论文部分内容阅读
秋风徐徐，丹桂飘香，新学期已在不远处向我们微笑招手。
探索可操作性的评价方案
【摘 要】
：
秋风徐徐，丹桂飘香，新学期已在不远处向我们微笑招手。
【机 构】
：
湖南省郴州市教育科学研究院信息技术教研员
【出 处】
：
信息技术教育
【发表日期】
：
2005年9期
其他文献
古人说：凡事预则立，不预则废。教育教学活动是有计划有目的的活动，教师必须在一定的时间内完成一定的教学任务，教师课前对课堂教学进行有目的有计划的设想和安排是十分必要的。教
在21世纪的今天，网络教研已不是什么新鲜词，它作为信息时代的一种新型教研模式，大大拓展了教研空间，有效地促进了教师的专业成长，有不可替代的强大生命力，是教育发展的必然趋势。资
我读书很少主动选择，偶然之间却常有惊喜。友人问我原因，我都淡然而答：书，用心读，生者新，熟者亦新。所以，小到一小片报角，大到一厚本辞典，我都会随意拿来浏览，或深叹，或浅笑，或漠然，一念之
编辑希望我跟大家谈谈课件制作的体会，其实无非是两个问题，一是制作课件难不难，二是课件如何做。对于第一个问题，先简单地谈谈自己的经历。五十年前，一场历史的风暴夺去了我的青春
近年来，随着中小学信息技术教学的逐步深入，教学过程中过分地利用信息技术自身的优势，人为地淡化运用常规教学手段的做法，已成普遍现象。具体表现为：课堂教学中教师“无板书”内容
高三阶段，难免经常跟试卷打交道，学生做试卷，教师改试卷，似乎成了高三教学的常态。做也做了，改也改了，讲也讲了。一套套试卷做下来，讲下来，效果到底怎么样，这是我们要思考的一个问题。或者说，怎样才能提高试卷讲评的效率呢?下面笔者根据自己的教学实践，谈一些体会。 一、备素材 在平时的教学活动中，有些教师满足于现有的答案，照着答案去讲题，这种现象为数不少。我这里所说的备素材，包括两个方面的内容
课件与积件有什么关系？国文成老师在《小荷才露尖尖角》一文中说：“对于课件来说，积件是素材；对于素材来说，积件是小型课件。积件可以看成是加工了的素材．在浩如烟海的素材中，积件提
随着手机的普及，短信这一拇指艺术逐渐渗透到人们的生活中，发布信息，传达情谊，轻松方便，倍受人们的青睐。许多优秀的手机短信凝聚着创作者的智慧，蕴含着宝贵的语言财富。若对其灵活运用，对激活作文语言，提升作文语言表达水平，作用不可小觑。下面就从四个方面阐述，仅供参考。 一、激活学生有创意地表达 在讲作文立意时常会向学生说立意要新颖独特，与众不同，并告之曰人无我有，人有我新。其实，作文语言同样应该讲求
荆轲因为行刺秦王而流芳千古，陶潜说：“其人虽已没，千载有余情。”贾岛说：“易水流得尽，荆卿名不消。”但荆轲也遭到不少人的非议，如唐代王昌龄曾说：“诚知匹夫勇，何取万人杰。”北宋司马光认为荆轲“欲以尺八匕首强燕而弱秦，不亦愚乎”。在我看来，荆轲只不过是一个逞匹夫之勇、剑术拙劣的刺客，其原因有三： 一、刺秦没有一个周密完备的计划 首先是行刺目的不明，造成行动迟疑。据《资治通鉴·卷第六》记载