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为加快培养青年教师的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼，以适应新课程对青年教师的教育教学水平和岗位的要求，夯实专业基本功，提高教学质量，学校举办了青年教师基本功比赛。在历时几个月的准备、参赛、观摩、讲课等过程中，对于我既是锻炼，同时更是一次难得的学习机会，让我受到激励，受益无穷。
一、参加青年教师基本功比赛的体会
（一）教学能力的提高改善了课堂教学效果
通过参加青年教师基本功比赛，我在教法、教态以及教学组织形式等方面的能力上有了一定的提高。从选题到讲课的整个准备过程中，一遍遍地修改教案、一次次地试讲，从教学内容的安排和布局、教学理念的提取、教学特色的突出、教学环节的设计，到教学的仪表、仪态、语调、停顿、手势、重音等等，每一个细节都反复斟酌 。
在本次比赛中，能够做到教态端庄、着装得体、精神饱满、与学生有一定的亲和力。在教学中针对教学环境及学生的特点，能够采用的有针对性的多种教学方法，其中包括启发式、循序渐进式、互动式等教学方法，调动学生的积极性，使学生对所学的知识能够一目了然。能够结合工程实际积极大胆的改变原有的教学思路，力求使自己的授课内容有所突破、创新。做到教学热情高、态度认真、讲授有激情、体现现代教学理念，引导学生为主体思考问题，有序地组织教学。
比赛为青年教师提供了学习的平台，结果并不重要，最重要的是要以赛促教，比赛让我对教学工作有了新的认识，在参加比赛的过程中，从反复修改讲义到多次试讲，使我深切体会到原来教学工作是需要提高的一门“传授的艺术”，对教学工作的认识提高了一个境界，今后的教学中还要多修“内功”、多下“苦功”。
（二）教学团队的力量促使进步
1.从老教师们的帮助体会到团队的精神
一位青年教师成长为称职的好老师，一方面需要个人的不懈努力，另一方面也还需要老教师的指导，以及同行之间的合作、切磋和交流。我有幸得到了认真敬业的督导组有丰富教学经验的各位老教师的指导和点拨，他们反复多次地听我讲课，指出我的不足之处，有时几句简单有力的话语，就能让我茅塞顿开，把一堂课的难点轻松有序的展开来讲，把不容易讲明白的问题由设问、引导、讲授、案例分析等一系列环环相扣的步骤化解开来。在不断修改完善讲课内容、讲课形式、授课方法的过程中自己感觉有了很大的进步，而老教师为年轻教师的成长所倾注的心血不仅使我受益，更让我感动和受到激励。
2.学校的支持使得青年教师得到长足发展的空间
学校不仅给我们青年教师锻炼自己、展示自己的机会，也为我们提供了发展的空间。从校领导到教研室，都给予了我们青年教师极大的支持和鼓励，积极组织我们参加各种学校培训，有问题及时帮助解决。为了能够帮助我们纠正教学中的问题，反复观看我们的每次试讲录像并进行分析，使自己的教态、教法得到提高。学院的领导和老教师只要有新的资料或想法就及时和我们联系，帮助我们一起探讨教学中出现的问题。
3.专家点评促使进步
参赛的现场点评也是我的重要收获来源。 20分钟的讲课之后的专家现场点评，准确、精准、到位，让我受益无穷。有这么多富有经验的老师点评每一位青年教师讲课，从树立现代教育理念，从培养学生的创新能力、实践能力、推进现代教育技术在教学中的应用等方面为参赛教师答疑解惑，这是从没有过的难得机会。
二、认真反思，确立目标
（一）教学基本功是教师的基本要求
首先，在教学中要处理好多媒体课件与板书的关系。课件应集趣味性、知识性、科学性于一体，而且实用性要很强，为教学起到很好的辅助作用。板书还要更合理的设计，体现课程的重点和难点，让学生一目了然，心中有数。为了使板书工整、漂亮，还需要自己勤学苦练。
还有，讲课最重要的是打动学生。教师的生动幽默的演示和讲授能够吸引学生，使之心情顿时活跃起来，不由自主地跟随老师走下去，直到讲课结束。锤炼教学语言是我们教师要努力的目标之一。教学语言要不俗而带点雅，要精练而不哆嗦，要有情趣，要风趣幽默，要有语言文学的功底，语音、语调要抑扬顿挫、有高有低，快慢结合，配以肢体语言、微笑、神情，对学生的爱意要写在脸上。那么这样的教学语言就能吸引学生，给学生以享受，从而高质量、有重点的完成教学任务。
再有，还要深入钻研教材，加强专业修炼。讲课中丰富有趣的大小案例，让学生迅速领会相对抽象的概念。这些看似是教师信手拈来的实例，实则来源于平日的用心积累。结合工程实际和现代化的工业发展情况，认真备课，备教材、备学生、备作业。上课选材要来源于生活，应用于实际，才能为提高课堂教学的质量做好充足的准备。为此，青年教师们还需进一步学习与专业相关的知识，随时关注科技发展动态，认真研究教法，随时充实自己，以提高业务水平，提高教学技巧。
（二）虚心向经验丰富的教师请教
俗话说，“当局者迷”。自己上课的缺点自己很难发现，有必要走出自己的课堂，一方面“走出去”——走进别人的课堂取经；另一方面“请进来”——欢迎同行、督导等听自己的课，提出宝贵意见。
（三）增加专业实践锻炼
职业教育的特点就是理论联系实际，工学结合校企合作。对于从事职业教育的教师，在职业能力、专业技术水平方面的要求更高。教学中知识和技能是不能分开的，结合行业的发展教学，职业教育才会有生命力。青年教师要在工作中，主动融入企业，开展实践锻炼，积累实践经验，提高教学水平。
总之，好课留给学生的精神是永恒的，它的真正贡献不仅是让学生获得一种知识，还要让学生拥有一种精神，一种立场，一种态度，一种不懈的追求。通过青年教师基本功的学习和培训，让我确立了自己的目标，更加热爱教师职业，并为上好每一堂课继续努力，一定要做一名优秀的高职青年教师。
一、参加青年教师基本功比赛的体会
（一）教学能力的提高改善了课堂教学效果
通过参加青年教师基本功比赛，我在教法、教态以及教学组织形式等方面的能力上有了一定的提高。从选题到讲课的整个准备过程中，一遍遍地修改教案、一次次地试讲，从教学内容的安排和布局、教学理念的提取、教学特色的突出、教学环节的设计，到教学的仪表、仪态、语调、停顿、手势、重音等等，每一个细节都反复斟酌 。
在本次比赛中，能够做到教态端庄、着装得体、精神饱满、与学生有一定的亲和力。在教学中针对教学环境及学生的特点，能够采用的有针对性的多种教学方法，其中包括启发式、循序渐进式、互动式等教学方法，调动学生的积极性，使学生对所学的知识能够一目了然。能够结合工程实际积极大胆的改变原有的教学思路，力求使自己的授课内容有所突破、创新。做到教学热情高、态度认真、讲授有激情、体现现代教学理念，引导学生为主体思考问题，有序地组织教学。
比赛为青年教师提供了学习的平台，结果并不重要，最重要的是要以赛促教，比赛让我对教学工作有了新的认识，在参加比赛的过程中，从反复修改讲义到多次试讲，使我深切体会到原来教学工作是需要提高的一门“传授的艺术”，对教学工作的认识提高了一个境界，今后的教学中还要多修“内功”、多下“苦功”。
（二）教学团队的力量促使进步
1.从老教师们的帮助体会到团队的精神
一位青年教师成长为称职的好老师，一方面需要个人的不懈努力，另一方面也还需要老教师的指导，以及同行之间的合作、切磋和交流。我有幸得到了认真敬业的督导组有丰富教学经验的各位老教师的指导和点拨，他们反复多次地听我讲课，指出我的不足之处，有时几句简单有力的话语，就能让我茅塞顿开，把一堂课的难点轻松有序的展开来讲，把不容易讲明白的问题由设问、引导、讲授、案例分析等一系列环环相扣的步骤化解开来。在不断修改完善讲课内容、讲课形式、授课方法的过程中自己感觉有了很大的进步，而老教师为年轻教师的成长所倾注的心血不仅使我受益，更让我感动和受到激励。
2.学校的支持使得青年教师得到长足发展的空间
学校不仅给我们青年教师锻炼自己、展示自己的机会，也为我们提供了发展的空间。从校领导到教研室，都给予了我们青年教师极大的支持和鼓励，积极组织我们参加各种学校培训，有问题及时帮助解决。为了能够帮助我们纠正教学中的问题，反复观看我们的每次试讲录像并进行分析，使自己的教态、教法得到提高。学院的领导和老教师只要有新的资料或想法就及时和我们联系，帮助我们一起探讨教学中出现的问题。
3.专家点评促使进步
参赛的现场点评也是我的重要收获来源。 20分钟的讲课之后的专家现场点评，准确、精准、到位，让我受益无穷。有这么多富有经验的老师点评每一位青年教师讲课，从树立现代教育理念，从培养学生的创新能力、实践能力、推进现代教育技术在教学中的应用等方面为参赛教师答疑解惑，这是从没有过的难得机会。
二、认真反思，确立目标
（一）教学基本功是教师的基本要求
首先，在教学中要处理好多媒体课件与板书的关系。课件应集趣味性、知识性、科学性于一体，而且实用性要很强，为教学起到很好的辅助作用。板书还要更合理的设计，体现课程的重点和难点，让学生一目了然，心中有数。为了使板书工整、漂亮，还需要自己勤学苦练。
还有，讲课最重要的是打动学生。教师的生动幽默的演示和讲授能够吸引学生，使之心情顿时活跃起来，不由自主地跟随老师走下去，直到讲课结束。锤炼教学语言是我们教师要努力的目标之一。教学语言要不俗而带点雅，要精练而不哆嗦，要有情趣，要风趣幽默，要有语言文学的功底，语音、语调要抑扬顿挫、有高有低，快慢结合，配以肢体语言、微笑、神情，对学生的爱意要写在脸上。那么这样的教学语言就能吸引学生，给学生以享受，从而高质量、有重点的完成教学任务。
再有，还要深入钻研教材，加强专业修炼。讲课中丰富有趣的大小案例，让学生迅速领会相对抽象的概念。这些看似是教师信手拈来的实例，实则来源于平日的用心积累。结合工程实际和现代化的工业发展情况，认真备课，备教材、备学生、备作业。上课选材要来源于生活，应用于实际，才能为提高课堂教学的质量做好充足的准备。为此，青年教师们还需进一步学习与专业相关的知识，随时关注科技发展动态，认真研究教法，随时充实自己，以提高业务水平，提高教学技巧。
（二）虚心向经验丰富的教师请教
俗话说，“当局者迷”。自己上课的缺点自己很难发现，有必要走出自己的课堂，一方面“走出去”——走进别人的课堂取经；另一方面“请进来”——欢迎同行、督导等听自己的课，提出宝贵意见。
（三）增加专业实践锻炼
职业教育的特点就是理论联系实际，工学结合校企合作。对于从事职业教育的教师，在职业能力、专业技术水平方面的要求更高。教学中知识和技能是不能分开的，结合行业的发展教学，职业教育才会有生命力。青年教师要在工作中，主动融入企业，开展实践锻炼，积累实践经验，提高教学水平。
总之，好课留给学生的精神是永恒的，它的真正贡献不仅是让学生获得一种知识，还要让学生拥有一种精神，一种立场，一种态度，一种不懈的追求。通过青年教师基本功的学习和培训，让我确立了自己的目标，更加热爱教师职业，并为上好每一堂课继续努力，一定要做一名优秀的高职青年教师。