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为解决阅读浅表化的问题,教师可采用支架式教学,搭建情境支架、读写支架、联读支架三种阅读支架,多角度激发阅读的兴趣,多元化提供阅读的策略,多梯度体现阅读的选择,多层次测评阅读的思维,多维度促成阅读的反思,开展深度阅读.
支架式深度阅读及其效果分析
【摘 要】
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为解决阅读浅表化的问题,教师可采用支架式教学,搭建情境支架、读写支架、联读支架三种阅读支架,多角度激发阅读的兴趣,多元化提供阅读的策略,多梯度体现阅读的选择,多层次测评阅读的思维,多维度促成阅读的反思,开展深度阅读.
【机 构】
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杭州市萧山区金惠初级中学,浙江 杭州 311200
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2021年14期
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