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数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。爱因斯坦也说过：＂提出一个问题往往比解答一个问题更重要。＂可见,质疑问难在学习中是多么重要。活动单导学给学生自主探索学习和主动质疑交流提供了良好的平台,近两年来,本人在运用活动单导学的过程中就学生质疑能力的培养专题做了一些探索。
调整“形”打磨“习”激发“情”——谈小学教学课堂中学生质疑能力的培养
【摘 要】
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数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。爱因斯坦也说过：＂提出一个问题往往比解答一个问题更重要。＂可见,质疑问难在学习中是多么重要。活动单导学给学生
【机 构】
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江苏省如皋市下原镇花园小学
【出 处】
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陕西教育(教学版)
【发表日期】
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2012年12期
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