【摘 要】
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在课堂教学中,我们对发生在课堂生成的潜在价值往往熟视无睹,致使身边许多生成的教学资源流失.有的冷漠处置,有的蜻蜓点水,有的束手无策,面对学生的问题,不能进行价值判断.有
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在课堂教学中,我们对发生在课堂生成的潜在价值往往熟视无睹,致使身边许多生成的教学资源流失.有的冷漠处置,有的蜻蜓点水,有的束手无策,面对学生的问题,不能进行价值判断.有的在公开课中的生成牵强,在平时教学中的生成要么落花有意或者花自飘零,甚是可惜.
In class teaching, we often turn a blind eye to the potential value that occurs in the classroom, resulting in the loss of many generated teaching resources around us. Some are indifferent, some superficial, some helpless, in the face of student problems, can not value judgments. Some of them are far-fetched in the open class. It is a pity that they should be born or dropped in the usual teaching.
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