设，从而促进其全面发展，为社会培养更加优秀的专业人才。