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摘要：教育是民族振兴和国家兴旺的基石，班主任承担着教育学生的重任。本文从分析成人高等教育的特点入手，阐述了班主任要重视新生入学教育，尤其要开好首次班会；要选拔好班长，建立班长负责制的班委会；要提倡师生对话性关系；要善于应用表扬和批评的艺术。
关键词：成人高等教育；班主任；学生；教育
中图分类号：C40
百年大计，教育为本；百事待兴，德育为先，班主任是党和国家的教育方针在班级的贯彻执行者，是班级工作的具体组织者和领导者，是对学生进行思想政治工作和管理工作的骨干力量，是确保教育和教学工作正常进行的中流砥柱，是建立良好校纪班风的可靠保证，因此班主任被人们誉为“开发精神能源的科学家，培养合格人才的园艺师，塑造学生灵魂的工程师”。我多年担任河南理工大学成人教育学院鹤壁函授站成人高等教育班主任，深知成教班主任工作真是千头万绪，事情又杂又多，下面我就谈一点心得体会，探讨怎样做好成教班主任工作。
一、成人高等教育的特点。
我国成人高等教育的目标，是为了培养有一定理论水平、有较强的实践能力，在科技、生产、管理和服务等方面有专长的较高级应用型人才，为用人单位输送在生产和管理上能搞技术革新、技术改造的专科、本科技术人才。成人高等教育的特点是业余函授办学，采取“自学为主，面授为辅”的方法，直接面向基层、面向学校、面向社会招收学生，成教学生的年龄跨度较大，有十几岁的技校学生，也有四五十岁的老职工，成教学生生源主要来自在职职工，其中大多数来自生产和管理第一线，在单位是生产骨干、班组长、科队长、乃至矿厂长，一般都年龄偏大，有一定的实践经验，但是文化基础较差，知识水平参差不齐，往往带着生产和管理中遇到的实际问题来学习。成教学生既要忙于工作，又要忙于学习，有的还有家庭拖累，就像身上背负着“三座大山”一样，真的好辛苦。班主任一定要多体谅多关心学生，要充分理解和尊重学生，积极帮助学生牢固地树立终身学习的新观念，要不断的去激励学生的学习精神：“工作只代表现在，学习才决定未来”。“只工作不学习的人是只顾眼前，不看长远，就像只埋头拉车不抬头看路一样，前途必定落伍；又工作又学习的人，才能既拥有现在，又拥有美好的未来”。当学生接受了新思想，明白了道理后，学生就能自己理顺学习和工作、家庭的关系，工学矛盾也就迎刃而解了。
二、要重视新生入学教育，尤其要开好首次班会。
在师生首次见面的班会上，班主任要抓住时机，争取旗开得胜，马到成功，所谓“良好的开端就等于成功了一半”。首次班会上要注意以下几点：
1、要积极培养学生的上进心和荣誉感。
班主任首先要祝贺大家成为令人羡慕的大学生，通过三年大学课程学习毕业后，成长为企业的技术人才和国家的栋梁人才。
2、班会的重点是用规范育人。
班主任要认真宣讲成人高等教育学生手册，做好新生入学教育工作，要求学生从今日起用大学生标准严格要求自己，言行举止要符合大学生规范，要自尊自爱自信自强。
3、要建立班主任的良好形象。
首次班会是班主任向学生展示自身良好形象的好机会，要向学生简介自己，公布手机号，并承诺全天开机，诚挚地欢迎学生进行电话沟通和见面沟通。班主任要言行优雅，举止端庄，充满爱心地回答学生提问，满腔热情地为学生服务。
三、要选拔好班长，建立班长负责制的班委会。
班长、班委会是班主任的左膀右臂，要在班级管理工作中唱主角。班主任尤其要选拔好班长，全力去树立班长的尊严和威信，建立好班委会，努力提高他们的自身修养和管理能力，建立全班QQ群和班主任-班长-组长-学生的双轨道联系方法，对学生实行QQ群管理和分组管理，上传下达，渠道畅通，如臂使指地管理好学生， “火车跑得快，全靠车头带，”有了坚强有力的班长和班委会，班风就正，班气就顺，班主任工作就好做多了。
四、要提倡师生对话性关系。
班主任教师是教育的客体，在教育中要起到主导作用；学生是教育的主体，居于受教育的地位。在实际的教育过程中，教师却处在优势的支配地位，对学生居高临下，颐指气使，随意地训斥甚至责骂学生；学生往往处在劣势的受支配地位，在教师面前战战兢兢，唯唯诺诺，挨训受责罚也不敢吱声，这种师生训话性关系脱离了教育主客体的对等交流，丧失了对学生主体性的尊重，限制了学生主观能动性的发挥，教育质量必然难以得到保证。
我们要把师生训话性关系改变为新型的师生对话性关系。所谓师生对话性关系，是指教师和学生之间的一种平等、开放、自由、民主、协调、富有情趣和美感、时时拼发出新意和遐想的交谈。师生对话性关系尊重了学生的主体性，肯定了教育主体的客观性，鼓励了师生之间对等的直接交流，充满爱心爱意，发扬民主，力求沟通，追求平等，主张对话，反对训话，强调互动，富有情趣，师生对话性关系应该成为师生关系正常的基本状态和新型关系，要大力提倡，要发扬光大。
五、要善于应用表扬和批评的艺术。
表扬和批评能够上升为艺术，大有学问，班主任一定要慎重应用。如果运用得当，就能事半功倍，运用不当就会事倍功半，甚至起相反作用，把事情弄僵搞砸，正所谓“良言一句三冬暖，恶语一句六月寒”。
“良言一句三冬暖”，这是中华民族的祖先对善用表扬的形象赞誉和最高褒奖。先祖们深知表扬的重要性，告诉我们一定要充分使用。表扬一定要准确，要实事求是，使受到表扬的学生心中温暖踏实，如沐春风，真正享受到荣誉感和自豪感；表扬一定要及时，要及早地为大家树立学习的榜样，督促和鞭策后进学生奋起直追，争当先进；表扬不宜过多，过多了就形成一般化，使受到表扬的学生不觉得珍贵，更不知道珍惜；表扬不宜过高，过高了就会使后进学生感到高不可攀，无从学起也无法仿效，“阳春白雪，曲高和寡”。恰当而适时的表扬，“就象在漆黑的房间里点燃起的一支蜡烛，它发出的光辉照亮了我们的周围空间”。
“恶语一句六月寒”，这是祖先们对恶意批评的形象警示和醒世名言。先祖们深知批评的重要性，告诫我们一定要谨慎使用。批评时要充满爱心善意，要讲究时机，要分清场合，要诚挚中肯，要推心置腑，要肝胆相照，要心平气和地和学生摆事实、讲道理，要尽最大地努力和学生进行交流沟通，要尽量和学生加强理解和信任。“失败是成功之母，反省是成功之父”，批评是外因，批评必须通过学生的自我反省这个内因才能起作用。教师要切忌不分轻重缓急，不讲时间场合，一味地训斥指责学生，伤害学生的自尊，更不要随时随地乱批评，想到什么就批评什么，这样会使学生产生抵触情绪和逆反心理，滋生“破罐子破摔”的思想，达不到批评的目的。
教育是民族振兴和国家兴旺的基石，班主任承担着教育学生的重任，要坚持育人为本，德育为先，培养出德智体美全面发展的建设者和接班人，任重而道远，让我们携手奋进，共同创造成人高等教育美好辉煌的明天。
关键词：成人高等教育；班主任；学生；教育
中图分类号：C40
百年大计，教育为本；百事待兴，德育为先，班主任是党和国家的教育方针在班级的贯彻执行者，是班级工作的具体组织者和领导者，是对学生进行思想政治工作和管理工作的骨干力量，是确保教育和教学工作正常进行的中流砥柱，是建立良好校纪班风的可靠保证，因此班主任被人们誉为“开发精神能源的科学家，培养合格人才的园艺师，塑造学生灵魂的工程师”。我多年担任河南理工大学成人教育学院鹤壁函授站成人高等教育班主任，深知成教班主任工作真是千头万绪，事情又杂又多，下面我就谈一点心得体会，探讨怎样做好成教班主任工作。
一、成人高等教育的特点。
我国成人高等教育的目标，是为了培养有一定理论水平、有较强的实践能力，在科技、生产、管理和服务等方面有专长的较高级应用型人才，为用人单位输送在生产和管理上能搞技术革新、技术改造的专科、本科技术人才。成人高等教育的特点是业余函授办学，采取“自学为主，面授为辅”的方法，直接面向基层、面向学校、面向社会招收学生，成教学生的年龄跨度较大，有十几岁的技校学生，也有四五十岁的老职工，成教学生生源主要来自在职职工，其中大多数来自生产和管理第一线，在单位是生产骨干、班组长、科队长、乃至矿厂长，一般都年龄偏大，有一定的实践经验，但是文化基础较差，知识水平参差不齐，往往带着生产和管理中遇到的实际问题来学习。成教学生既要忙于工作，又要忙于学习，有的还有家庭拖累，就像身上背负着“三座大山”一样，真的好辛苦。班主任一定要多体谅多关心学生，要充分理解和尊重学生，积极帮助学生牢固地树立终身学习的新观念，要不断的去激励学生的学习精神：“工作只代表现在，学习才决定未来”。“只工作不学习的人是只顾眼前，不看长远，就像只埋头拉车不抬头看路一样，前途必定落伍；又工作又学习的人，才能既拥有现在，又拥有美好的未来”。当学生接受了新思想，明白了道理后，学生就能自己理顺学习和工作、家庭的关系，工学矛盾也就迎刃而解了。
二、要重视新生入学教育，尤其要开好首次班会。
在师生首次见面的班会上，班主任要抓住时机，争取旗开得胜，马到成功，所谓“良好的开端就等于成功了一半”。首次班会上要注意以下几点：
1、要积极培养学生的上进心和荣誉感。
班主任首先要祝贺大家成为令人羡慕的大学生，通过三年大学课程学习毕业后，成长为企业的技术人才和国家的栋梁人才。
2、班会的重点是用规范育人。
班主任要认真宣讲成人高等教育学生手册，做好新生入学教育工作，要求学生从今日起用大学生标准严格要求自己，言行举止要符合大学生规范，要自尊自爱自信自强。
3、要建立班主任的良好形象。
首次班会是班主任向学生展示自身良好形象的好机会，要向学生简介自己，公布手机号，并承诺全天开机，诚挚地欢迎学生进行电话沟通和见面沟通。班主任要言行优雅，举止端庄，充满爱心地回答学生提问，满腔热情地为学生服务。
三、要选拔好班长，建立班长负责制的班委会。
班长、班委会是班主任的左膀右臂，要在班级管理工作中唱主角。班主任尤其要选拔好班长，全力去树立班长的尊严和威信，建立好班委会，努力提高他们的自身修养和管理能力，建立全班QQ群和班主任-班长-组长-学生的双轨道联系方法，对学生实行QQ群管理和分组管理，上传下达，渠道畅通，如臂使指地管理好学生， “火车跑得快，全靠车头带，”有了坚强有力的班长和班委会，班风就正，班气就顺，班主任工作就好做多了。
四、要提倡师生对话性关系。
班主任教师是教育的客体，在教育中要起到主导作用；学生是教育的主体，居于受教育的地位。在实际的教育过程中，教师却处在优势的支配地位，对学生居高临下，颐指气使，随意地训斥甚至责骂学生；学生往往处在劣势的受支配地位，在教师面前战战兢兢，唯唯诺诺，挨训受责罚也不敢吱声，这种师生训话性关系脱离了教育主客体的对等交流，丧失了对学生主体性的尊重，限制了学生主观能动性的发挥，教育质量必然难以得到保证。
我们要把师生训话性关系改变为新型的师生对话性关系。所谓师生对话性关系，是指教师和学生之间的一种平等、开放、自由、民主、协调、富有情趣和美感、时时拼发出新意和遐想的交谈。师生对话性关系尊重了学生的主体性，肯定了教育主体的客观性，鼓励了师生之间对等的直接交流，充满爱心爱意，发扬民主，力求沟通，追求平等，主张对话，反对训话，强调互动，富有情趣，师生对话性关系应该成为师生关系正常的基本状态和新型关系，要大力提倡，要发扬光大。
五、要善于应用表扬和批评的艺术。
表扬和批评能够上升为艺术，大有学问，班主任一定要慎重应用。如果运用得当，就能事半功倍，运用不当就会事倍功半，甚至起相反作用，把事情弄僵搞砸，正所谓“良言一句三冬暖，恶语一句六月寒”。
“良言一句三冬暖”，这是中华民族的祖先对善用表扬的形象赞誉和最高褒奖。先祖们深知表扬的重要性，告诉我们一定要充分使用。表扬一定要准确，要实事求是，使受到表扬的学生心中温暖踏实，如沐春风，真正享受到荣誉感和自豪感；表扬一定要及时，要及早地为大家树立学习的榜样，督促和鞭策后进学生奋起直追，争当先进；表扬不宜过多，过多了就形成一般化，使受到表扬的学生不觉得珍贵，更不知道珍惜；表扬不宜过高，过高了就会使后进学生感到高不可攀，无从学起也无法仿效，“阳春白雪，曲高和寡”。恰当而适时的表扬，“就象在漆黑的房间里点燃起的一支蜡烛，它发出的光辉照亮了我们的周围空间”。
“恶语一句六月寒”，这是祖先们对恶意批评的形象警示和醒世名言。先祖们深知批评的重要性，告诫我们一定要谨慎使用。批评时要充满爱心善意，要讲究时机，要分清场合，要诚挚中肯，要推心置腑，要肝胆相照，要心平气和地和学生摆事实、讲道理，要尽最大地努力和学生进行交流沟通，要尽量和学生加强理解和信任。“失败是成功之母，反省是成功之父”，批评是外因，批评必须通过学生的自我反省这个内因才能起作用。教师要切忌不分轻重缓急，不讲时间场合，一味地训斥指责学生，伤害学生的自尊，更不要随时随地乱批评，想到什么就批评什么，这样会使学生产生抵触情绪和逆反心理，滋生“破罐子破摔”的思想，达不到批评的目的。
教育是民族振兴和国家兴旺的基石，班主任承担着教育学生的重任，要坚持育人为本，德育为先，培养出德智体美全面发展的建设者和接班人，任重而道远，让我们携手奋进，共同创造成人高等教育美好辉煌的明天。