【摘 要】
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在数学教学中，教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同，适时地提出经过精心设计、目的明确的问题，这对启发学生的积极思维和学习数学的兴趣有很大的作用. 笔者在近几年的教育教学研究活动中，听过许多学科的课堂教学，经常会看到一些教师在课堂教学中能很快让学生带着一种高涨的、激动的和欣悦 的心情投入学习，给我留下了深刻的印象. 本文就高中数学教学设疑谈谈自己的浅见. 一、设疑于开头 教
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在数学教学中，教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同，适时地提出经过精心设计、目的明确的问题，这对启发学生的积极思维和学习数学的兴趣有很大的作用. 笔者在近几年的教育教学研究活动中，听过许多学科的课堂教学，经常会看到一些教师在课堂教学中能很快让学生带着一种高涨的、激动的和欣悦
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