午休的铃声传来，校园渐渐热闹起来。
　　以前都是妈妈接她回家吃饭。她早已按捺不住回家的渴望，背上书包匆忙跑下楼。明媚的阳光直射下来，她抖了抖肩膀，把书包顶在头上遮阳，站在校门口望眼欲穿地等着妈妈。十几分钟过去了，她耐心地和来来往往的熟悉的同学打招呼，向认识的家长们问好，可就是看不见最熟悉的身影。
　　她把顶在头上的书包放在地上，一遍遍跟认识自己的家长打听。终于，焦虑至极的她跑回教学楼，跑上四楼，因为站在那里视野更开阔。
　　站在四楼果然能看得更远，只不过窗台比她高出一截儿，跳起来的瞬间才能看到外面的情况。她一遍遍地跳起来，气喘吁吁的她好像看到了妈妈的身影……

　　教學楼里早已安静下来，甚至比上课时更安静。她跑下楼的脚步声非常清晰，又好像能听见自己的心跳。她再次回到校门口，抻着脖子向外张望，然而毫无所获。她的心仿佛坠入深渊。彻底的失望击溃了她的心理防线，她哭了。
　　从一开始羞涩地小声啜泣到希望有人提供帮助的号啕大哭，不出所料，她的哭声引起保安室里正在吃午饭的保安叔叔的注意。她不记得自己是怎么来到保安室的，也忘了怎么跟保安叔叔诉说整件事的来龙去脉。总之，保安叔叔给她的妈妈打了电话，她的妈妈也答应尽快赶来。可她依旧不停地哭，就是停不下来。保安叔叔甚至这样劝她：“别哭了，再哭校长就过来了！”真是让人难以理解，她也无法理解自己的行为，后来爸爸问起来时她只好支支吾吾地糊弄过去。
　　妈妈终于赶到学校，她这才不哭了。原来，妈妈给她报了在学校吃午饭的午管班，那天是第一天，但她忘了，所以闹了一个大乌龙。嗓子哭哑了，火辣辣地疼，想喝水时才发现书包还扔在校门口。妈妈只好带着她来到学校附近的餐馆，那天的饭菜格外香。
　　她是谁？她是我的“际遇”、我的回忆，是藏在我脑子里天真幼稚的“小人儿”。现在想起她的经历，我还会笑起来。她停留在过去，而我将走向未来。我不会像她那样任性还不自知，也不会只拥有简单的快乐。我早已不是她了，但是她成就了我。
　　教师点评
　　一件平常小事，却在慢慢的回忆里演变成成长的标志。小作者别出心裁地采用了双重视角：现在的“我”的视角；经历这件事的“她”的视角。直到文章结束，我们才知道，这个“她”就是当时的“我”。我们跟随小作者的目光，看到那个站在校门口伤心哭泣的小女孩，感受到“我”对“她”的复杂情感———既同情，又有些不解。正是这种困惑与“际遇”，催促着我们成长。（朱启明）