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【摘要】改革开放以来，中国经济快速发展，物质文明和精神文明取得巨大进步，与之俱来的社会问题也慢慢呈现出来，其中之一就是农村学校的留守儿童问题。主要体现在生活方面、学习方面、安全方面、心理健康及思想道德品质等方面。提出和探讨这些问题，目的是要唤起社会各界的广泛关注，特别是外出务工的学生家长，要想尽千方百计多关爱孩子，让他们的身心都得到健康发展。
【关键词】农村留守儿童问题
改革开放以来，中国经济得到巨大发展，物质文明和精神文明建设成效显著，然而，另一方面的社会问题也慢慢显现出来，其中，比较典型的问题之一就是留守儿童问题。留守儿童这个庞大的群体，越来越受到各级党委政府的重视，也得到了上级主管部门和各社会团体以及爱心人士的极大关爱和支助，但仍有很多现实问题赤裸裸地摆在我们面前。下面就我校留守儿童的现状，谈谈自己所观察和感受到的一些问题，目的是要唤起更多的人关注和关心他们，多出主意，多想办法，更多地解决一些实际问题——他们是祖国的未来。
我校地处合川区南津街办事处辖区，是典型的城乡结合部的农村学校，离城十多公里，比起很多农村学校还不算偏远，也正是由于这样的地域状况，年轻力壮的村民早已外出务工，剩下部分进城打工的也不少。因此，留守儿童的比例相当高，占到了90％以上，绝大部分孩子随婆婆爷爷、外公外婆一起生活，少数投亲靠友，个别甚至无人照料,造成家庭教育的断裂和缺失，导致我校留守儿童在生活、学习、安全和身心健康等诸多方面都存在问题。
1.生活方面
父母外出务工，把孩子丢给婆婆爷爷、外公外婆或其他亲戚朋友管理，经济收入较好的只管寄钱回家，其他方面很少过问，认为只要有钱啥事情都解决了，加上祖辈对孙辈的过分溺爱，给予孩子的生活费和零花钱无计划无管理，造成孩子花钱大手大脚，逐步走进了上网、打游戏、饮酒、抽烟、赌博等“歪行道”，生活也没有了规律。有的还“恶性成瘾”，当家里所给的钱远不够花时，还出现了偷盗、敲诈等违法犯罪现象。另一类现象是家长责任感差或经济困难，孩子学习生活上的开支主要靠在家老年人的微薄收入和学校的贫困补助，很多学生身体上都处于营养不良状况，体育课、运动会或学校其它大型集会上，“晕厥”现象时有发生。可见，父母给予孩子生活上良好的照顾显得多么重要。
2.学习方面
父母外出务工，由于婆婆爷爷、外公外婆文化水平普遍偏低，关注学生学习成绩的意识差，认为学习成绩好坏都是老师的事，加之年岁偏高、精力不足，在学习上对孩子不能起到任何指导作用，很多连督促学生完成家庭作业都无法做到。有的家庭还由于祖辈们年老体弱或生病，孩子放学回家还得承担较多的家务活和农活，挤占了学生的学习时间，分散了学习精力，造成其无法完成作业，上学经常迟到，课堂上萎靡不振，学习跟不上，成绩下滑，进而滋生厌学情绪。以上的诸多原因，造成了学生丧失学习的兴趣和信心，最后以逃学、辍学而告终。
3.安全方面
父母不在身边，祖辈们的“隔代”教育多数孩子不接受，加之有时候父母的从中干预，祖辈们从心里上产生了顾虑，根本无法管教孩子。于是，受当今社会风气的影响，一些学生常常周末不回家，相互邀约到城里游玩，基本处于“脱管”状态。学生吸烟、饮酒、上网、赌博、出入娱乐场所等现象都有不同程度的表现。在此过程中，有的还发生了纠纷和矛盾，混同社会闲杂人员打架斗殴，造成很多伤害。因无人管理，也曾有学生贪图“时髦”和“风光”，驾驶无牌证摩托车，在大街上疯狂“飙车”，发生重大交通事故，造成无法挽回的损失。上学和放学期间，由于父母不在家，很多路途遥远的学生无人接送，特别是晚自习，又尤其是女生，起早贪黑要走很远的山路，安全问题十分严俊。有时学生突然生病，得不到及时照料和治疗而病情恶化，生命健康安全也很有问题。
4.心理健康及思想道德品质方面
留守儿童由于缺失少来自父母方面的情感和关怀，造成亲情缺失，绝大部分都有不同程度的性格缺陷和心理障碍，主要表现为:意志薄弱，自制力差；情感冷漠，缺乏爱心；脾气急躁，缺乏理智；性格孤僻，交流困难等。很多孩子由于缺乏父爱母爱，时常表现出自卑情绪，从而变得沉默、孤僻和任性，无法与他人沟通交流。中小学阶段正是学生身心发展的关键期，也是人生的重要转折点，丰富的情感交流与温馨的家庭环境，是培养良好心理品质的重要前提。随着年龄的增长，他们逐渐萌芽出自己的人生观和价值观，但由于父母不在身边，思想上缺少交流，很多不健康的错误思想得不到很好的纠正和引导，很容易形成畸形的人生观和价值观，对今后的人生发展极为不利。同时，由于长期缺乏沟通与交流，压抑在内心深处的情绪、情感得不到宣泄，长期积压会形成严重的心理疾病。
一些留守儿童还存在思想道德品质方面的严重问题。由于家庭教育的缺失，孩子的错误言行得不到及时的纠正和严格的教育，部分学生思想道德观念差，漠视道德约束，不懂社会公德。有些学生价值观扭曲，是非善恶不分，崇尚和追求他们心目中的“社会时尚”和“江湖义气”，其主要表现为：穿奇装异服，染发烫发，为“哥们儿”两肋插刀，狂妄自大，欺负弱小，侮辱女同学等；有的还发展到了小偷小摸甚至敲诈勒索的地步；还有的性格孤僻，对待老师和同学情感态度冷漠，不尊敬师长，自私自利，荣誉感差，不愿参加集体活动等。
留守儿童问题不是某个学校某个地区的问题，它已成为中国农村学校的普遍问题，应受到社会各界多多关照，更要引起各位家长的高度重视，在抓好经济收入的同时，多挤出一点时间回家看看，多一点了解，尽一份责任，多一些交流，多一点关爱，使他们的身心都得到健康发展，这些才是孩子受益终生的大事。
【关键词】农村留守儿童问题
改革开放以来，中国经济得到巨大发展，物质文明和精神文明建设成效显著，然而，另一方面的社会问题也慢慢显现出来，其中，比较典型的问题之一就是留守儿童问题。留守儿童这个庞大的群体，越来越受到各级党委政府的重视，也得到了上级主管部门和各社会团体以及爱心人士的极大关爱和支助，但仍有很多现实问题赤裸裸地摆在我们面前。下面就我校留守儿童的现状，谈谈自己所观察和感受到的一些问题，目的是要唤起更多的人关注和关心他们，多出主意，多想办法，更多地解决一些实际问题——他们是祖国的未来。
我校地处合川区南津街办事处辖区，是典型的城乡结合部的农村学校，离城十多公里，比起很多农村学校还不算偏远，也正是由于这样的地域状况，年轻力壮的村民早已外出务工，剩下部分进城打工的也不少。因此，留守儿童的比例相当高，占到了90％以上，绝大部分孩子随婆婆爷爷、外公外婆一起生活，少数投亲靠友，个别甚至无人照料,造成家庭教育的断裂和缺失，导致我校留守儿童在生活、学习、安全和身心健康等诸多方面都存在问题。
1.生活方面
父母外出务工，把孩子丢给婆婆爷爷、外公外婆或其他亲戚朋友管理，经济收入较好的只管寄钱回家，其他方面很少过问，认为只要有钱啥事情都解决了，加上祖辈对孙辈的过分溺爱，给予孩子的生活费和零花钱无计划无管理，造成孩子花钱大手大脚，逐步走进了上网、打游戏、饮酒、抽烟、赌博等“歪行道”，生活也没有了规律。有的还“恶性成瘾”，当家里所给的钱远不够花时，还出现了偷盗、敲诈等违法犯罪现象。另一类现象是家长责任感差或经济困难，孩子学习生活上的开支主要靠在家老年人的微薄收入和学校的贫困补助，很多学生身体上都处于营养不良状况，体育课、运动会或学校其它大型集会上，“晕厥”现象时有发生。可见，父母给予孩子生活上良好的照顾显得多么重要。
2.学习方面
父母外出务工，由于婆婆爷爷、外公外婆文化水平普遍偏低，关注学生学习成绩的意识差，认为学习成绩好坏都是老师的事，加之年岁偏高、精力不足，在学习上对孩子不能起到任何指导作用，很多连督促学生完成家庭作业都无法做到。有的家庭还由于祖辈们年老体弱或生病，孩子放学回家还得承担较多的家务活和农活，挤占了学生的学习时间，分散了学习精力，造成其无法完成作业，上学经常迟到，课堂上萎靡不振，学习跟不上，成绩下滑，进而滋生厌学情绪。以上的诸多原因，造成了学生丧失学习的兴趣和信心，最后以逃学、辍学而告终。
3.安全方面
父母不在身边，祖辈们的“隔代”教育多数孩子不接受，加之有时候父母的从中干预，祖辈们从心里上产生了顾虑，根本无法管教孩子。于是，受当今社会风气的影响，一些学生常常周末不回家，相互邀约到城里游玩，基本处于“脱管”状态。学生吸烟、饮酒、上网、赌博、出入娱乐场所等现象都有不同程度的表现。在此过程中，有的还发生了纠纷和矛盾，混同社会闲杂人员打架斗殴，造成很多伤害。因无人管理，也曾有学生贪图“时髦”和“风光”，驾驶无牌证摩托车，在大街上疯狂“飙车”，发生重大交通事故，造成无法挽回的损失。上学和放学期间，由于父母不在家，很多路途遥远的学生无人接送，特别是晚自习，又尤其是女生，起早贪黑要走很远的山路，安全问题十分严俊。有时学生突然生病，得不到及时照料和治疗而病情恶化，生命健康安全也很有问题。
4.心理健康及思想道德品质方面
留守儿童由于缺失少来自父母方面的情感和关怀，造成亲情缺失，绝大部分都有不同程度的性格缺陷和心理障碍，主要表现为:意志薄弱，自制力差；情感冷漠，缺乏爱心；脾气急躁，缺乏理智；性格孤僻，交流困难等。很多孩子由于缺乏父爱母爱，时常表现出自卑情绪，从而变得沉默、孤僻和任性，无法与他人沟通交流。中小学阶段正是学生身心发展的关键期，也是人生的重要转折点，丰富的情感交流与温馨的家庭环境，是培养良好心理品质的重要前提。随着年龄的增长，他们逐渐萌芽出自己的人生观和价值观，但由于父母不在身边，思想上缺少交流，很多不健康的错误思想得不到很好的纠正和引导，很容易形成畸形的人生观和价值观，对今后的人生发展极为不利。同时，由于长期缺乏沟通与交流，压抑在内心深处的情绪、情感得不到宣泄，长期积压会形成严重的心理疾病。
一些留守儿童还存在思想道德品质方面的严重问题。由于家庭教育的缺失，孩子的错误言行得不到及时的纠正和严格的教育，部分学生思想道德观念差，漠视道德约束，不懂社会公德。有些学生价值观扭曲，是非善恶不分，崇尚和追求他们心目中的“社会时尚”和“江湖义气”，其主要表现为：穿奇装异服，染发烫发，为“哥们儿”两肋插刀，狂妄自大，欺负弱小，侮辱女同学等；有的还发展到了小偷小摸甚至敲诈勒索的地步；还有的性格孤僻，对待老师和同学情感态度冷漠，不尊敬师长，自私自利，荣誉感差，不愿参加集体活动等。
留守儿童问题不是某个学校某个地区的问题，它已成为中国农村学校的普遍问题，应受到社会各界多多关照，更要引起各位家长的高度重视，在抓好经济收入的同时，多挤出一点时间回家看看，多一点了解，尽一份责任，多一些交流，多一点关爱，使他们的身心都得到健康发展，这些才是孩子受益终生的大事。