【摘 要】
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在面对小学生开展教育教学活动时,我们也会面对“学困生”带来的诸多困扰。如小学生中出现了学困生,他们会在课堂上毫不掩饰的表现出自己的厌学情绪,而他们的这种情绪不仅仅
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在面对小学生开展教育教学活动时,我们也会面对“学困生”带来的诸多困扰。如小学生中出现了学困生,他们会在课堂上毫不掩饰的表现出自己的厌学情绪,而他们的这种情绪不仅仅会感染教师,让教师降低幸福感、成功感,也会干扰正常的教学秩序,还会影响其他的学生。如在对学生进行个别辅导的过程中,学困生的知识弱点有很多,而这些问题的解决却很困难。再有,不仅仅家长对于学生有极高的期待,教育者对于学生同样有极高的期待,但是,学困生的出现会使得教师产生挫败感,还会降低教师与学生家长之间的信任感。由此可见,学困生转化目标的实现会对教师
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