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我们的教育提倡“因材施教”,这是从学习主体的差异性出发的.因此,在学习主体存在差异性的情况下,初中数学教师需要根据不同情况,根据不同学生,采用不同的教学方式,实现不同的教学评价手段.本文主要从数学整体思想教学、观察能力的培养、小组合作教学、情感与态度的评价这四个方面进行分析.
浅谈初中数学综合教学方法的运用
【摘 要】
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我们的教育提倡“因材施教”,这是从学习主体的差异性出发的.因此,在学习主体存在差异性的情况下,初中数学教师需要根据不同情况,根据不同学生,采用不同的教学方式,实现不同
【机 构】
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河北省涞源县晶华学校 河北涞源 074300
【出 处】
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读与写(上，下旬)
【发表日期】
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2016年6期
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