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馆员再教育内容应以更新补缺、拓展扩大为主;教育形式要体现多形式、多层次、短周期;作为馆员再教育基地的高校图书馆应建立合理的人才管理机制及现代教育管理模式.
新时期高校图书馆员再教育浅议
【摘 要】
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馆员再教育内容应以更新补缺、拓展扩大为主;教育形式要体现多形式、多层次、短周期;作为馆员再教育基地的高校图书馆应建立合理的人才管理机制及现代教育管理模式.
【机 构】
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太原理工大学
【出 处】
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中共山西省委党校学报
【发表日期】
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2001年2期
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