【摘 要】
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作为一名小学数学教师,我不断探索着“传道授业解惑”这一角色,带领的名师工作室也不断发挥着引领、辐射和带动作用。传播和交流是名师工作室发展的必经之路。名师工作室的成员主动抓住专业成长的机会,多次参加“小学数学共同体研讨活动”。而作为工作室的领衔人,我先后在郸城县、鹿邑县、太康县多地为骨干教师做示范课和专题讲座。送教下乡是发挥名师工作室示范辐射作用的重要途径。
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作为一名小学数学教师,我不断探索着“传道授业解惑”这一角色,带领的名师工作室也不断发挥着引领、辐射和带动作用。传播和交流是名师工作室发展的必经之路。名师工作室的成员主动抓住专业成长的机会,多次参加“小学数学共同体研讨活动”。而作为工作室的领衔人,我先后在郸城县、鹿邑县、太康县多地为骨干教师做示范课和专题讲座。送教下乡是发挥名师工作室示范辐射作用的重要途径。
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