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我国教育已从“应试教育”向“素质教育”过渡了,为了全面推进素质教育,我国中小学新一轮课程改革已经开展五年了,这是当前教育体制改革的目标。为了实现这个目标,我们必须对教师实行继续教育工作。我认为教师进行继续教育工作是对学校各项工作的保证,特别是对以下几项工作的保证。
一、“继教”是提高教师综合素质的保证
继续教育包括的内容很多,教师各项基本功的达标检测,教师学历的再提高,教师教育教学技术能力的培训学习,教师教育教研能力的体现,教师对教育科研项目的确定,怎样让教师树立新课程观,改变教师教育观念的培训学习,选派教师到外地听优质课,教师上优质竞赛课等方面,都属于继续教育所包括的内容。继续教育的这些内容又与教师的评优、晋级等切身利益相联系。如果你要想评优、晋级等,你就必须努力进行自身各项基本功的训练、提高,争创优质竞赛课获得者,提高自己的教育教学能力,积极投入到学校的科研项目中去。这样,可以促进教师自觉地参加到继续教育的洪流之中去,提高整体教师的各项素质。因此,继续教育是对教师综合素质提高的有力保证。
二、“继教”是学校实施素质教育的保证
实施素质教育,关键是教师,他们是学校教育的生力军。如果广大教师,仍然继续保持落后的教育观念和教育方法,那么能教育出具有优秀素质的下一代么?因此,对教育者进行继续教育,是当前取代“应试教育”及传统落后的教育观念,教育方式的突破口。
实施素质教育,是一项跨世纪的教育工程,是全面提高国民素质和民族创新能力,培养21世纪人才的战略举措。但在我们很多中小学里,只是头口上对素质教育喊得响,“应试教育”却抓得牢。因此,对教师进行继续教育,可以改变错误的教育观念,吸收先进的教育观念,全面实施素质教育。
通过对教师的继续教育,使教师掌握现代教育教学技术理论。所以,推行素质教育,有赖于教师的继续学习,把掌握的现代教育教学技术理论运用到实际的教学里去,在实际的教育教学的方方面面中去渗透,使学生在潜移默化中得到各方面能力的发展。
进行继续教育,教师的综合素质提高了,这也是对学校全面推行素质教育的根本保证。
三、“继教”是学校减轻学生负担的保证
减轻学生负担的关键是提高教师的综合素质,而继续教育又能提高教师的综合素质,所以,继续教育是学校实施“减负”工作的关键之关键。
教师的教育观念、教育思想,如果不能转变到素质教育的轨道上来,仍然固守传统教育观念、思想,学生对知识的理解、掌握,仍采用一些单一的,简单重复的、机械的办法来对学生进行训练,甚至以“填鸭”或“大运动量”的方式达到目的,那么,这样的教学,学生的课业负担还能减下来吗?因此,教师通过继续教育教学手段,以更强的教学能力去适应素质教育的要求,为学校的“减负”工作作出实质性的努力。由此可见,继续教育又是学校“减负”工作的重要保证。
四、“继教”是学校教学质量提高的保证
通过对教师的继续教育,必然会使教师牢固地树立质量意识,效率意识,用素质教育思想,理念指导教学,采用科学的教学方法组织课堂结构,驾驭课堂教学,把学习和发展的主动权真正交还给学生,让课堂充满活力。学生在这样轻松、愉快地环境里学习,他们接受知识的能力和发展自己各方面的能力会大大提高,这对提高学校教育质量有着重大的影响。
现在开展的中小学课程改革要求对课程实行“三级”管理,即中央、地方、学校,各司其职。这样既能保证国家的统一的基本要求,又能适应不同地区,不同学校的不同办学条件和不同的办学模式的需要。怎样让自己所在的学校办出特色,既注重培养学生个性,又培养出适应当地经济建设需要的人才;怎样从实际出发,大力开发校本课程等等。这些问题,既是对教师综合素质的检查,又是对学校教育教学质量评估。所以,教师要继续参加各种知识技能的学习和培训,才能达到这些要求,才能把学校教学质量提到一个新的台阶。
因此,继续教育又是提高学校教学质量的可靠保证。
总之,继续教育工作既是学校各项工作的保证,又是关系到我国培养新一代创新人才,关系到我国建设成为社会主义现代化强国的重要保证。
(作者单位:646100四川省泸县福集镇金银学校)
一、“继教”是提高教师综合素质的保证
继续教育包括的内容很多,教师各项基本功的达标检测,教师学历的再提高,教师教育教学技术能力的培训学习,教师教育教研能力的体现,教师对教育科研项目的确定,怎样让教师树立新课程观,改变教师教育观念的培训学习,选派教师到外地听优质课,教师上优质竞赛课等方面,都属于继续教育所包括的内容。继续教育的这些内容又与教师的评优、晋级等切身利益相联系。如果你要想评优、晋级等,你就必须努力进行自身各项基本功的训练、提高,争创优质竞赛课获得者,提高自己的教育教学能力,积极投入到学校的科研项目中去。这样,可以促进教师自觉地参加到继续教育的洪流之中去,提高整体教师的各项素质。因此,继续教育是对教师综合素质提高的有力保证。
二、“继教”是学校实施素质教育的保证
实施素质教育,关键是教师,他们是学校教育的生力军。如果广大教师,仍然继续保持落后的教育观念和教育方法,那么能教育出具有优秀素质的下一代么?因此,对教育者进行继续教育,是当前取代“应试教育”及传统落后的教育观念,教育方式的突破口。
实施素质教育,是一项跨世纪的教育工程,是全面提高国民素质和民族创新能力,培养21世纪人才的战略举措。但在我们很多中小学里,只是头口上对素质教育喊得响,“应试教育”却抓得牢。因此,对教师进行继续教育,可以改变错误的教育观念,吸收先进的教育观念,全面实施素质教育。
通过对教师的继续教育,使教师掌握现代教育教学技术理论。所以,推行素质教育,有赖于教师的继续学习,把掌握的现代教育教学技术理论运用到实际的教学里去,在实际的教育教学的方方面面中去渗透,使学生在潜移默化中得到各方面能力的发展。
进行继续教育,教师的综合素质提高了,这也是对学校全面推行素质教育的根本保证。
三、“继教”是学校减轻学生负担的保证
减轻学生负担的关键是提高教师的综合素质,而继续教育又能提高教师的综合素质,所以,继续教育是学校实施“减负”工作的关键之关键。
教师的教育观念、教育思想,如果不能转变到素质教育的轨道上来,仍然固守传统教育观念、思想,学生对知识的理解、掌握,仍采用一些单一的,简单重复的、机械的办法来对学生进行训练,甚至以“填鸭”或“大运动量”的方式达到目的,那么,这样的教学,学生的课业负担还能减下来吗?因此,教师通过继续教育教学手段,以更强的教学能力去适应素质教育的要求,为学校的“减负”工作作出实质性的努力。由此可见,继续教育又是学校“减负”工作的重要保证。
四、“继教”是学校教学质量提高的保证
通过对教师的继续教育,必然会使教师牢固地树立质量意识,效率意识,用素质教育思想,理念指导教学,采用科学的教学方法组织课堂结构,驾驭课堂教学,把学习和发展的主动权真正交还给学生,让课堂充满活力。学生在这样轻松、愉快地环境里学习,他们接受知识的能力和发展自己各方面的能力会大大提高,这对提高学校教育质量有着重大的影响。
现在开展的中小学课程改革要求对课程实行“三级”管理,即中央、地方、学校,各司其职。这样既能保证国家的统一的基本要求,又能适应不同地区,不同学校的不同办学条件和不同的办学模式的需要。怎样让自己所在的学校办出特色,既注重培养学生个性,又培养出适应当地经济建设需要的人才;怎样从实际出发,大力开发校本课程等等。这些问题,既是对教师综合素质的检查,又是对学校教育教学质量评估。所以,教师要继续参加各种知识技能的学习和培训,才能达到这些要求,才能把学校教学质量提到一个新的台阶。
因此,继续教育又是提高学校教学质量的可靠保证。
总之,继续教育工作既是学校各项工作的保证,又是关系到我国培养新一代创新人才,关系到我国建设成为社会主义现代化强国的重要保证。
(作者单位:646100四川省泸县福集镇金银学校)