【摘 要】
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一、教学设计思想本节内容选自高中地理第二单元第五节,是本单元知识结构中重要的一环,具有承上启下的作用。由于各种天气现象的产生与大气的组成和垂直分布、大气的热力状况
【机 构】
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黑龙江大庆铁人中学,黑龙江大庆市教师进修学院高中地理教研室 163411
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一、教学设计思想本节内容选自高中地理第二单元第五节,是本单元知识结构中重要的一环,具有承上启下的作用。由于各种天气现象的产生与大气的组成和垂直分布、大气的热力状况、大气的运动有密切的联系,所以,本课是在综合前四课内容的基础上,阐述常见的天气现象的成因。在实际生
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