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摘 要 随着高校少数民族学生的录取数量日益增多，不同的民族文化在校园里不断地碰撞和交融，少数民族学生的思想教育工作成为高校学生工作的一个重点问题。本文针对少数民族大学生的特点，提出了少数民族大学生思想教育工作的几点建议，为做好高校学生工作提供参考。
关键词 少数民族大学生 思想教育 学生工作
我国是一个56个民族共同聚居的国家，少数民族大学生是学生群体中极具特点的一个群体，也是教育工作者不容忽视的一个群体。我校自2009年起，开始招收新疆内地高中班毕业的少数民族大学生，这些大学生具有鲜明的特点，把握这些特点，有针对性地加强爱国主义和民族团结教育，不仅有利于他们自身发展，也有利于营造校园的和谐氛围。
一、少数民族大学生的特点
（一）民族文化特性鲜明，民族差异感强烈。
根据我国少数民族地区分布情况来看，大部分的民族学生生长在民族聚居的地区，从小受到民族主义精神和文化的感染，有着强烈的民族自尊心和民族荣誉感。当他们到内地求学时，生活环境和饮食条件发生了很大的变化，他们的生活习惯和为人处世的方式与身边的其他同学也存在着差异，这让他们逐渐产生了一种与同学、老师之间的距离感。
（二）文化基础相对薄弱，学习压力较大。
少数民族大学生虽然都是从本地区选拔出来的优秀学生，有着较强的学习能力和自理能力，但是由于语言和文化上的差异，他们在读大学之前一般仅仅是上一年的预科班，这使得他们在进入大学以后，在学习方面有了较大的困难，很难准确理解和掌握老师讲授的知识。尽管他们学习十分刻苦，但和其他同学之间依然存在着明显的差距。这使得他们在学习方面产生了较强的自卑心理，容易出现厌学，逃课等现象。
（三）地区经济方面存在差异。
少数民族学生多来自偏远地区，经济水平相对于内地其他地区较为落后，家庭收入可能偏低，使得家里的经济压力大。处于青春期的大学生会存在攀比现象，同学之间的消费水平和生活标准会给他们带来心理落差。这种心理上的不平衡可能会使其误入歧途。
（四）存在个别消极的行为。
国家政策对少数民族的特殊照顾，使得一小部分少数民族学生有民族优越感，认为自己理应得到特殊的照顾，向学校提出个别不合理的要求。由于长期养成的一些习性,性情狂躁,不遵守宿舍规则,随心所欲,放任自由,这些现象都反映出个别少数民族学生在世界观、人生观、价值观方面存在问题。
因此我们要为他们提供正确的引导，加强少数民族学生的心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观，促进民族团结。
二、加强少数民族大学生思想教育工作的措施
（一）定期开展民族思想教育，充分发挥学生党员的作用。
1.加强学生的马克思主义民族观和宗教观教育，对学生进行党的民族政策和民族团结教育，培养学生良好的政治素质，提高他们的民族团结意识。
2.发挥学生党员的模范带头作用，开展民族学生“一帮一”活动。学生党员比老师更加容易和少数民族学生沟通，可以定期了解和观察少数民族学生的思想状况，帮助他们解决思想上的负担，鼓励他们打开心扉，多和其他学生进行交流，参与社团活动，并在思想、学习和生活上为他们提供正确的引导使他们逐渐融入到学校这个大家庭中。
（二）尊重少数民族学生的信仰，主动进行沟通。
定期召开少数民族学生交流会，为少数民族学生和其他老师学生提供公开的沟通平台。让他们向老师和同学介绍自己的宗教信仰、风俗习惯、传统佳节等，这既开阔了学生的眼界，又起到了较好的沟通效果。
（三）多为少数民族学生做实事，真正关心其生活和学习。
定期了解少数民族学生的生活状况，在生活上提供帮助、为他们排忧解难。例如：（1）穆斯林学生入校前，开设独立的清真食堂，为他们的饮食提供保障；（2）为经济困难的少数民族学生设立专项助学金，减轻家庭的经济负担，使他们能够顺利地完成学业；（3）增设少数民族大学生奖学金。由于文化课基础和学习能力上的差距，使得那些刻苦学习的少数民族大学生成绩不是很突出，增设少数民族大学生奖学金鼓励那些学习努力、进步明显的少数民族大学生有助于帮助他们树立自信心。
（四）提高学生管理人员民族团结意识和处理民族学生工作的能力。
为学生管理人员开设民族学生管理培训班，聘请民族教育专家为他们讲授民族学生管理的经验和技巧。了解民族同学的生活习惯、宗教信仰、性格特点，对其进行有针对性的谈话，正确地为少数民族学生提供思想上的引导。在工作过程中，注意工作经验和工作方式的积累，定期进行民族学生工作交流会，互相交流有效的工作方法。
少数民族学生的思想教育管理工作，正日益成为普通高校教育工作的重要组成部分,亦是关系贯彻党的民族政策、教育方针，培养和造就一大批德智体全面发展的少数民族高等人才的大事。少数民族学生的思想教育工作，要全面落实民族政策，稳扎稳打，针对民族学生的特点，通过一系列切实可行的工作，稳固他们的思想，提高他们的爱国意识，强化他们的各方面素质，让他们融入到民族团结大家庭中，共同创造和谐校园。
参考文献：
[1]刘一.加强少数民族学生思想政治教育工作构建和谐校园[J].电子科技大学学报(社科版)，2007，（5）.
[2]孙孝文,格日勒图,赵虎.把握少数民族学生的思想特点有针对性地开展思想教育工作[J].呼伦贝尔学院学报，2005.
[3]陈晓萍,李奇.少数民族大学生文化适应视角下和谐校园构建途径探析[J].现代商贸工业，2009.
关键词 少数民族大学生 思想教育 学生工作
我国是一个56个民族共同聚居的国家，少数民族大学生是学生群体中极具特点的一个群体，也是教育工作者不容忽视的一个群体。我校自2009年起，开始招收新疆内地高中班毕业的少数民族大学生，这些大学生具有鲜明的特点，把握这些特点，有针对性地加强爱国主义和民族团结教育，不仅有利于他们自身发展，也有利于营造校园的和谐氛围。
一、少数民族大学生的特点
（一）民族文化特性鲜明，民族差异感强烈。
根据我国少数民族地区分布情况来看，大部分的民族学生生长在民族聚居的地区，从小受到民族主义精神和文化的感染，有着强烈的民族自尊心和民族荣誉感。当他们到内地求学时，生活环境和饮食条件发生了很大的变化，他们的生活习惯和为人处世的方式与身边的其他同学也存在着差异，这让他们逐渐产生了一种与同学、老师之间的距离感。
（二）文化基础相对薄弱，学习压力较大。
少数民族大学生虽然都是从本地区选拔出来的优秀学生，有着较强的学习能力和自理能力，但是由于语言和文化上的差异，他们在读大学之前一般仅仅是上一年的预科班，这使得他们在进入大学以后，在学习方面有了较大的困难，很难准确理解和掌握老师讲授的知识。尽管他们学习十分刻苦，但和其他同学之间依然存在着明显的差距。这使得他们在学习方面产生了较强的自卑心理，容易出现厌学，逃课等现象。
（三）地区经济方面存在差异。
少数民族学生多来自偏远地区，经济水平相对于内地其他地区较为落后，家庭收入可能偏低，使得家里的经济压力大。处于青春期的大学生会存在攀比现象，同学之间的消费水平和生活标准会给他们带来心理落差。这种心理上的不平衡可能会使其误入歧途。
（四）存在个别消极的行为。
国家政策对少数民族的特殊照顾，使得一小部分少数民族学生有民族优越感，认为自己理应得到特殊的照顾，向学校提出个别不合理的要求。由于长期养成的一些习性,性情狂躁,不遵守宿舍规则,随心所欲,放任自由,这些现象都反映出个别少数民族学生在世界观、人生观、价值观方面存在问题。
因此我们要为他们提供正确的引导，加强少数民族学生的心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观，促进民族团结。
二、加强少数民族大学生思想教育工作的措施
（一）定期开展民族思想教育，充分发挥学生党员的作用。
1.加强学生的马克思主义民族观和宗教观教育，对学生进行党的民族政策和民族团结教育，培养学生良好的政治素质，提高他们的民族团结意识。
2.发挥学生党员的模范带头作用，开展民族学生“一帮一”活动。学生党员比老师更加容易和少数民族学生沟通，可以定期了解和观察少数民族学生的思想状况，帮助他们解决思想上的负担，鼓励他们打开心扉，多和其他学生进行交流，参与社团活动，并在思想、学习和生活上为他们提供正确的引导使他们逐渐融入到学校这个大家庭中。
（二）尊重少数民族学生的信仰，主动进行沟通。
定期召开少数民族学生交流会，为少数民族学生和其他老师学生提供公开的沟通平台。让他们向老师和同学介绍自己的宗教信仰、风俗习惯、传统佳节等，这既开阔了学生的眼界，又起到了较好的沟通效果。
（三）多为少数民族学生做实事，真正关心其生活和学习。
定期了解少数民族学生的生活状况，在生活上提供帮助、为他们排忧解难。例如：（1）穆斯林学生入校前，开设独立的清真食堂，为他们的饮食提供保障；（2）为经济困难的少数民族学生设立专项助学金，减轻家庭的经济负担，使他们能够顺利地完成学业；（3）增设少数民族大学生奖学金。由于文化课基础和学习能力上的差距，使得那些刻苦学习的少数民族大学生成绩不是很突出，增设少数民族大学生奖学金鼓励那些学习努力、进步明显的少数民族大学生有助于帮助他们树立自信心。
（四）提高学生管理人员民族团结意识和处理民族学生工作的能力。
为学生管理人员开设民族学生管理培训班，聘请民族教育专家为他们讲授民族学生管理的经验和技巧。了解民族同学的生活习惯、宗教信仰、性格特点，对其进行有针对性的谈话，正确地为少数民族学生提供思想上的引导。在工作过程中，注意工作经验和工作方式的积累，定期进行民族学生工作交流会，互相交流有效的工作方法。
少数民族学生的思想教育管理工作，正日益成为普通高校教育工作的重要组成部分,亦是关系贯彻党的民族政策、教育方针，培养和造就一大批德智体全面发展的少数民族高等人才的大事。少数民族学生的思想教育工作，要全面落实民族政策，稳扎稳打，针对民族学生的特点，通过一系列切实可行的工作，稳固他们的思想，提高他们的爱国意识，强化他们的各方面素质，让他们融入到民族团结大家庭中，共同创造和谐校园。
参考文献：
[1]刘一.加强少数民族学生思想政治教育工作构建和谐校园[J].电子科技大学学报(社科版)，2007，（5）.
[2]孙孝文,格日勒图,赵虎.把握少数民族学生的思想特点有针对性地开展思想教育工作[J].呼伦贝尔学院学报，2005.
[3]陈晓萍,李奇.少数民族大学生文化适应视角下和谐校园构建途径探析[J].现代商贸工业，2009.