是“评判性思维”而非“批判性思维”

来源 :课程教育研究·新教师教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cyanh77
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】critical thinking被译成“;批判性思维”或“批评性思维”,违背术语原意,critical thinking的含义是进行清晰的、理性的判断;理性地认真思考和判断而产生思想和见解,译文应该是“评判性思维”。流行的译文与新译文虽一字之差,可意义相差甚远,
  【关键词】评判性思维;批判性思维;批评性思维
  【Abstract】critical thinking has been mistranslated into two Chginese terms that are equivalent to the trem of critisizing thinking.A chinese word of ping pan xing thinking is well equivalent to critical thinking.The writer suggests that the mistranslation should be replaced by the right one.
  【Key words】critisizing thinking;rejecting thinking
  【中图分类号】H319 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)05-0018-01
  一、critical thinking被误译成“批判性思维”或“批评性思维”,人们的思维方式因此被引向歧途
  英语critical thinking被译成“批判性思维”和“批评性思维”。谬四平发表在《清华大学教育研究》题目为《美国批判性思维对大学生素质教育的启示》文章,就使用“批判性思维”。(缪四平,2007)黄红丽发表在《社会纵横》题目是《运用批评性思维进行小说阅读教学浅探》,(黄红丽,2006)使用的术语是“批评性思维”。
  从字面意义判断。“批判性思维”和“批评性思维”的重点在于批判或者批判,首先的目的在于扬弃。由此很多人从字面意义理解。它从质疑开始,而且是一系列的质疑性思维技巧。它不是吹毛求疵,不是故意挑刺找茬,更不是无理取闹。批判性思维,是在各种各样的质疑、假设下,进行充分论证和客观的检验。它不是不遵守科学规律、胡批乱判、没有任何价值的瞎说。批判性思维,是一种日常的思维方式,是对问题“评头论足”地分析判别和评论好坏,然后否弃错误,确定什么该相信、什么不该相信的清晰敏锐的观点。
  二、critical thinking的含义
  《韦克彼蒂百科全书免费词典 》(百度网,Wikipedia,the free encyclopedia,2015-11-28)的解释是:“评判性思维”也称之为“评判性分析”包含评判性的、清晰的理性思维。不同定义其细节不同。根据拜雷.k.倍伊1995年的解释,“评判性思维”的意思是进行清晰的、理性的判断。在“评判性思维”的过程中,思想见解在理性地认真思考和判断中产生。
  .《韦克彼蒂百科全书免费词典 》对Critical thinking的解释,它应该翻译成“评判性分析”。
  三、汉语“批评”、“批评”、“评判”的词义差别
  《新华大字典》(最新修订版)p656j解释“批”字:
  “批”:对不恰当的或不正确的思想言行提出否定意见:批驳、评判、挨批。
  P646解釋“判”字说:“判”的本义是分开,引申泛指区分,分辨,由此引申为区别是非、功过而加以裁决。
  P670解释“评”字:“评”:议论或判定是非、优劣等:评分、评比。(张秋霞,2013)
  《现代汉语词典》p962解释“批评“:
  “批评“:1.指出优点和缺点,评论好坏:文艺批评。2.专指对缺点和错误提出意见:批评她对顾客的傲慢的态度。
  “批判”:对错误的思想、言论或行为做系统的分析,加以否定:评判虚无主义。
  第961页解释“评判”说:
  “评判”:判定是非、胜负或优劣。(吕叔湘,1998)
  整合词典的解释,笔者对“批评”、“批判”和“评判”作如下解读。
  “批评” 基本义:指出优点和缺点;[反义词]:表扬、赞扬、夸奖、赞美、称颂、称赞、鼓励、褒扬。
  “批判”基本义:对错误的思想、言论或行为做系统的分析;加以否定。表扬、赞扬、夸奖、赞美、称颂、称赞、鼓励、褒扬。
  “批评”由两个字构成,一个“批”,一个“评”,加起来构成“批评”,是否定性的评论。“批判”也是两个字构成,一个“批”,一个“判”,加起来构成“批判”,是否定性的判定。“批判”比“批评”严重。如我们经常说“进行自我批评”,不说“进行自我批判”。
  “评判”基本义:评论和判断优劣。“评判”由“评”和“判”两个字构成,“评”指的是评论,“判”的意思判断;“评判”的意思是在评论之后判断。
  因此Critical thinking和critical analysis的译文分别是“评判性思维”和“评判性分析”。
  参考文献
  [1]谬四平.美国批判性思维对大学生素质教育的启示[J]清华大学教育研究.2007-06-16.
  [2]黄红丽.运用批评性思维进行小说阅读教学浅探》[J].社会纵横.2006-10-28.
  [3]搜狗,2015-11-28.2016-4-18(https://www.sogou.com/sie?hdq=AQxRG-4472&query=Critical+thinking&ie=utf8).
  [4]张秋霞.新华大词典最新修订版[M].商务印书馆/国际有限公司.2013-656,646.670.
  [5]吕叔湘.现代汉语词典[M].商务印书馆1998:962.961.
  作者简介:李田心,男,汉族,1948年生,湖南祁东人,翻译教授,研究方向:英语语法,翻译理论与实践,重点研究领域:西方翻译理论、奈达翻译理论,研究成果得到奈达本人的肯定。
其他文献
【摘要】伴随着师生需求的发展,学校物流也应运而生,并且不断发展壮大起来,他们要求服务质量更高,服务态度更好,服务效率更高的快递服务水平。校园快递工作室的成立,既积极响应了在校学生创新创业的号召,又可以更好地服务于全校师生,另一方面该工作室作为电子商务专业对接的校内实践点也可以强化学生专业技能,锻炼学生创业,同时也为其今后的职业生涯积累经验。  【关键词】校园快递工作室;中职电子商务;创新创业  【
期刊
【摘要】思维导图是一种重要教学工具,应用十分广泛,将其应用于小学英语阅读教学设计中,能够提高教学设计水平,完善教学的思路。根据思维导图中的思路,教师应创新多种教学形式,开展词汇习得、句型习得、语段框架等内容的教学,提升教学质量。  【关键词】小学;英语;阅读;思维导图  【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)06-0240-02  英语是世界性语
期刊
【摘要】在幼儿园常常开展幼儿阅读活动,这是幼儿园的课程内容。为了更有效地发挥阅读活动对幼儿发展的作用,我们在开展阅读活动时会对阅读活动及时进行反思。对于阅读活动的课程反思,应明确阅读活动的课程是儿童化的,不是成人化的;幼儿的年龄较小,应考虑到幼儿的心理发展水平与能力发展水平。乐于对阅读活动进行反思,是为我们提供了一个学习的机会,鼓励我们要勇于创新,要敢于尝试做别人没有做过的事,给我们开展幼儿阅读活
期刊
【摘要】读和写是小学生认识世界,表达自我的重要方式。阅读教学和写作教学的有机结合,对于提升小学生的语文综合素养有重要意义。小学语文教学中的要想做到读写结合,就要在阅读中体现写作,在写作中锻炼阅读,两种教学同时进行。阅读是写作的基础,读与写本就是相互促进的有机体,没有读就没有写的积累,没写的推动就没有读的欲望。在开展读与写教学的过程中,应该将两者进行有机的结合,这样才可以有效地提高学生的阅读效率与写
期刊
【摘要】语文作业与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系。它是对课堂教学内容的巩固和运用,也是提高教学质量的重要途径。新课标要求创新小学语文作业设置,从形式到内容,重新全面认识作业的意义。目前,小学语文的作业设计存在着单一、量多、机械重复等问题,既不利于学生身心的发展,又大大地伤害了学生的学习热情。所以改变这种低效作业的现状刻不容缓,只有优化了作业设计,才有提高小学语文教学质量的可能。
期刊
【摘要】语文作业是语文教学工作的重要环节,具有多项功能。学生的知识在作业中巩固,技能在作业中形成,思维在作业中发展,智慧在作业中生成。作业是学生学习成果的反映,也是吸纳文化内涵的展示。学生的语文作业理应遵循“开放而有活力”的理念设计。小学语文作业设计是小学语文课堂的延伸,作业的质量直接关系到小学语文教学的质量。科学的作业设计有利于提高小学生的语文学习兴趣,提高小学生的语文学习成绩,进一步开拓小学生
期刊
【摘要】对中学语文教育来说,一个重要的板块是作文教学,这是对中学生语文素养的一个全方位的检验,如何更好的提高中学生作文水平是摆在中学语文教育者的重要课题,笔者本文将从中学作文教学中存在的问题切入分析,并给出相应的对策。  【关键词】中学语文;作文教学;问题;对策  【中图分类号】G633.34 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)06-0228-02  “写作能力是初中学生
期刊
【摘要】虽然现在的高考面对诸多非议,但是在高考的现行政策没有改变之前,我们还要努力去适应高考的要求,既要瞄准高考,又要传播祖国文化的精髓,完成语文的最终使命。因而,高三教学,尤其是文言文教学,面临着比较困窘的局面。  【关键词】文言文;教学;思考  【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)06-0292-01  在基础知识方面,学生必须掌握120个文
期刊
【摘要】1935年3月16日下去至18日上午,中央红军在贵州茅台西渡赤水河,进入川南地区,成功调动敌人,为四渡赤水创造了机会,为跳出敌人的围追堵截奠定了基础。现在三渡口已经修建完善四渡赤水纪念园,每年数十万游客到茅台寻访红军足迹,缅怀革命先烈。作为仁怀党校的老师,我们有义务和责任研究三渡口的历史,讲解三渡口历史,传承红军革命精神。  【关键词】红军;三渡赤水;理想信念  【中图分类号】D231;D
期刊
【摘要】儿童诗以凝炼的语言,新颖的构思,丰富的想象得到低年级学生的喜爱。儿童诗作为激发学生想象力和表现力的最本真形式,承载着培养学生独立阅读能力、陶冶学生情操、发展学生语言的重任。教师教学过程中以诵读为基础引导学生感受诗的魅力,采用多种策略激发想象带领学生进入诗的情境,以生活为源泉创作诗歌和学生一起走进诗的王国,为学生营造快乐的童年,诗意的人生。  【关键词】儿童诗;诵读;想象;创作;小学低年级 
期刊