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著名教育家肖川认为：真正的教育是在价值引领下的学生自主构建。数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程。数学学习也不是单纯的知识的接受，而是以学生为主体的数学活动，我们的教学设计要关注学生的学，所以要通过“精讲多练”，来提高教学实效。
怎样提高小学数学课时效性
【摘 要】
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著名教育家肖川认为：真正的教育是在价值引领下的学生自主构建。数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程。数学学习也不是单纯的知识的接受，而是以学生为主
【机 构】
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内蒙古赤峰市宁城县八里罕小学
【出 处】
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小说月刊：下半月
【发表日期】
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2016年5期
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