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【分类号】G424.4
随着新课程标准的实施，以课堂教学改革为突破口的教育教学改革，在大江南北的中小学课堂上，犹如阵阵春风拂面，枝枝红杏出墙，课堂教学改革依然成为基础教育最惹人注目的一道风景线。我校地处新疆天山脚下、伊犁河畔、新源县的城乡结合部。多年来审视我校的课堂教学，教师教学观念陈旧，忽视了学生的主体地位，课堂气氛沉闷，效率低，满堂灌、满堂问的现象十分严重；教师成长迫在眉睫，骨干教师数量偏少，年轻教师成长缓慢，教师队伍趋向于老龄化，出现严重的职业倦怠现象。由此导致课堂教学陷入“教师累、学生苦、效率低”的教学困境。学校要走出困境，只有找准方向，打开突破口，除弊革新，才能开辟生路、闯出困境以求得发展。虽然我校的资金有限，教学设施相对滞后，但我们的办学思想、办学理念、办学行为不能落后。由此，我们把改革的方向指向了课堂教学改革，走内涵发展、课改兴校的道路。我们认为，教育只要找到规律，抓住优化课堂这个中心，不仅可以赢得生存，而且能够创造奇迹。
那么如何革新课堂？我校经过深思熟虑，在参观学习了疆内外几大名校成功做法和课改经验的基础上，根据县教育局教研室关于“有效课堂推进年”的相关指示文件精神，结合本校学情，确立了“以生为本”的教学理念，提出了建设“让学生动起来，课堂活起来，效果好起来”的课堂教学模式的构想，形成了别斯托别中学“315”课堂教学模式的基本思路。所谓“315”即“3”是指课堂教学理念实现三个转变：一是转变学生学习方式，变“要我学”为“我要学”，体现学生主体地位。二是转变教师教学方式，变“要我教”为“我要教”，体现教师主导作用。三是教学活动顺序由先教后学向先学后教转变。“1”是指围绕一个中心即课堂教学以提高课堂效率为中心。“5”是指课堂教学五个环节即自学展示——合作学习——质疑导学——学习检测——学后反思。为保证课改推进此模式顺利实施，我校从经费、管理、转变教师观念、校园文化等方面花功夫、下力气，从以下三个方面着手，把课改作为学校的中心工作来抓。
第一、干部示范引领教改
学校为实施课改专门成立课改领导小组，并达成共识：“要进行全面的课改，首先领导班子成员人思想要做到高度统一，领导要换脑”。在日常管理中，我们学校领导给自己的定位是：真正成为课堂教学改革的有效策划者、躬身实践者、课改引领人。学校领导用实际行动积极营造课堂改革氛围，制定规划与策略，带头参加课改培训和学习，带头写导学案、上展示课、深入课堂听课，不断反思管理过程和教学过程的得失，全方位为教师服务、为教学服务，扎扎实实推进课改的深化和发展。课改的第一个月，我校的领导干部带头讲课、听课、评课，在各年级率先讲引路课，起到了良好的引领示范作用。为使课改得到专业理论支持与指导，学校特聘全国教育文学家傅东缨担任名誉校长，傅老曾多次来我校开有关课改的专题讲座。此外学校以国家西部大开发战略对口援疆政策为契机，与江苏省扬州中学教育集团树人学校结成援疆对口单位。树人学校不仅在资金方面给予大量扶持，而且先后派专家级领导和骨干教师到我校莅临指导，确保课改工作顺利实施。
第二、教师倾情投身教改
改变课堂，重要的是改变老师的教学行为方式。老师洗脑了，才会投身课改。我们先召开教师会，向老师们宣传疆内外各名校的课改成功模式，并于2011年11月初带领全体教师到克市三中学习一周，学习期间，每人都要做好詳细的记录，写自己的所见、所闻、所感、所惑，通过这一周的学习使全体教师都统一了认识，课改是必须的。回来后我们召开了课改动员大会，提出了“一年定模式、二年成名师、三年创名校”的目标，并发放了班主任培训资料和任课教师们培训资料，并进行了三次大规模的教师培训和班主任培训。然后召开课改学生动员大会，并利用每天的晨读时间对学生进行培训。通过学习和回来的培训他们被这种新的教学方式所吸引，所感动，个个激情澎湃，决心要结合本校本班实际和学生的实际特点进行课堂教学改革。当然在课改中，也不是每位老师都能按照学校要求进行课改，个别教师虽然进行了参观学习，但课改意识仍不强，还有刚激动三天，遇到困难就退缩，表面上在课改，背地里还在走老路子。针对这样的老师，学校领导先个别谈话，做他们的思想工作，有的同志通过谈话想通了，走上了课改之路，但在校的课堂检查中仍有个别“顽固不化分子”，学校三令五声都不进行课改的，我们要调换他的教学岗位，使全校上下，每位老师，每位学生都要进行新的课堂改革。经过一年的努力，在和教师的交谈中，我感觉到我们的教师对课改充满热情，绝大多数教师观念转变得快，积极投身课改。我们让课改过程中表现突出的教师给全校上“示范课”，并进行全校性的优质课大赛，并且对课改做得比较出色的教师进行奖励和表彰。课改在我校已蔚然成风。
第三、校园文化激励课改
环境是可以改变人的，为了使课改实施更加顺利，学校创设了浓厚的课改氛围。在校园四周，制作了课改宣传牌，购置了电子滚动屏，更新文化长廊；用优秀学生和教师的照片格言警句代替名人画像和名人名言，体现以生为本以师为荣的理念，让榜样引领我们前进；鼓励教师和学生自创教改格言，谈体会说感受。在教学楼、宿舍楼、餐厅等，我们充分利用空间，在横梁上张贴了经典中华传统文化如弟子规等，置学生于知识的氛围中，激发求知的兴趣和欲望。让每一面墙壁都说话，让学生时时处处都受到教育，受到感染和熏陶。
“莫道今年春将尽，明年春色倍还人。”我们坚信，在各级领导的正确领导下，有全校师生的齐心协力，有各界人士的大力支持，我们将始终不渝、坚持不懈为打造新别斯托别中学而奋斗，办好让学生幸福、社会满意的教育，为新疆教育事业的发展做出新的更大的贡献！
随着新课程标准的实施，以课堂教学改革为突破口的教育教学改革，在大江南北的中小学课堂上，犹如阵阵春风拂面，枝枝红杏出墙，课堂教学改革依然成为基础教育最惹人注目的一道风景线。我校地处新疆天山脚下、伊犁河畔、新源县的城乡结合部。多年来审视我校的课堂教学，教师教学观念陈旧，忽视了学生的主体地位，课堂气氛沉闷，效率低，满堂灌、满堂问的现象十分严重；教师成长迫在眉睫，骨干教师数量偏少，年轻教师成长缓慢，教师队伍趋向于老龄化，出现严重的职业倦怠现象。由此导致课堂教学陷入“教师累、学生苦、效率低”的教学困境。学校要走出困境，只有找准方向，打开突破口，除弊革新，才能开辟生路、闯出困境以求得发展。虽然我校的资金有限，教学设施相对滞后，但我们的办学思想、办学理念、办学行为不能落后。由此，我们把改革的方向指向了课堂教学改革，走内涵发展、课改兴校的道路。我们认为，教育只要找到规律，抓住优化课堂这个中心，不仅可以赢得生存，而且能够创造奇迹。
那么如何革新课堂？我校经过深思熟虑，在参观学习了疆内外几大名校成功做法和课改经验的基础上，根据县教育局教研室关于“有效课堂推进年”的相关指示文件精神，结合本校学情，确立了“以生为本”的教学理念，提出了建设“让学生动起来，课堂活起来，效果好起来”的课堂教学模式的构想，形成了别斯托别中学“315”课堂教学模式的基本思路。所谓“315”即“3”是指课堂教学理念实现三个转变：一是转变学生学习方式，变“要我学”为“我要学”，体现学生主体地位。二是转变教师教学方式，变“要我教”为“我要教”，体现教师主导作用。三是教学活动顺序由先教后学向先学后教转变。“1”是指围绕一个中心即课堂教学以提高课堂效率为中心。“5”是指课堂教学五个环节即自学展示——合作学习——质疑导学——学习检测——学后反思。为保证课改推进此模式顺利实施，我校从经费、管理、转变教师观念、校园文化等方面花功夫、下力气，从以下三个方面着手，把课改作为学校的中心工作来抓。
第一、干部示范引领教改
学校为实施课改专门成立课改领导小组，并达成共识：“要进行全面的课改，首先领导班子成员人思想要做到高度统一，领导要换脑”。在日常管理中，我们学校领导给自己的定位是：真正成为课堂教学改革的有效策划者、躬身实践者、课改引领人。学校领导用实际行动积极营造课堂改革氛围，制定规划与策略，带头参加课改培训和学习，带头写导学案、上展示课、深入课堂听课，不断反思管理过程和教学过程的得失，全方位为教师服务、为教学服务，扎扎实实推进课改的深化和发展。课改的第一个月，我校的领导干部带头讲课、听课、评课，在各年级率先讲引路课，起到了良好的引领示范作用。为使课改得到专业理论支持与指导，学校特聘全国教育文学家傅东缨担任名誉校长，傅老曾多次来我校开有关课改的专题讲座。此外学校以国家西部大开发战略对口援疆政策为契机，与江苏省扬州中学教育集团树人学校结成援疆对口单位。树人学校不仅在资金方面给予大量扶持，而且先后派专家级领导和骨干教师到我校莅临指导，确保课改工作顺利实施。
第二、教师倾情投身教改
改变课堂，重要的是改变老师的教学行为方式。老师洗脑了，才会投身课改。我们先召开教师会，向老师们宣传疆内外各名校的课改成功模式，并于2011年11月初带领全体教师到克市三中学习一周，学习期间，每人都要做好詳细的记录，写自己的所见、所闻、所感、所惑，通过这一周的学习使全体教师都统一了认识，课改是必须的。回来后我们召开了课改动员大会，提出了“一年定模式、二年成名师、三年创名校”的目标，并发放了班主任培训资料和任课教师们培训资料，并进行了三次大规模的教师培训和班主任培训。然后召开课改学生动员大会，并利用每天的晨读时间对学生进行培训。通过学习和回来的培训他们被这种新的教学方式所吸引，所感动，个个激情澎湃，决心要结合本校本班实际和学生的实际特点进行课堂教学改革。当然在课改中，也不是每位老师都能按照学校要求进行课改，个别教师虽然进行了参观学习，但课改意识仍不强，还有刚激动三天，遇到困难就退缩，表面上在课改，背地里还在走老路子。针对这样的老师，学校领导先个别谈话，做他们的思想工作，有的同志通过谈话想通了，走上了课改之路，但在校的课堂检查中仍有个别“顽固不化分子”，学校三令五声都不进行课改的，我们要调换他的教学岗位，使全校上下，每位老师，每位学生都要进行新的课堂改革。经过一年的努力，在和教师的交谈中，我感觉到我们的教师对课改充满热情，绝大多数教师观念转变得快，积极投身课改。我们让课改过程中表现突出的教师给全校上“示范课”，并进行全校性的优质课大赛，并且对课改做得比较出色的教师进行奖励和表彰。课改在我校已蔚然成风。
第三、校园文化激励课改
环境是可以改变人的，为了使课改实施更加顺利，学校创设了浓厚的课改氛围。在校园四周，制作了课改宣传牌，购置了电子滚动屏，更新文化长廊；用优秀学生和教师的照片格言警句代替名人画像和名人名言，体现以生为本以师为荣的理念，让榜样引领我们前进；鼓励教师和学生自创教改格言，谈体会说感受。在教学楼、宿舍楼、餐厅等，我们充分利用空间，在横梁上张贴了经典中华传统文化如弟子规等，置学生于知识的氛围中，激发求知的兴趣和欲望。让每一面墙壁都说话，让学生时时处处都受到教育，受到感染和熏陶。
“莫道今年春将尽，明年春色倍还人。”我们坚信，在各级领导的正确领导下，有全校师生的齐心协力，有各界人士的大力支持，我们将始终不渝、坚持不懈为打造新别斯托别中学而奋斗，办好让学生幸福、社会满意的教育，为新疆教育事业的发展做出新的更大的贡献！