双极对数槽号相位图及其在变极绕组设计中的应用

来源 :电工技术学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:enjoy_flying12
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文提出一种'双极对数槽号相位图'。这种相位图除具有原单极对数槽号相位图的优点外,更具有其独特的优点:采用此相位图设计变极绕组时,可同时直观分析出同一统组方案在两种不同极对数下的分布情况,同时兼顾两种极对数下的统组性能,直接确定出对两种极对数均具有优良性能的绕组方案,根本改变了原有设计方法难以同时兼顾两种极对数下绕组分布情况和需凭主观经验选取变极方案的试探法,极大地方便了单绕组变极绕组的设计,因此是一种非常简便、直观、直接、实用的绕组设计工具。本文介绍了'双极对数槽号相位图'
其他文献
以课例为载体,通过课堂观察进行研究已成为目前各校校本教研中经常采用的一种教研方式。但课堂观察的内容包罗万象,因此,每次观课之后往往会出现教师你一言我一语的现象,使得做课
泥翅象鼻虫多发生于老桔区或丘陵桔园.樟树市洲上乡铜江村是个老桔区,1991年冻害前每年也有零星发生,但为害不显著,一是虫量发生少,二是桔叶多,不足以造成大的损失,一般不防
新课标明确要求中段学生逐步养成课前预习的好习惯,因此对于低段学生来说应该有个预习的积淀,到了三四年级才能逐步养成良好的预习习惯。小学低年级的预习不同于中高年级,他们受年龄的限制,在自主能力及知识的储备方面都很有限。因此,培养学生的预习习惯和能力要循序渐进,不可贪多求全。如果硬是赶鸭子上架,那结果必定会适得其反。我们提倡低年级的预习应尽可能做到:任务简单化,预习目标明确化,便于操作和检查。  一、
现行新课程教材的“助学稿”编写得较为简约,为教师留下了较大的二次开发的空间,但也给阅读学习的茫然无序留下了隐患。如何明确学习内容与学习要求,让教材“学习化”?如何在教材“学习化”的基础上,从便于学生自主学习的角度,尝试将“教材”变为“学材”?我们试图通过具体学习活动的设计,以“助学稿”的形式,呈现学习线索,隐示学习方法,为学生学习提供支架,也为教师提供教学简案,从而更好地实现“便教利学”。  一、
汉字是由笔画组成的,笔画是汉字书写的基本单位;汉字也是由部件组成的,部件是汉字构形的基本单位。这些笔画和部件,既无色彩又无气味,还无性格、无感情,让孩子识记、运用这些方块字
雪花梨优质丰产栽培技术冯才钧(河北省赵县林业局林果站,051531)赵州雪花梨是驰名中外的优质果品,目前,该品种在赵县的栽培面积已达1.4万hm2(公顷),其中有成龄结果树2800hm2,年产量6000万kg。近年来在生产上普遍
笔者上网查了一下,15种版本的小学语文教材,有“选读课文”编排的有3种,人教版是其中之一。尽管人教版教材已经用了十多年,但选读课文在教材中是什么地位,要不要教师教,怎样教,教师还是有困惑的。因为《义务教育语文课程标准(2011年版)》中没有“三类课文”之说,而《教师教学用书》中对选读课文往往都是这个说法——“不作统一要求”。  选读课文“不作统一要求”并不是没有要求,让学生学会阅读这个要求还是需要
葡萄副梢水插繁殖及激素效应试验林伯年,吴晓梅(浙江农业大学,杭州310029)(浙江省丽水地区农业学校)为了加速葡萄良种繁殖,降低繁殖成本,简化操作手续,作者进行了副梢水插试验,并配合不同激素
在倍极感应励磁同步发电机中,转子励磁绕组中的励磁电流是由定子直流绕组建立的倍极磁场感应产生。转子励磁电流与定子直流绕组电流之间的关系是其重要电磁关系,通常用绕组电感