论文部分内容阅读
摘 要：汉语言文学是中华上下五千年的文明结晶，其中不仅包含着我国五千年的历史文化结晶，而且包含着中华儿女数千年来对真善美的追求，是无数文人志士的思想成果的具现化，必将会对人的修养有极大的提升作用。学习汉语言文学不仅会让人的行为举止更加得体规范，还能陶冶人的情操，使人的整个思维方式得到根本的变化。接下来，本文就在简要介绍汉语言文学的理念和追求的基础上，同大家探讨汉语言文学对人的修养的影响。
关键词：汉语言文学；人的修养；关系；真善美
我国的文字起源可以追溯到远古的象形文字时期，汉语言文学也是从这一刻诞生的。在文字表达的最初时期，其主要功能是表达人的基本思想文化，也就是采用文字的形式对人类当时的文化信息进行传播。这种当时的非常新型的传播方式，不仅改变了仅靠肢体进行传播旧式的信息传播方式，而且提高了信息传播的准确性。随后，人们逐渐用数字取代绳结记录数据，开始用文字记录重大事项。然后，又有人发现文字记录中的不足，开始修改这些不足，升华其思想，逐步创造了文字的新纪元，不断开发了人类对于文字的运用能力。由于汉语言文学的独特魅力，其對人类修养的提升也有一定的强化功效，对一个人综合素质的提高也有着决定性的作用。
一、汉语言文学的理念和追求
1、汉语言文学的理念。
汉语言文学的追求就是对文学的追求，从根本上讲汉语言文学和文学是没有区别的，两者都是为了华夏民族的文明发展而不断奋斗努力追求着。从世界史上看，汉语言文学的发展与其他类文学相比，其发展时间更早，发展的路程也更漫长，经历的坎坷也更多，在发展的过程中，汉语言文学也形成了自己独有文化形态和风格，但纵使这样，汉语言文学同世界文学一样，从没有停止过对真善美的追求。
2、汉语言文学的追求。
上文提到过，汉语言文学的追求就是真善美。在前人的论述中，汉语言文学对真的追求即是对真实文字的追求。它表现在文学必须将社会、百姓或者某一种特定人群真实的内心反应、真实的感情诉求，原原本本的反映出来，不掺一丝虚假。熟知文学作品的人会知道，在文学作品中，总有一些角色对“真”的追求异常强烈，这种表现就是人物对纯真的追求，对本真的表现。汉语言文学对善的追求，是要通过很长远的时间才能真正追求到的。因为每个人从初生到成长为一个完整的人，对于善恶的分辨能力是随着成长不断变化的，而其文学作品中关于“真”的表现也会随着年龄的不断增长而发生变化。汉语言文学对美的追求。这点在文学作品中的表现较为明显，不仅要求用词优美，还要求篇幅精美。
二、汉语言文学与人的修养
修养是一个人的内在品质，有高低好坏之分。我们平时说每个人的气质不同，也就是说每个人的修养不同。但是无论是什么样的修养，在本质上都是对“真善美”的需要和发展。这一点与汉语言文学的根本表现是相同的，所以，我们可以说，汉语言文学的追求就是对修养在本质上的追求。接下来，我们就从三个方面来详细地解释汉语言文学同人的修养之间的关系。
1、汉语言文学对人的修养有提高的作用。
汉语言文学的追求就是“真善美”，汉语言文学中也包含着“真善美”，沐浴在汉语言文学中的人会被其中的“真善美”包围，心中会有对美好事物的向往，其品质会向“真善美”发展，修养也就自然而然的被提高了。因此，一个人修养的提高同汉语言文学有着不可分割的关联，汉语言文学也是提高人类修养的根本。修养即“修”和“养”，有好的修习才能有良性的教养。年少孩童并没有对好坏善恶的分辨能力，人类后天的发展大多来自于模仿，故而，好修养同后天成长的环境关联非常紧密。而汉语言文学就是这样一种提供优秀成长环境的最佳场所，在文学的海洋里，人类可以尽情享受文学中的“真善美”，用文学帮助自己长出优秀的品格，形成良性的教养。因此，汉语言文学对人的修养有提高的作用。
2、汉语言文学对人的修养有纠正的作用。
任何事情都有两面，人的修养也不例外。一篇文章中优秀的一方面可以被吸收成为人修养中善良的一方面，但是文章中坏的方面就需要读者对其进行修正。文学的魅力就在于文学可以使人思考，使人反思自己的行为，使人在反思中不断进步。历史上关于“知情理”的话题流传的非常久远，汉语言文学中却对“知情理”有更加完美的诠释，它在更高的层次上对知情理进行了概括和升华，这样就能很好的帮助人们理解文学作品中的好与坏，帮助人们学习好的方面，修正坏的方面。
3、汉语言文学对人的修养有指导的作用。
众所周知，孩童会对生活中的各种物质形态进行模仿，因此，汉语言文学利用其内含的“真善美”对后天的模仿进行指导，修改掉人修养中坏的方面，保留好的方面。人类对于汉语言文学中“真善美”的模仿更多的是一种虚拟的模仿，因为这种模仿并没有一种实体的行为对模仿者进行引导，全部模仿都要靠模仿者本人自己决定，因此这种模仿总是无可避免的存在一些偏差。但是，无法否认的是，汉语言文学对人类修养的指导作用总是远远大于其可能会产生的偏差。
三、结语
从古至今汉语言文学对人类修养的提高有着非常重要的作用，这种提高不仅表现在对人类行为的影响上，还体现在对人类思想的影响上。因此，我们不仅要继续发展汉语言文学对人的修养的重要作用，还要不断发展汉语言文学，保证文化素质培养的整体效果。
参考文献
[1]孟伟军.关于语文教育和汉语言文学教育的关联性思考[J].中国校外教育，2014，35，33：149-167.
[2]梅红霞.浅谈汉语言文学专业人文应用型人才培养模式的建立[J].教育教学论
（作者单位：重庆师范大学文学院汉语言文学专业2015级）
关键词：汉语言文学；人的修养；关系；真善美
我国的文字起源可以追溯到远古的象形文字时期，汉语言文学也是从这一刻诞生的。在文字表达的最初时期，其主要功能是表达人的基本思想文化，也就是采用文字的形式对人类当时的文化信息进行传播。这种当时的非常新型的传播方式，不仅改变了仅靠肢体进行传播旧式的信息传播方式，而且提高了信息传播的准确性。随后，人们逐渐用数字取代绳结记录数据，开始用文字记录重大事项。然后，又有人发现文字记录中的不足，开始修改这些不足，升华其思想，逐步创造了文字的新纪元，不断开发了人类对于文字的运用能力。由于汉语言文学的独特魅力，其對人类修养的提升也有一定的强化功效，对一个人综合素质的提高也有着决定性的作用。
一、汉语言文学的理念和追求
1、汉语言文学的理念。
汉语言文学的追求就是对文学的追求，从根本上讲汉语言文学和文学是没有区别的，两者都是为了华夏民族的文明发展而不断奋斗努力追求着。从世界史上看，汉语言文学的发展与其他类文学相比，其发展时间更早，发展的路程也更漫长，经历的坎坷也更多，在发展的过程中，汉语言文学也形成了自己独有文化形态和风格，但纵使这样，汉语言文学同世界文学一样，从没有停止过对真善美的追求。
2、汉语言文学的追求。
上文提到过，汉语言文学的追求就是真善美。在前人的论述中，汉语言文学对真的追求即是对真实文字的追求。它表现在文学必须将社会、百姓或者某一种特定人群真实的内心反应、真实的感情诉求，原原本本的反映出来，不掺一丝虚假。熟知文学作品的人会知道，在文学作品中，总有一些角色对“真”的追求异常强烈，这种表现就是人物对纯真的追求，对本真的表现。汉语言文学对善的追求，是要通过很长远的时间才能真正追求到的。因为每个人从初生到成长为一个完整的人，对于善恶的分辨能力是随着成长不断变化的，而其文学作品中关于“真”的表现也会随着年龄的不断增长而发生变化。汉语言文学对美的追求。这点在文学作品中的表现较为明显，不仅要求用词优美，还要求篇幅精美。
二、汉语言文学与人的修养
修养是一个人的内在品质，有高低好坏之分。我们平时说每个人的气质不同，也就是说每个人的修养不同。但是无论是什么样的修养，在本质上都是对“真善美”的需要和发展。这一点与汉语言文学的根本表现是相同的，所以，我们可以说，汉语言文学的追求就是对修养在本质上的追求。接下来，我们就从三个方面来详细地解释汉语言文学同人的修养之间的关系。
1、汉语言文学对人的修养有提高的作用。
汉语言文学的追求就是“真善美”，汉语言文学中也包含着“真善美”，沐浴在汉语言文学中的人会被其中的“真善美”包围，心中会有对美好事物的向往，其品质会向“真善美”发展，修养也就自然而然的被提高了。因此，一个人修养的提高同汉语言文学有着不可分割的关联，汉语言文学也是提高人类修养的根本。修养即“修”和“养”，有好的修习才能有良性的教养。年少孩童并没有对好坏善恶的分辨能力，人类后天的发展大多来自于模仿，故而，好修养同后天成长的环境关联非常紧密。而汉语言文学就是这样一种提供优秀成长环境的最佳场所，在文学的海洋里，人类可以尽情享受文学中的“真善美”，用文学帮助自己长出优秀的品格，形成良性的教养。因此，汉语言文学对人的修养有提高的作用。
2、汉语言文学对人的修养有纠正的作用。
任何事情都有两面，人的修养也不例外。一篇文章中优秀的一方面可以被吸收成为人修养中善良的一方面，但是文章中坏的方面就需要读者对其进行修正。文学的魅力就在于文学可以使人思考，使人反思自己的行为，使人在反思中不断进步。历史上关于“知情理”的话题流传的非常久远，汉语言文学中却对“知情理”有更加完美的诠释，它在更高的层次上对知情理进行了概括和升华，这样就能很好的帮助人们理解文学作品中的好与坏，帮助人们学习好的方面，修正坏的方面。
3、汉语言文学对人的修养有指导的作用。
众所周知，孩童会对生活中的各种物质形态进行模仿，因此，汉语言文学利用其内含的“真善美”对后天的模仿进行指导，修改掉人修养中坏的方面，保留好的方面。人类对于汉语言文学中“真善美”的模仿更多的是一种虚拟的模仿，因为这种模仿并没有一种实体的行为对模仿者进行引导，全部模仿都要靠模仿者本人自己决定，因此这种模仿总是无可避免的存在一些偏差。但是，无法否认的是，汉语言文学对人类修养的指导作用总是远远大于其可能会产生的偏差。
三、结语
从古至今汉语言文学对人类修养的提高有着非常重要的作用，这种提高不仅表现在对人类行为的影响上，还体现在对人类思想的影响上。因此，我们不仅要继续发展汉语言文学对人的修养的重要作用，还要不断发展汉语言文学，保证文化素质培养的整体效果。
参考文献
[1]孟伟军.关于语文教育和汉语言文学教育的关联性思考[J].中国校外教育，2014，35，33：149-167.
[2]梅红霞.浅谈汉语言文学专业人文应用型人才培养模式的建立[J].教育教学论
（作者单位：重庆师范大学文学院汉语言文学专业2015级）