【摘 要】
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<正>动力来源于兴趣,数学教学中如果能充分调动学生的学习兴趣,使之自觉地参与到教学活动中来,强化动手操作,将"引导操作、指导操作、尝试操作、独立操作"等贯穿整个教学活动
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<正>动力来源于兴趣,数学教学中如果能充分调动学生的学习兴趣,使之自觉地参与到教学活动中来,强化动手操作,将"引导操作、指导操作、尝试操作、独立操作"等贯穿整个教学活动中,就能充分调动学生的学习积极性和主动性,从而提高课堂教学效率。小学生正处于由直观形象思维向抽象思维过度的重要阶段。数学教学中,教师如果能顺应儿童这种由简单到复杂、由具体到抽象、由特殊到一般的认识规律,强化动手操作,并将"引
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