【摘 要】
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数字化时代信息技术发展,中职学校更加注重信息技术课程的教研,展示数字化学习的价值,体现创新素养培养的重要作用。结合时代背景的要求和对中职信息技术课程标准的理解,通过分析“数字化学习与创新素养”的内涵,探讨了中职学生数字化学习的措施,分析了培养创新素养的主要策略,即创设更加有利的数字化学习环境、构建新的教学模式、建立基于学科核心素养提升的教学评价方法,并通过教学实践中的案例具体阐述了如何把实施策略应用于中职学校计算机应用基础课程的实践中,希望为中职计算机应用基础课程的教学提供参考。
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数字化时代信息技术发展,中职学校更加注重信息技术课程的教研,展示数字化学习的价值,体现创新素养培养的重要作用。结合时代背景的要求和对中职信息技术课程标准的理解,通过分析“数字化学习与创新素养”的内涵,探讨了中职学生数字化学习的措施,分析了培养创新素养的主要策略,即创设更加有利的数字化学习环境、构建新的教学模式、建立基于学科核心素养提升的教学评价方法,并通过教学实践中的案例具体阐述了如何把实施策略应用于中职学校计算机应用基础课程的实践中,希望为中职计算机应用基础课程的教学提供参考。
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