我国教育已从“应试教育”向“素质教育”过渡了，为了全面推进素质教育，我国中小学新一轮课程改革已经开展五年了，这是当前教育体制改革的目标。为了实现这个目标，我们必须对教师实行继续教育工作。我认为教师进行继续教育工作是对学校各项工作的保证，特别是对以下几项工作的保证。
　　
　　一、“继教”是提高教师综合素质的保证
　　
　　继续教育包括的内容很多，教师各项基本功的达标检测，教师学历的再提高，教师教育教学技术能力的培训学习，教师教育教研能力的体现，教师对教育科研项目的确定，怎样让教师树立新课程观，改变教师教育观念的培训学习，选派教师到外地听优质课，教师上优质竞赛课等方面，都属于继续教育所包括的内容。继续教育的这些内容又与教师的评优、晋级等切身利益相联系。如果你要想评优、晋级等，你就必须努力进行自身各项基本功的训练、提高，争创优质竞赛课获得者，提高自己的教育教学能力，积极投入到学校的科研项目中去。这样，可以促进教师自觉地参加到继续教育的洪流之中去，提高整体教师的各项素质。因此，继续教育是对教师综合素质提高的有力保证。
　　
　　二、“继教”是学校实施素质教育的保证
　　
　　实施素质教育，关键是教师，他们是学校教育的生力军。如果广大教师，仍然继续保持落后的教育观念和教育方法，那么能教育出具有优秀素质的下一代么？因此，对教育者进行继续教育，是当前取代“应试教育”及传统落后的教育观念，教育方式的突破口。
　　实施素质教育，是一项跨世纪的教育工程，是全面提高国民素质和民族创新能力，培养21世纪人才的战略举措。但在我们很多中小学里，只是头口上对素质教育喊得响，“应试教育”却抓得牢。因此，对教师进行继续教育，可以改变错误的教育观念，吸收先进的教育观念，全面实施素质教育。
　　通过对教师的继续教育，使教师掌握现代教育教学技术理论。所以，推行素质教育，有赖于教师的继续学习，把掌握的现代教育教学技术理论运用到实际的教学里去，在实际的教育教学的方方面面中去渗透，使学生在潜移默化中得到各方面能力的发展。
　　进行继续教育，教师的综合素质提高了，这也是对学校全面推行素质教育的根本保证。
　　
　　三、“继教”是学校减轻学生负担的保证
　　
　　减轻学生负担的关键是提高教师的综合素质，而继续教育又能提高教师的综合素质，所以，继续教育是学校实施“减负”工作的关键之关键。
　　教师的教育观念、教育思想，如果不能转变到素质教育的轨道上来，仍然固守传统教育观念、思想，学生对知识的理解、掌握，仍采用一些单一的，简单重复的、机械的办法来对学生进行训练，甚至以“填鸭”或“大运动量”的方式达到目的，那么，这样的教学，学生的课业负担还能减下来吗？因此，教师通过继续教育教学手段，以更强的教学能力去适应素质教育的要求，为学校的“减负”工作作出实质性的努力。由此可见，继续教育又是学校“减负”工作的重要保证。
　　
　　四、“继教”是学校教学质量提高的保证
　　
　　通过对教师的继续教育，必然会使教师牢固地树立质量意识，效率意识，用素质教育思想，理念指导教学，采用科学的教学方法组织课堂结构，驾驭课堂教学，把学习和发展的主动权真正交还给学生，让课堂充满活力。学生在这样轻松、愉快地环境里学习，他们接受知识的能力和发展自己各方面的能力会大大提高，这对提高学校教育质量有着重大的影响。
　　现在开展的中小学课程改革要求对课程实行“三级”管理，即中央、地方、学校，各司其职。这样既能保证国家的统一的基本要求，又能适应不同地区，不同学校的不同办学条件和不同的办学模式的需要。怎样让自己所在的学校办出特色，既注重培养学生个性，又培养出适应当地经济建设需要的人才；怎样从实际出发，大力开发校本课程等等。这些问题，既是对教师综合素质的检查，又是对学校教育教学质量评估。所以，教师要继续参加各种知识技能的学习和培训，才能达到这些要求，才能把学校教学质量提到一个新的台阶。
　　因此，继续教育又是提高学校教学质量的可靠保证。
　　总之，继续教育工作既是学校各项工作的保证，又是关系到我国培养新一代创新人才，关系到我国建设成为社会主义现代化强国的重要保证。
　　（作者单位：646100四川省泸县福集镇金银学校）