【摘 要】
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有关教育技术装备理论研究的逐步深入，促进了教育装备理论体系的基础框架及一般内容体系的形成。在《教育装备学的发展与定位》一文中，艾伦等进一步清晰了教育装备与教育教学的
【机 构】
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《中国教育技术装备》杂志社,首都师范大学
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2011年度课题“中国教育技术装备发展史研究”(项目批准号:DCA110188)的部分研究成果
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有关教育技术装备理论研究的逐步深入，促进了教育装备理论体系的基础框架及一般内容体系的形成。在《教育装备学的发展与定位》一文中，艾伦等进一步清晰了教育装备与教育教学的关系及内在发展规律，并构建了模型，较为明确地提出了教育装备学体系建设问题。文中指出：“教育装备学是什么”的问题是教育装备学学科建设中的一个基本问题。相关研究从教育装备学的发展与现状分析出发，
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