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现阶段对综合实践活动课堂教学的评价从学生入手可从显性和隐性两个方面来设计评价指标。显性指标主要反映学生行为的变化，隐性指标主要反映学生态度、情感、价值观的发展。
综合实践活动课堂教学的基本评价指向
【摘 要】
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现阶段对综合实践活动课堂教学的评价从学生入手可从显性和隐性两个方面来设计评价指标。显性指标主要反映学生行为的变化，隐性指标主要反映学生态度、情感、价值观的发展。
【机 构】
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吉林省白城市洮北区教师进修学校
【出 处】
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吉林省教育学院学报（中学教研版）
【发表日期】
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2010年4期
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