【摘 要】
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近年来，义务教育历史教材中运用了一定数量的歌谣。这无疑会激发学生的学习兴趣．那么如何正确合理地利用历史教材中的歌谣呢？所谓歌谣，指的是随口唱出、没有音乐伴奏的韵语，如民歌
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近年来，义务教育历史教材中运用了一定数量的歌谣。这无疑会激发学生的学习兴趣．那么如何正确合理地利用历史教材中的歌谣呢？所谓歌谣，指的是随口唱出、没有音乐伴奏的韵语，如民歌、民谣、儿歌等。歌谣的利用是历史教学中的一个有机组成部分，利用得当，兴趣盎然，课堂教学为之增色；利用不当，就会偏离教材编写者的初衷．达不到相应的教学效果。现将教学过程中的一些体会诉诸笔端．与同行共同商榷。
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