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摘 要： 文字录入是计算机操作的基本功，学习文字录入并不难，关键在于速度的提高，但时间久了会认为枯燥和乏味，突破速度极限很难，所以正确的方法很重要，作者尝试游戏教学，以达到高效文字录入的目的。
关键词： 游戏 文字录入 教学应用计算机文字录入是计算机专业学生的一项基本操作技能，计算机文字录入员是计算机专业最基本的工种，其技术指标为：难度一般的印刷体连续文本的生稿，使用五笔字型、拼音、拼形等常用输入法，平均每分钟录入不少于60个正确汉字，错误率不高于4%，或每分钟输入英文字符不少于180个，错误率不高于2%。其实上述指标并不高，但由于学生年龄小、持久性差，达到这一指标需要不断强化。练习时间久了学生就会感到厌烦，学习缺乏兴趣，当达到技术指标的2/3左右时，由于打字姿势和键盘操作习惯等问题，就会达到打字的极限，即使经过一段时间训练也很难突破。
美国心理学家布鲁纳说：“最好的学习动力莫过于学生对所学知识有内在兴趣，而最能激发学生这种内在兴趣的莫过于游戏。”因为游戏不但可以培养学生的学习兴趣，而且可以高度集中学生注意力，最终达到强化课堂教学效果的目的。为了在较短时间内完成学习任务，经过实践，认为游戏在计算机文字录入教学中应用较好，学生在轻松的氛围中、在欢快的活动中学会文字录入。
一、教学过程介绍
（一）计时速度练习，熟练键盘操作。
计算机键盘操作的熟练程度是文字录入的基础，是一项复杂且具有一定难度的技术，只有具备正确的指法和标准的键盘操作才能学好这项技术；只有通过反复训练和强化，才能将键盘各键位熟记于心。
1.正确讲解和示范：老师要按照打字指法要求正确地讲解和示范，严格要求学生改正原来指法的不良习惯，按照标准指法进行练习，掌握键盘指法的基本规律，为下一步学习打下良好基础。
2.强化学习和训练：键盘熟练操作，基准键位的训练是关键。首先进行四指基准键位训练，其次进行各排键位的训练，最后加入数字键和功能键，最终达到全键盘练习的目的。此过程利用学生对新知识的好奇心理，强化指法学习和训练，在教学中要正确示范、突出弱项，强化操作，达到熟练键盘的目的。
3.延长次数和时间：在基本训练和学习完成后，就要进行熟练练习，通过软件选择训练内容，由单词到整句、整篇课文反复输入训练。学生先自由练习，通过完成时间和正确率参数自我提高，之后进行学生间的评比，调动学生的学习积极性，以进一步熟悉键盘，并不断加快输入速度。
4.加强分组和比赛：当学生进行上述训练后，对键盘基本熟悉，英文打字速度可以达到60至80/min字时，学生学习的兴趣和新鲜感将渐渐减退，学习进步较慢，为进一步加强学生训练效果，可以应用软件所带的计时和正确率等功能，组织学生多种形式的比赛，采取双人赛、多人赛、分组赛等形式，提高打字速度。
（二）引入游戏训练，突破打字极限。
通过比赛训练，学生英文打字速度可以进一步提高到80至100/min字，再进一步提高又较困难，学生在学习计算机之初兴趣浓厚，可长期进行单一的打字训练，会感到很枯燥，加上达到打字速度极限，较难突破，就会失去学习信心，产生厌烦心理，所以引入游戏训练非常关键。要利用学生对游戏的兴趣，再加上老师教学环节的设计，提高学生的学习兴趣，突破打字的极限。
1.游戏穿插，激发兴趣。金山打字通软件为学习者提供多种乐于参与、简单易学的精美小游戏，如太空大战、玩泡泡、明星键盘、键盘积木等，教学中可以采用比赛优胜者奖励游戏打字训练、间歇游戏，自由打关练习、变换新游戏等多种方式，以不断提高学生打字速度。让学生在玩中学，玩中练，把游戏和计算机教学完美地结合在一起，变枯燥学习为有趣游戏，提高学习兴趣，最终实现“苦学”变“乐学”、“愿学”。
2.游戏竞赛，提出兴趣。利用学生对游戏的求胜心和团体的荣誉感，组织学生分组进行各种游戏方式的打字训练，如通关赛、追击赛和正确率时间赛等。“赛”是通过组织不同形式的竞赛，使学生感到新奇，乐于参与，提高学习兴趣和学习的主动性，最终达到“练”的目的。
经过上述训练，将各种打字游戏都能打到较高关数，如拯救苹果游戏能打到9关，英文的打字成绩基本能达到180/min字左右，然后将训练内容换成具体文稿，定期进行比赛和游戏等方式的强化，保持速度的稳定，就可以完成英文文字录入教学任务。
汉字录入教学中，首先要教学生一种常用的输入法，我推荐用五笔字型输入法，虽然学习难度大些，但有输入重码率低，正确率高，易实现盲打等优点，同时对汉字学习和书写有较大帮助。然后按照上述英文打字训练过程，经过不断强化和反复练习，学生的文字录入技术达到技能鉴定的要求，顺利通过考核。
二、游戏教学应用注意事项
（一）要勤鼓励、多表扬。
在学习中，勤鼓励和表扬学生，再选择科学的方法，增强学生学习计算机的信心，还要从教学语言、教学软件等方面努力，使枯燥乏味的训练变得生动有趣，激发学生学习兴趣。
（二）要激发竞争意识。
文字录入的学习很容易使学生产生疲倦感，甚至有些学生会放弃学习，要多激发和调动学生的竞争意识，使学生跟着老师的思路，才能顺利完成教学任务。同时，这种竞争意识还可以培养学生不服输、敢于向困难挑战的品格。
（三）要注意游戏多样化。
“把戏不可久玩”，再好玩的游戏，玩过几次就没有新鲜感，这就要求教师不断更换新游戏。现文字录入类软件很多，多带有部分小游戏性的练习功能，除金山打字通外，还有梦幻打字王、机器猫打字游戏、牛牛打字高手等软件，并配相关的文字考试系统等软件综合应用，效果还是不错的，使学生始终保持新鲜感。
（四）要注意劳逸结合。
由于通过游戏方式学习，可以提高学生的注意力，时间久也会出现过度疲劳的现象，人的大脑也会产生反应的迟钝，注意学习心态和适当休息，保证学生精力的高度集中。
（五）要注意平时的强化。
古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。文字录入是一项长期坚持的工作，一天不练习，速度就会降低，在保证学习速度后，要经常进行打字练习，真正达到“辛苦一学期，享受六十年”的完美结果。
关键词： 游戏 文字录入 教学应用计算机文字录入是计算机专业学生的一项基本操作技能，计算机文字录入员是计算机专业最基本的工种，其技术指标为：难度一般的印刷体连续文本的生稿，使用五笔字型、拼音、拼形等常用输入法，平均每分钟录入不少于60个正确汉字，错误率不高于4%，或每分钟输入英文字符不少于180个，错误率不高于2%。其实上述指标并不高，但由于学生年龄小、持久性差，达到这一指标需要不断强化。练习时间久了学生就会感到厌烦，学习缺乏兴趣，当达到技术指标的2/3左右时，由于打字姿势和键盘操作习惯等问题，就会达到打字的极限，即使经过一段时间训练也很难突破。
美国心理学家布鲁纳说：“最好的学习动力莫过于学生对所学知识有内在兴趣，而最能激发学生这种内在兴趣的莫过于游戏。”因为游戏不但可以培养学生的学习兴趣，而且可以高度集中学生注意力，最终达到强化课堂教学效果的目的。为了在较短时间内完成学习任务，经过实践，认为游戏在计算机文字录入教学中应用较好，学生在轻松的氛围中、在欢快的活动中学会文字录入。
一、教学过程介绍
（一）计时速度练习，熟练键盘操作。
计算机键盘操作的熟练程度是文字录入的基础，是一项复杂且具有一定难度的技术，只有具备正确的指法和标准的键盘操作才能学好这项技术；只有通过反复训练和强化，才能将键盘各键位熟记于心。
1.正确讲解和示范：老师要按照打字指法要求正确地讲解和示范，严格要求学生改正原来指法的不良习惯，按照标准指法进行练习，掌握键盘指法的基本规律，为下一步学习打下良好基础。
2.强化学习和训练：键盘熟练操作，基准键位的训练是关键。首先进行四指基准键位训练，其次进行各排键位的训练，最后加入数字键和功能键，最终达到全键盘练习的目的。此过程利用学生对新知识的好奇心理，强化指法学习和训练，在教学中要正确示范、突出弱项，强化操作，达到熟练键盘的目的。
3.延长次数和时间：在基本训练和学习完成后，就要进行熟练练习，通过软件选择训练内容，由单词到整句、整篇课文反复输入训练。学生先自由练习，通过完成时间和正确率参数自我提高，之后进行学生间的评比，调动学生的学习积极性，以进一步熟悉键盘，并不断加快输入速度。
4.加强分组和比赛：当学生进行上述训练后，对键盘基本熟悉，英文打字速度可以达到60至80/min字时，学生学习的兴趣和新鲜感将渐渐减退，学习进步较慢，为进一步加强学生训练效果，可以应用软件所带的计时和正确率等功能，组织学生多种形式的比赛，采取双人赛、多人赛、分组赛等形式，提高打字速度。
（二）引入游戏训练，突破打字极限。
通过比赛训练，学生英文打字速度可以进一步提高到80至100/min字，再进一步提高又较困难，学生在学习计算机之初兴趣浓厚，可长期进行单一的打字训练，会感到很枯燥，加上达到打字速度极限，较难突破，就会失去学习信心，产生厌烦心理，所以引入游戏训练非常关键。要利用学生对游戏的兴趣，再加上老师教学环节的设计，提高学生的学习兴趣，突破打字的极限。
1.游戏穿插，激发兴趣。金山打字通软件为学习者提供多种乐于参与、简单易学的精美小游戏，如太空大战、玩泡泡、明星键盘、键盘积木等，教学中可以采用比赛优胜者奖励游戏打字训练、间歇游戏，自由打关练习、变换新游戏等多种方式，以不断提高学生打字速度。让学生在玩中学，玩中练，把游戏和计算机教学完美地结合在一起，变枯燥学习为有趣游戏，提高学习兴趣，最终实现“苦学”变“乐学”、“愿学”。
2.游戏竞赛，提出兴趣。利用学生对游戏的求胜心和团体的荣誉感，组织学生分组进行各种游戏方式的打字训练，如通关赛、追击赛和正确率时间赛等。“赛”是通过组织不同形式的竞赛，使学生感到新奇，乐于参与，提高学习兴趣和学习的主动性，最终达到“练”的目的。
经过上述训练，将各种打字游戏都能打到较高关数，如拯救苹果游戏能打到9关，英文的打字成绩基本能达到180/min字左右，然后将训练内容换成具体文稿，定期进行比赛和游戏等方式的强化，保持速度的稳定，就可以完成英文文字录入教学任务。
汉字录入教学中，首先要教学生一种常用的输入法，我推荐用五笔字型输入法，虽然学习难度大些，但有输入重码率低，正确率高，易实现盲打等优点，同时对汉字学习和书写有较大帮助。然后按照上述英文打字训练过程，经过不断强化和反复练习，学生的文字录入技术达到技能鉴定的要求，顺利通过考核。
二、游戏教学应用注意事项
（一）要勤鼓励、多表扬。
在学习中，勤鼓励和表扬学生，再选择科学的方法，增强学生学习计算机的信心，还要从教学语言、教学软件等方面努力，使枯燥乏味的训练变得生动有趣，激发学生学习兴趣。
（二）要激发竞争意识。
文字录入的学习很容易使学生产生疲倦感，甚至有些学生会放弃学习，要多激发和调动学生的竞争意识，使学生跟着老师的思路，才能顺利完成教学任务。同时，这种竞争意识还可以培养学生不服输、敢于向困难挑战的品格。
（三）要注意游戏多样化。
“把戏不可久玩”，再好玩的游戏，玩过几次就没有新鲜感，这就要求教师不断更换新游戏。现文字录入类软件很多，多带有部分小游戏性的练习功能，除金山打字通外，还有梦幻打字王、机器猫打字游戏、牛牛打字高手等软件，并配相关的文字考试系统等软件综合应用，效果还是不错的，使学生始终保持新鲜感。
（四）要注意劳逸结合。
由于通过游戏方式学习，可以提高学生的注意力，时间久也会出现过度疲劳的现象，人的大脑也会产生反应的迟钝，注意学习心态和适当休息，保证学生精力的高度集中。
（五）要注意平时的强化。
古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。文字录入是一项长期坚持的工作，一天不练习，速度就会降低，在保证学习速度后，要经常进行打字练习，真正达到“辛苦一学期，享受六十年”的完美结果。